小学数学北师大2011课标版四年级观察物体教案.doc_第1页
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小学数学北师大2011课标版四年级观察物体教案.doc_第3页
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文档简介

观察物体（1）教学设计 南关学校 高广林一、教学目标 （一）知识与技能: 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 （二）过程与方法： 借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。 （三）情感态度和价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。 二、教学重难点教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。 教学难点：根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能用正方体进行拼搭。三、教学准备 ：课件、立方体模型、方格纸。 四、教学过程 （一）情境引入。出示宋代大诗人苏轼的题西林壁横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中了。请你结合这首诗，再想一想今天学习的内容，有什么想法？ （二）探索新知 看来我们要从多角度观察物体，通常我们从几个方向观察物体？从正面看、从上面看和从左面看 （教师板书：正面、上面、左面） 1观察同一立体图形在不同的角度看观察孙悟空的样子。2.说一说你的前、后、左、右各是谁？想一想为什么每个人说的都不一样？3.观看教师手中的模具正方体，你能看到几个面？分别是哪几个面？最多能看到几个面？最少呢？4.拿出的你的文具盒，小组内的同学互相说一下。（三）动手操作。1.我搭你画，从正面看到的是什么？画一个正方体的平面图形。2.我搭你画，从正面看到的是什么？画两个正方体的平面图形。3. 淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连我搭你画，用三个正方体搭。让学生上来观察从正面、侧面、上面看到的各是什么形状，在你的本子上画一画。4.学生活动，师巡视指导。5.抽查学生画的图形（投影），同桌互换改一改。（四）、巩固提高 。练一练：1. 搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。3. 想一想，在方格纸上画一画。4.想一想，填一填。5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是连着的三个正方形，搭出3种来。(五)、提炼升华学生自由摆观，摆出不同的立体图形（1）请你先想象一下，然后在方格纸上画出这个几何体从正面、上面和左面看到的形状。
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