小学数学北师大2011课标版四年级《街心广场》舜帝复旦示范小学 张丽珍.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级《街心广场》舜帝复旦示范小学 张丽珍.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级《街心广场》舜帝复旦示范小学 张丽珍.doc_第3页
小学数学北师大2011课标版四年级《街心广场》舜帝复旦示范小学 张丽珍.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案首页课题街心广场授课时间教学课时1课时授课教师教学目标1结合实际情况，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2. 初步沟通整数计算和小数计算方法，体会“转化”的思想。教学重难点教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。教学难点: 理解推导过程。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备课本38页情境图和试一试步骤教学流程课堂调控导 入观察P38街心广场图：这是美丽的街心广场,街心广场的中间是花坛,花坛周围铺满了地砖.下面请同学们仔细观察,看看你从图中还能得到哪些信息?教学重难点突破1、街心广场、花坛、地砖都是长方形的。2、它们的长和宽. 街心广场长 30米，宽20米; 花坛长3米 、宽2米; 地砖长0.3米、宽0.2米.一、认真计算：（1）街心广场的占地面积是多少？（2）花坛的面积？（3）地砖的面积？(4)三个长方形的长之间有什么关系?宽之间有什么关系?它们的面积之间可能有什么关系?二、感知规律试一试.你们能不能用我们刚才发现的规律，做一做下面两组题,做完之后相邻两人互相交流一下，你们发现了什么？（1）43= （2） 132=40.3= 0.132=教案续页重难点突破0.40.3= 0.130.2=三、小组交流讨论以后我们计算小数乘法时，先按照（ ）乘法计算，然后再看两个乘数一共有（ ）位小数，就在积中从（ ）向（ ）数出几位点上小数点就可以了。如“0.30.2”可以用竖式计算。（教师板书乘法竖式） 0.3 0.2 批注 （本班学情）教学拓展P43试一试、填一填总结提升通过今天的学习，我学会了_,以后我会在_方面更加努力。课堂练习设计先判断积是几位小数，再计算。（学生能说清“乘数一共有几位小数，积有几位小数。”）0.780.3 1.532.25 16.718.20.00
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论