广东省广州市黄埔同仁中学八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

广东省广州市黄埔同仁中学2015-2016学年八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题3分，共42分）1下列几种环境中，不能传播声音的是（）a真空中b桌面c水d空气2将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了以下原因正确的是（）a声波传到鼓内去了b鼓面停止了振动c鼓的振动变快了d没有传播介质3下列现象中，利用回声的是（）a利用声纳探测鱼群b雷雨天时，先看到闪电后听见雷声c打鼓时，我们能听到鼓声d录音棚内用软泡沫塑料隔音4在公路旁的医院、学校及政府办公的场所附近都有交警部门设立的“禁鸣标志”，下面所列出的标志中，禁鸣标志是（）abcd5如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（）a响度b频率c音调d音色6以下利用超声波的说法中，不正确的是（）a人们利用超声波清洗钟表等机械b医生利用超声波振动除去人体内的结石c人们利用b超作为载体传递图文信息d人们利用超声波诱捕老鼠7下面四个单位中，用来表示声音强弱等级的是（）a纳米b分贝c光年d赫兹8下列对于声现象的描述，正确的是（）a在“掩耳盗铃”的故事中，盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生b宇航员在月球上可以不用辅助设备直接交谈c无论是固体、液体还是气体都能传播声音d只要物体振动，我们一定能听到声音9古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）a马蹄踏在地面时，使土地振动而发声b马蹄声可以沿土地传播c马蹄声不能由空气传到人耳d土地传播声音的速度比空气快10常有这种情况，人还毫无察觉的时候；狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）a狗、猫比人的听觉频率范围广b人比狗、猫的听觉频率范围广c狗、猫比人的发声频率范围广d人比狗、猫的发声频率范围广11一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（）a可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少b可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用c可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射d可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢12听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷这个场景说明（）a铃声以波的形式传播b铃声能传递能量c铃声属于噪声d铃声能传递信息13如图所示的实验中，小芳轻轻的敲木板桌面，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴到桌面上却听到了，这个实验肯定能说明（）a轻敲桌子不能发出声音b声音不能在空气中传播c构成桌面的木板能传播声音d桌面上的笔和书本能传播声音14城市控制噪音污染的以下四个措施中：城市中机动车鸣喇叭禁鸣；马路两旁植树造林；马路旁居民楼窗户采用双层玻璃；道路两侧设隔音板墙有效的是（）abcd二、填空题（每空2分，共22分）15如图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”） （1）甲实验说明声音的传播需要；（2）乙实验说明钢尺振动得越快，越高；（3）丙实验说明音叉的振幅越大，越大；（4）丁实验说明声波能传递16距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离超声波在空气中的速度是340m/s（1）传感器发出信号后0.02s收到从物体反射回来的信号物体与传感器相距m（2）传感器用超声波测距，是利用声能够传递（选填：“信息”或“能量”）以下情景中，同样利用声音上述功能的是哪些？答：17把频率为80hz的声波信号输入示波器，示波器展示的波形如图1所示（1）若把另一种频率为40hz的声波信号输入同一设置的示波器，其波形可能是（2）图1中频率为80hz的声波通过设备减小了响度后，再输入在同一设置的示波器请在图2中画出它大致的波形18如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明19如图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形请提出一种控制噪声的方法三、实验探究题（每空2分，共25分）20如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些这一实验现象表明（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声理由是： 21如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音的区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：22如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”），这说明音调与有关23设计一个实验，验证敲击桌面产生声音是因为桌面振动产生的（1）所需器材：（2）实验过程：（3）分析得结论：四、解析题（共11分）24一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水当气温为20时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，能听到下声音，如果听到最后一次敲击声离开始敲击时间为1s，则这条直铁管长约多少m？