小学数学北师大2011课标版四年级猜数游戏 (5).doc

猜数游戏大连瓦房店市新启小学 宇桂玲一、 教学内容： 北师大小学数学四年级下册五 认识方程中的猜数游戏二、 教材分析： 本节课内容进一步揭示了方程的本质：方程是通过建立已知数与未知数的关系来求未知数的数学模型。数学模型关心的是现实世界，方程就是解决一类现实问题的重要方法。 在教学中主要采用引导发现法、小组合作法、讨论法、交流等方法，学生在这个过程中体验到学习数学的乐趣，感受数学的价值。三、 学情分析： 四年级的学生在数学方面思维比较活跃，也有一定的迁移知识的能力，在小组活动中具有一定的合作学习经验。 学生对前几个例题的知识掌握的非常好，体会知识之间的内在联系。本节课就是增强数学的应用意识，激发学习兴趣。 教师采用引导学生通过游戏激发学生兴趣，探索解决问题的能力。加深学生对所学内容的理解，并进一步提高运用所学知识解决问题的能力。四、 教学目标：1、 知识技能：通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解形如axb=c的方程并会简单的应用。2、 数学思考与问题：在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路并掌握方法。3、 情感态度：通过游戏训练学生的数学思维能力，养成善于思考的习惯。五、教学重点：会解形如axb=c的方程，并会简单的应用。六、教学难点：利用等式的性质解方程。七、教学准备：课件八、教学过程（一）复习导入，激发兴趣1、口算：15-6= 20-10= 284= 213= 602= 2、找等量关系：爸爸35岁，比小红年龄的2倍多5岁。【设计意图】让学生回顾以前学过的知识为新课准备。 智慧老人和淘气在做游戏，老师想去参加，你们有没有兴趣啊？那我们一起去参加他们的猜数游戏。板书：猜数游戏（二）自主探索，构建新知1、现在老师扮演智慧老人，你们扮演淘气。 我们的游戏规则是：淘气心理想一个数，把它乘2，再加上20等于多少？ 老师（智慧老人）猜数并板书：淘气想的数2+20等于？ 生汇报，教师猜是多少？2、学生想老师是怎么猜出来的？汇报猜的过程。3、你们通过分析知道老师猜数的过程，此题还有别的方法也能知道你想的数，那就是用方程解决。 你想不想试试？现在想想用方程解决问题关键是什么？此题等量关系是： 淘气想的数2+20= （板书）4、此题淘气想的数是所求的问题，我们就设为x 解：设淘气想的数为x 列出方程 2x+20=1005、让学生试解方程，汇报解方程的过程，并引导生验算【设计意图】激发学生学习兴趣，激活学生已有的经验，鼓励把已掌握的知识迁移到此题中，同时养成验算的意识和习惯。6、 淘气和笑笑也在做游戏，现在你们扮演笑笑，老师扮演淘气，学生说规则：心理想数乘3，再减去20等于多少？师说结果。7、让生找等量关系，并尝试解题。【设计意图】变换角色，让学生经历独立探索与合作交流的过程，理解计算方法。（三）、应用拓展，解决问题 课件展示 学生独立完成，再集体订正。【设计意图】利用方程解决实际生活中的简单问题，进一步理解方程的意义，拓展学生的思维，提高学生的能力。（四）、总结：畅谈收获（五）、测验：3x+4=34 4x9=23（六）、家庭作业：把课堂上错误的题改正过来。（七）、板书设计： 猜数游戏 淘气想的数乘2+20=100 解：设这个数为x 2x+20=100 2x=80 X=40 检验：402+20=100 X=40是方程的解教学