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文档简介

小学人教版二年级数学下册 推理-数独 永盛小学 刘宁芳 教学目标 :1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点:运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点 :培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。教学准备 PPT课件一谈话导入。1你们知道他是谁吗？柯南-他凭借着强烈的逻辑推理能力和敏锐的观察力侦破一个又一个案件。2.想不想变得更聪明？那我们一起去他的训练营，训练训练。3一级训练。（1）这一行A是几？哪一行能确定A是几？ 出现三个不同的数，就能确定A是几。（2）空格是几？确定吗？为什么？二 探究新知。1二级训练。A是几？为什么？ 板书 : A所在的行和列已经出现- - -，所以A只能是-。练习用这样的句子说出理由。2三级训练，例2 。（1） 你知道了什么？要解决的问题是什么?怎么解决？（2） 那应该从哪里入手？ A （3） A所在的行和列已经出现 ，所以A只能是（4） B所在的行和列已经 ，所以B只能是 .三智抓强盗, 巩固练习。刚刚训练完，柯南就接到警察局发来的短信：有一名强盗藏在一家宾馆的B房间里，服务员忘了是哪把钥匙，我们不想打草惊蛇，请帮我们找到B房间的钥匙，抓到强盗。（PPT出示宾馆示意图，也是教材里“做一做”）四四级训练，提高练习。1（出示PPT） 你能找到其他房间的钥匙吗?2提示：还记得小精灵说的话吗？3哪一个空格所在的行和列出现三个不同的数，这样就能确定空格是几。4独立完成。订正。五 认识数独概念。介绍“数独”一词的来源-日本，是瑞士数
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