（要求写出计算过程）物质温度（）速度（m/s）空气20340水201500铁205200广东省广州市黄埔同仁中学2015-2016学年八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题3分，共42分）1下列几种环境中，不能传播声音的是（）a真空中b桌面c水d空气【考点】声音的传播条件【专题】应用题；声现象【分析】声音的传播需要依靠介质来进行，真空是不能传声的【解答】解：声音可以在液体、固态、气态中传播，声音不能在真空中传播，故a符合题意故选：a【点评】气体、液体、固体都可以作为声音传播的介质，只有真空是不能传声的，这一点我们应该牢记2将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了以下原因正确的是（）a声波传到鼓内去了b鼓面停止了振动c鼓的振动变快了d没有传播介质【考点】声音的产生【专题】应用题【分析】本题目考查了声音的产生，声音是由振动产生的，当振动停止时，发声也将停止【解答】解：用手按住鼓面后，使鼓面的振动停止了，所以发声就停止了故选b【点评】声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止3下列现象中，利用回声的是（）a利用声纳探测鱼群b雷雨天时，先看到闪电后听见雷声c打鼓时，我们能听到鼓声d录音棚内用软泡沫塑料隔音【考点】回声【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象应用回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等【解答】解：a、利用声纳探测鱼群是回声的利用故a说法正确b、先看到闪电后听见雷声是因为光的传播速度比声音传播的快故b说法不正确c、打鼓时，我们能听到鼓声，声音是由物体振动产生的，通过空气传入人耳故c说法不正确d、录音棚内用软泡沫塑料隔音是因为泡沫塑料是多孔的，隔音性能好，可以吸声或减少声音的反射故d不符合题意故选a【点评】此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握，结合声有关的知识分析每个选项4在公路旁的医院、学校及政府办公的场所附近都有交警部门设立的“禁鸣标志”，下面所列出的标志中，禁鸣标志是（）abcd【考点】防治噪声的途径【分析】注意观察身边图标的含义，根据不同图标的不同含义选出符合要求的图标【解答】解：a、是指禁止停车；b、禁止鸣笛；c、距离为5km；d、禁止长时间停放故选b【点评】学习物理很重要的一个方法是发现生活中的物理问题，注意记忆一些交通图标的含义5如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（）a响度b频率c音调d音色【考点】音色【专题】声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性不见其人闻其声音，是因为不同人发出的声音的音色不同【解答】解：兔子和狼发声声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，故小白兔可以通过音色辨别是不是它的外婆；故选d【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素6以下利用超声波的说法中，不正确的是（）a人们利用超声波清洗钟表等机械b医生利用超声波振动除去人体内的结石c人们利用b超作为载体传递图文信息d人们利用超声波诱捕老鼠【考点】超声波与次声波【专题】应用题；声现象【分析】解决此题要知道超声波的声音频率较大，有较强的穿透能力，但超声波是声波，它的传播离不开介质；同时超声波方向性好、传播距离远，具有很强的穿透能力和破碎能力等特点【解答】解：a、超声波有很大的能量，在超声波的辐射下，清洗液会振动产生大量的气泡，在气泡生长、合闭的过程中（空化效应），气泡的周围会产生很大的压强，从而使污垢脱离机械表面，将机械清洗干净，故a说法正确；b、由于超声波有很大的能量，故可以利用超声波振动除去人体内的结石，故b正确；c、超声波可以传递信息，但不能传递图象信息，故c错误；d、由于超声波可以传递信息，所以人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠，故d正确故选：c【点评】此类题目考查了对超声波的理解与掌握情况，要结合定义和生活中的应用进行分析解答7下面四个单位中，用来表示声音强弱等级的是（）a纳米b分贝c光年d赫兹【考点】声音的等级和噪声的危害【专题】声现象【分析】人们以分贝为单位来表示声音的等级，0db是人刚能听到的最微弱的声音，3040db是理想的安静环境，超过50db影响睡眠，超过70db影响工作效率，超过90db影响听力，在150db环境中，失去听力【解答】解：声音的强弱等级用分贝为单位来划分，为了保护听力声音不要超过90db故选b【点评】声音的强弱是指声音的响度，要求学生记住：为了保护听力声音不能超过90db，为了保证工作和学习声音不超过70db，为了保证睡眠不超过50db8下列对于声现象的描述，正确的是（）a在“掩耳盗铃”的故事中，盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生b宇航员在月球上可以不用辅助设备直接交谈c无论是固体、液体还是气体都能传播声音d只要物体振动，我们一定能听到声音【考点】声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】应用题；声现象【分析】声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声；人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度【解答】解：a、铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”从物理学角度分析，既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵，故a错误；b、真空不能传播声音，所以宇航员在月球上不用辅助设备不能直接交谈，故b错误；c、声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质，故c正确；d、如果物体振动的频率超出人耳的听觉范围，则人耳就不会听到振动发出的声音，故d错误故选c【点评】本题考查声音的传播及人耳听到声音的条件，属于基础题9古