小学数学北师大2011课标版四年级图形分类 教学设计.doc

四年级下册图形分类教学设计 讲课单位：羊角镇凰渐小学 讲课人：刘珊珊一、教学目标1.通过观察和比较，体会平面图形和立体图形的区别，能根据图形的特点对图形进行分类。2，通过猜一猜，分一分，画一画等数学活动，使学生对学过的图形形成清晰的知识体系。3.通过说一说，分一分等教学活动，培养学生认真观察的好习惯，总结归纳的思维能力。二.教学重难点1、了解图形的类别特征以及图形间的关系，会对图形进行有规律的分类并运用所学知识来解释生活现象。2、通过观察和操作，体会平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。三、教学准备学生准备学具袋，教师准备课件以及“实践活动”第二题的长方形和三角形木框架。四、教学流程（一）创设情景，激趣导入师：“今天我在来学校的路上遇到了几个老朋友，他们说有好长一段时间没与我们的同学见面了，挺想咱们的。所以硬是哀求我带它们来参加我们今天的这堂课。我说了，我们的同学可能早把你们给忘记了，还是我回去跟他们打完招呼后，你们再来吧！可这群老朋友就是不听劝，它们坚信我们的同学肯定没把它们给忘记掉。瞧，这会它们在一边等着了。同学们，你们想知道它们是谁吗？”课件依次出示这一群老朋友（教材P20说一说中的各种图形），然后引导学生：1.说一说“这些老朋友的名字”（正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆，还有正方体、长方体、圆柱体和球）。2.和学生一起来对这些图形进行分类。3.板书设计：图形分类（这样的提问能让学生迫不及待地想知道老师带来的老朋友是谁。设计这个环节，能激发学生学习数学的好奇心和兴趣。这样的好奇心和兴趣是学生获得学习成功的内驱力，又能较好地调动学生积极主动、愉悦地投入到学习活动中去，为下面的教学聚集动力。）（二）探索交流，获取新知 1.区分平面图形和立体图形（1）我们认识图形世界里的这么多的朋友，现在我们把它划分成了两大类，你知道怎样划分么？你为什么这样划分呢？（2）学生观察，同桌讨论。（3）全班交流：通过交流引导学生发现：三角形、长方形、正方形、圆形是一类；面不是平的图形是另外一类，如：长方体、正方体、圆柱体。教师根据学生的表述引出“平面图形”和“立体图形”这两个概念。（4）学生操作：请你找出学具袋中的立体图形和平面图形，分别摸一摸，体会他们的表面有什么不同。学生说一说摸图形的感受：平面图形它们的面都是平的，立体图形它们有好几个面（通过实际操作，让学生体会立体图形和平面图形的特点）。 教师小结：看来，根据图形的面是不是平的，我们可以把这些图形分成平面图形和立体图形。（板书：平面图形、立体图形）2.平面图形分类。（1）这些平面图形我们又可以怎样进行分类呢？（2）小组合作，把上面的平面图形分一分。（3）汇报、交流。让学生自己说说他们是怎样分的？为什么那样分呢？小结：在三角形、长方形、正方形、平面四边形和圆中：三角形、长方形、正方形、平行四边形可以分为一类，它们都是由线段围成的：圆分为一类，它是由曲线围成的。 在三角形、长方形、正方形、平行四边形中：三角形为一类，它是由三条边围成的；长方形、正方形、平行四边形为一类，它们都是由四条边围成的。教师结合学生的汇报，完成如下板书设计： 立体图形 图形 曲线围成的图形：圆 平面图形 线段围成的图形：三条边围成的：三角形 四条边围成的：长方形、正方形、平行四边形（在这里，教师把对图形分类的主动权交给了学生，让学生思考分类的标准，由此引出新知识，将数学教学融入到数学活动中，让学生在小组合作与交流中，经历了探索的过程，对所给的图形进行有效的分类。这样设计，既培养学生的观察能力、思维能力、推理和分类能力，又培养学生的合作能力，使学生在民主和谐的气氛中主动学习，既学到了知识，又感到其中的无限乐趣。）（三）实践活动，拓展思维1.“实践活动”的第一题（1）出示题中的图片P21（2）引导学生观察图片，说说图中应用了哪些图形的特点：图一应用三角形的稳定性；图二应用了平行四边形的不稳定性；图三应用了平行四边形的不稳定性。（3）说一说，生活中你还见过运用三角形和平行四边形的情况么？2.“实践活动”的第2题教师出示长方形和三角形木框架，指名学生拉一拉，其他学生观察；组织学生交流：你发现了什么？3. “实践活动”的第3题先让学生独立思考，在组织交流，通过交流引导学生进一步认识三角形的稳定性。（在这一环节里，我注重从学生已有的生活经验出发，创设生动有趣的情境。让学生感受数学来源于生活，生活中处处有数学，培养学生的数学应用意识。同时还注重引导学生积极思考，主动与他人合作和交流的小组合作精神。）（四）全课小结师：为了感谢我们班同学的协心合作，图形朋友们给我们带来了礼物。（课件呈现图片）第一份礼物，用图形拼成的各种美丽的图案让学生在欣赏图片中，同时说出这些图形的名称，以及它们共有的特征和联系。第二份礼物，各种美丽建筑中的图形通过欣赏生活建筑中的图形，让学生明白三角形的稳定性这一特征在生活中的重要性和应用。（在这