小学数学北师大2011课标版四年级爬行最慢的哺乳动物.doc

爬行最慢的哺乳动物教学设计教学目标1进一步掌握小数乘法的计算方法。2用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。3能用小数乘法解决一些简单的实际问题。教材目标知识与技能：用竖式计算数目比较大的小数乘法，进一步掌握小数乘法的计算方法。过程与方法:在计算过程中，培养学生的估算意识，使学生掌握正确的估算方法。情感、态度与价值观在解决问题的过程中，体会数学的价值。 教学重难点：重点:小数乘法的竖式计算方法。难点：乘法中末尾有0的计算。 教学过程(一)比比眼力 同桌互动1.请你很快说出下面算式的积是几位小数？第一组：2.50.3= 2.50.33= 2.50.333= 2.510.333=第二组：7.21.4= 0.721.4= 7.20.14= 0.720.14=要求：同桌两人其中一人先说第一组，另一人进行评价；两人互换角色进行第二组题。2、 计算下面各题。2 . 4 3 . 6 0. 6 0. 8（二）提出问题 解决问题出示信息：南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物，它在地面上每分大约爬行2.2米，在树上的爬行速度是地面的2.15倍。1 出问题师：根据以上信息，你能提出哪些用乘法解决的数学问题？生1：三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分多少米？生2：三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行多少米？生3：三趾蛞蝓在树上每小时大约爬行多少米？生4：三趾蛞蝓在地面上每天大约爬行多少米？2解决问题（重点解决第1、2两个问题，其他可有选择地进行练习）（1）三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分多少米？列出算式：2.22.15=学生独立估计每分钟大约爬行多少米？并说出估计的方法。然后再全班交流生1：把2.2看作2，把2.15也看作2，22=4，因此大约是每分4米或4米多一些（2.2 2 2.15 2）；生2：把2.2看作2，22.15=4.3或2.15+2.15=4.3，大约是每分4.3米；生3：把2.15看作2，2.22=4.4，大约是每分4.4米。探索计算方法a. 独立列竖式计算b. 小组交流重点交流以下内容：（1）独立计算时遇到的问题（2）如何确定积的小数点的位置（3）竖式的书写格式c. 一人板演并介绍用竖式计算的方法2 . 1 5 2. 24 3 04 3 0 4 7 3 0师：积为什么有三位的小数？生：第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。生1：我觉得可以把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大小不变，这样就可以把小数化简。d.与估算的结果进行比较。得出：三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分米473米2. 三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行多少米？（1）列式：2 .260=（2）估计得数的大致范围并进行交流。生1：把2 .2看作2，260=120，在地面上每小时大约爬行120米或比120米多一些（2 .2 2）；生2：如果把2 .2看作2，260=120，把2 .2看作3，360=180，得数的范围在120180之间。（3）独立列竖式计算，同时一人板演。2 .2 6 01 3 2 .0（4）由学生评价，并说一说计算时要注意什么？（5）检查得数是否在估计的范围内。 得出：三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行132米。3从以上未解决的问题中选择一个用小数乘法解决的问题，并列竖式计算出来。（三）巩固提高 总结反思1计算下面各题2 . 2 5 0. 1 2 3 . 5 2. 3 5 0 0 . 60 . 05 1. 2 4 . 2 7 4. 3 9. 6 1. 62在里填上“?”“?”“=”（通过计算这两组题，你发现了什么）0.31.20.3 0.51