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）a马蹄踏在地面时，使土地振动而发声b马蹄声可以沿土地传播c马蹄声不能由空气传到人耳d土地传播声音的速度比空气快【考点】声音在不同介质中的传播速度；声音的产生；声音的传播条件【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答【解答】解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情这个现象说明了：振动的物体可以发声，声音可以在固体中传播，声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有c选项的解释有误，符合题意；故选c【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握10常有这种情况，人还毫无察觉的时候；狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）a狗、猫比人的听觉频率范围广b人比狗、猫的听觉频率范围广c狗、猫比人的发声频率范围广d人比狗、猫的发声频率范围广【考点】超声波与次声波【专题】应用题【分析】人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见，而有些动物的听觉频率范围比人的广【解答】解：因为频率低于20hz和高于20000hz的声音人耳听不到，而狗和猫的听觉频率范围比人的广，所以可以听到；故选a【点评】本题主要考查学生对：超声波和次声波的特点的了解和掌握，知道人和动物的听力范围不同11一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（）a可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少b可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用c可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射d可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】控制噪声的传播途径可归纳为“隔、吸、消”，“吸”就是把声能吸收耗散掉，达到减噪目的；最常用的吸音材料是多孔性材料，它的机理是让声波进入后，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉【解答】解：大雪蓬松且多孔，声波进入后在微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉，因此对噪声有吸收作用故选b【点评】本题主要考查学生对防治噪声的途径的了解和掌握，贴近生活实际，是中考的热点12听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷这个场景说明（）a铃声以波的形式传播b铃声能传递能量c铃声属于噪声d铃声能传递信息【考点】声与信息【专题】声现象【分析】声音能传递信息，也能传递能量结合选项中的描述可做出判断【解答】解：听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷这个场景说明是声音给我们提供了开始答卷的信号，说明铃声能传递信息故选d【点评】本题主要考查学生对声与信息的了解和掌握，是一道基础题，要求学生应熟练掌握13如图所示的实验中，小芳轻轻的敲木板桌面，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴到桌面上却听到了，这个实验肯定能说明（）a轻敲桌子不能发出声音b声音不能在空气中传播c构成桌面的木板能传播声音d桌面上的笔和书本能传播声音【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】贴近桌面听到声音说明桌面（固体）可以传声；附近的其他同学听不到声音说明空气的传声效果差；根据以上知识可解答此题【解答】解：声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果最好声音通过空气传播，效果差，所以附近的其他同学听不到声音；而当耳朵贴近桌面时，声音通过桌面传入耳朵，效果好便清晰听到声音故选c【点评】此题考查了声音传播的条件，以及不同介质的传声效果不同结合题目中的现象，听到声音即说明固体（桌面）可以传声，利用声音的知识解答即可14城市控制噪音污染的以下四个措施中：城市中机动车鸣喇叭禁鸣；马路两旁植树造林；马路旁居民楼窗户采用双层玻璃；道路两侧设隔音板墙有效的是（）abcd【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：禁止机动车鸣喇叭是在声音的产生处减弱噪声；马路两旁植树可以在传播过程中减弱噪声；双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声；道路两侧设隔音板墙可以在传播过程中减弱噪声故选d【点评】解决此题要解决此类题目要根据结合防治噪声的途径进行解答二、填空题（每空2分，共22分）15如图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）（1）甲实验说明声音的传播需要介质；（2）乙实验说明钢尺振动得越快，音调越高；（3）丙实验说明音叉的振幅越大，响度越大；（4）丁实验说明声波能传递能量【考点】声音的传播条件；音调；响度；声与能量【专题】实验题【分析】声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高响度和振幅有关，振幅越大，响度越大声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净【解答】解：声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失；钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关声音的响度和振动的幅度有关，故加大力度敲击音叉，塑料小球振动的振幅增大，故响度变大蜡烛会熄灭说明声音是可以传递能量的故答案为：介质；音调；响度；能量【点评】在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累16距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离超声波在空气中的速度是340m/s（1）传感器发出信号后0.02s收到从物体反射回来的信号物体与传感器相距3.4m（2）传感器用超声波测距，是利用声能够传递信息（选填：“信息”或“能量”）以下情景中，同样利用声音上述功能的是哪些？