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文档简介
用“四舍”法试商的笔算除法教学设计 教学内容：76页例3及相关练习 教学目标：1、学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生学会用“四舍”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法教学难点：掌握试商的方法。教学准备：图片教学方式方法：讲授法、练习法、导思点拨发，合作交流方式。教学过程师：同学们今天我们继续学习笔算除法，请拿出课前做好的预习单一、（1）复习口算师：找汇报算法和结果（找小组汇报） （2）列竖式计算（学生说一说你是怎么想的）同学们对于之前所学的知识掌握的还不错，我们就用利用之前的方法解决新知识。二、探究新知1、师：现在请同学们看例题3的内容（看图，汇报数学信息） 师找学生读题（1）、一个笔袋21，84元可以买多少个笔袋？，获得哪些信息，要求什么？请学生思考用什么方法解决， 并列出算式：8421 = （在分析解题思路时，教师引导学生，从公式：总价单价=数量）学生齐读题目，找学生列算式，然后小组讨论算法学生讨论：怎样计算出8421等于多少吗？是怎样想的？教师归纳： 如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21最接近20，把21看作20来试商，这样把8421转化成8420，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为214正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。（2）、一个台灯62元，430元可以买多少个，还剩几元？问题：（1）该怎样解决：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？小组讨论、汇报尝试解决问题（2）一个台灯62元，430元可以买多少个，还剩几元？点拨：62最接近60，把62看作60来试商，这样把43062转化成43060，应该商几？商写在哪一位上？试商7。因为除数62，不是60，因此，商7大了，改商6。第一次商7商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“7”，不行再调商为6。归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。2、根据试商情况，很快说出准确商。（大屏出示）学生口答3、反馈练习 6113 9834 14322 48063（1）引导学生观察除数的个位数。（2）学生独立完成后全班汇报 （3）学生列式，除数不是整十数，学生尝试计算，讨论汇报计算方法 ，叙说试商过程，讲解计算的过程（4）学生作业展示，讲述计算的全过程 。使学生体会用“四舍”试商的方法，掌握除数是两位数的除法的计算方法。4、小结：用“四舍”的方法，把除数看作接近它的整十数来试商，初商容
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