小学数学北师大2011课标版四年级辽宁省营口市西市区创新小学曲颖《用字母表示数》教学设计.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级辽宁省营口市西市区创新小学曲颖《用字母表示数》教学设计.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级辽宁省营口市西市区创新小学曲颖《用字母表示数》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用字母表示数教学设计1、 教学内容本课选自北师大版四年级下册。教材通过具体的生活情境创设，让学生体会用字母表示数的简洁性和概括性的同时，并能让学生正确的用含有字母的式子表达对代数意义的理解，发展学生的代数思维。2、 教材分析（1） 教材内容结构特点：由生活情境导入，引导学生说理，理解用字母表示数的意义，并能学会应用。（2） 在教材中的地位和作用：“用字母表示数”是数的重大发展，是学生由算术思维向代数思维的过渡。3、学情分析用字母表示数，对小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。基于学生已有的学习生活经验，我们力图让学生经历数学化的过程，形成数学模型，从而体验到数学学习的乐趣。4、教学目标（1）知识与技能：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。（2）过程与方法:学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生的团结协作的精神。5、教学重点难点(1) 教学重点：理解字母表示数的意义。(2) 教学难点：探索规律，并用字母表示一般规律的过程。6、教学方法：引导式教学法7、媒体资源：PPT课件8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境一、儿歌导入，引出新知。（课件出示儿歌）一起来读读看。我发现有的同学不读了，为什么不读了？读不完，谁能在最短时间内用一句话来说完。（指导补充，用字母表示数）学生读儿歌指名回答，用字母表示数。图文并茂，易于学生观察、理解。小结：从生活实际出发，学生理解更直观，加之教师的适当引导，易于学生体会用字母表示数的好处。探究新知1.猜一猜：用字母还能表示什么呢？能表示年龄吗？2.摆一摆：课件出示：摆三角形。3.介绍含有乘法的式子的简写方法。4.解决实际问题。5.用字母还能表示有关图形的计算公式和运算定律。交流，回答。小组合作完成。用字母表示数比较抽象，学生需要一个过程来内化。所以课件图片数据的出示很有必要，可帮助学生建立数学模型。小结：基于教材知识，适当拓展，将课堂纵向延伸。巩固应用出示教材练习题。学生独立完成小结：在练习时，尊重学生的想法，正确的予以肯定和鼓励。 课堂总结介绍代数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论