答：ab 【考点】回声测距离的应用；声与信息【专题】应用题；声现象；长度、时间、速度【分析】（1）求出信号从发出到物体所用的时间，根据公式s=vt可求物体距传感器的距离（2）利用声音既可以传递信息，也可以传递能量【解答】解：（1）信号从发出到物体所用的时间t=0.02s=0.01s，由v=得物体距传感器：s=vt=340m/s0.01s=3.4m；（2）传感器用超声波测距，是利用声能够传递信息图中情景，用b超查看婴儿发育情况、蝙蝠发现昆虫都是利用声音传递信息；发声喇叭旁的烛焰在摇摆、超声波清洗机清洗眼镜都是利用声音传递能量故答案为：（1）3.4；（2）信息；ab【点评】本题考查了速度公式的应用和声音的功能，属于基础题目17把频率为80hz的声波信号输入示波器，示波器展示的波形如图1所示（1）若把另一种频率为40hz的声波信号输入同一设置的示波器，其波形可能是a（2）图1中频率为80hz的声波通过设备减小了响度后，再输入在同一设置的示波器请在图2中画出它大致的波形【考点】频率及音调的关系【专题】作图题；图析法；声现象【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，把另一种频率为40hz的声波信号输入同一设置的示波器，可知频率变小，据此分析；（2）该波的振幅变小，故响度变小，故据此画出波形即可【解答】解：（1）若把另一种频率为40hz的声波信号输入同一设置的示波器，频率应该是减小的，从图中可以看出，该图形中bc的物体振动的快慢是不变，即频率不变，只有a振动频率变慢，（2）由于该波的振幅变小，故响度变小，所以波形如下图所示：故答案为：（1）a；（2）见上图【点评】该题考查了频率的定义、声音特性的理解和声波形图的做法，是一道综合题18如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】实验题；简答题；转换法【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播【解答】解：（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音（或声音可以传递能量）；故答案为：发声体在振动，空气能够传播声音【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答19如图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图b是噪声的波形请提出一种控制噪声的方法在声源处减弱噪声【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声【解答】解：结合选项中的声音的波形图可知，b图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；故答案为：b；在声源处减弱噪声（合理即可）【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答三、实验探究题（每空2分，共25分）20如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体（细棉线）可以传声（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些这一实验现象表明细金属丝比细棉线传声效果好（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于振动停止，发声停止（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声理由是：振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；（3）（4）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止【解答】解：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好；（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了（4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音故答案为：（1）固体（细棉线）可以传声；（2）细金属丝比细棉线传声效果好；（3）振动停止，发声停止；（4）振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题21如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音的区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是响度不同（选填：音调、响度、音色）（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：传播声音的介质不同，声音在固体中传播的快【考点】音调、响度与音色的区分；声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题【分析】（1）响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小（2）声音传播需要介质，不同介质中声音的传播速度是不同的【解答】解：声音在空气中传播时，容易分散固体中传播声音时，分散较小，而且传播速度较快所以当敲击铅笔时，声音可以通过铅笔和空气两种介质传播到耳朵里，而铅笔在固体中的传播速度快，传播效果好故答案为：（1）响度；（2）传播声音的介质不同，声音在固体中传播的快【点评】本题考查学生对影响声音响度因素的掌握情况，主要有两个方面，一是与振幅的关系