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文档简介

初识电脑小画家的教案 教学目的： 1、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。 2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。 3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。 教学重点： 直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法 教学难点： 工具的使用技巧。 教学准备： CAI课件、窗口模型、工具头饰 教学过程： 一、导入新课 1、介绍新朋友-电脑“小画家”。揭示课题。 2、欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。 二、新授 1、引导进入画图世界 （1）认识画图窗口。 部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。 汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。 （2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。 启动开始程序附件画图 2、发现画图工具的使用方法和技巧。 （1）试一试。用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。 （2）分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。 （3）欣赏“画图”作品。 （4）练一练。 三、升华 试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画。 授课体会 “画图”是学生非常感兴趣的一个WINDOWS应用程序。在教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，提高他们的操作水平，多动手，使他们在轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。以下是我的几点体会： 1、画图窗口的出现，不是直接出示，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上CAI课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 2、在前面“纸牌”等程序运行操作基础上，画图程序的启动，也是学生自己探索，形成知识和技能的迁移。 3、学生在自由操作的状态下，摸索画图工具的使用方法，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣浓。 4、渗透美
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