小学数学北师大2011课标版四年级四年级下册街心广场.doc_第1页
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文档简介

街心广场教师寄语：一天之计在于晨，一年之计在于春。【学习目标】1、结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、让学生在比较中学会观察，学会总结。3、渗透科学的思维方法。【教学重、难点】教学重点：探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。教学难点：探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 【预习提纲】 1、这是一个美丽的街心广场，你从图中发现哪些数学信息？ 2、0.20.3等于多少呢？你是怎样想的？计算法则是什么？ 3、小数乘小数的意义是什么？【创设情境，提出问题】前面我们已经学过小数的有关知识。今天这节课咱们就利用相关的知识来解决一些问题。出示主题图。根据发现的信息，你能提出什么数学问题？【学】：认真看，仔细想，我自学，我快乐 1、怎样列式的呢？你是怎样想的？ 2、仔细观察列出的式子中乘数有什么变化？ 3、0.20.3等于多少？（涂一涂，画一画） （通过换算单位）【研】：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐1、根据答案讨论积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、小数乘法的计算法则？【展】：大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐小结： 当计算得到的积的小数末尾有“0”的时候，依据小数的性质，去掉积的小数末尾的“0”但不能以此否认积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。【练】我练习，我收获1.看看你学的怎样？判断积是几位小数。（学生能说清“乘数一共有几位小数，积有几位小数。”）0.780.3 1.532.25 16.718.20.0010.01 150.723 0.050.052、口算0.20.5 0.50.8 0.50.6 100.071.250 0.0610 0.40.1 1.653完成P43练一练一题，完成后与同伴互相交流。【走进生活】淘气也学了今天的知识，可他使用计算器时遇到了困难，请你帮帮他。书43页练一练2（说依据乘数一共有几位小数，积有几位小数。）自主评价： 教学反思：本节课通过解决实际情景中的问题引发学生的认知冲突，再引导学生运用已有知识解决小数乘法的新问题，然后通过比较乘数和积的变化情况让学生自主得出乘数的小数位数与积的小数位数之间的关系，为后面进行小数乘法运算打下了基础。教学
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