小学数学北师大2011课标版四年级认识方程 (2).doc_第1页
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文档简介

认识方程（练习五）教材内容教材第7475页的内容。教学目标1、 通过独立练习、自主探究、小组合作交流的学习方式，进一步巩固用字母表示数、等量关系、方程的意义和解法，并能运用方程解决简单的实际问题。2、 能使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学习代数只是做好认识的准备和铺垫。3、 在探索、思考、交流等活动中，获得成功的体会，形成积极的情感体验。重点难点重点：理解方程的意义，能用等式的性质解方程，列方程解决一些简单的实际问题。难点：能正确解答稍复杂的方程，正确找到实际问题中的等量关系。教学过程一、 复习导入1、 师：同学们，在“认识方程”这一单元，我们学习了那些知识？先自己进行整理，然后在小组内互相交流补充，看是否有遗漏和错误的地方。2、 师：我们已经对这个单元的知识进行了整理，下面老师要检查同学们学得怎么样。（板书课题：练习五）二、 师生互动，解决问题（一） 基础练习1、 出示教材第74页练习五第1题，并提出要求：（1） 独立思考，完成填空。（2） 全班交流，说一说你是怎么想的2、 出示教材第74页练习五第2题，并提出要求：（1） 找出题目中的等量关系，在小组内说一说你是怎么想的。（2） 根据等量关系，写出正确的方程，练一练。3、 出示教材第74页练习五第4题。引导思考：每小题等号右边的数是什么？你有哪些方法可以求出“？”代表的数字，在小组内交流自己的想法。（二） 综合练习1、 出示教材第75页练习五第7题，并提出问题：（1） 从发票上你能获得那些学数字信息？根据发现的信息，找出题目中的等量关系。2、 出示教材第75页练习五第8题。引导学生思考，小组交流讨论：（1）2,3,4，n只小熊表演节目分别有多少只脚着地？你发现了什么规律？（2）求“如果共有26只脚着地，那么有多少只小熊在表演节目”，怎么列方程求解？说说解方程的过程。（三）阅读教材第75练习五“你知道吗”。教师介绍方程的有关知识三、 课堂小结1、 师：通过这节课的复习，
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