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文档简介

心中有“规则”一、 创设情境，导入课题1、 同学们，今天老师带来了一段视频，我们一起来观看。（播放、观看“众志成城，抗击非典”视频）2、 什么是SARS？出示：小知识（P42）3、 SARS对我们造成哪些危害？4、 在SARS传播期间国家制订了一些特殊的规则，正是有了规则，才能让SARS很快遏制，最终战胜非典。因为有了规则才能让我们获得成功，但在抗击非典时期依然存在令人遗憾的地方：（出示数据图）你们看出了什么？这就是规则的力量。二、 调查交流，感受遵守规则的重要性1、 生活处处离不开规则，你知道哪些规则？其中哪些规则是你时时刻刻都会遵守的？表扬：你能严格要求自己，真棒！你还能劝说哪些不遵守规则的人，更不简单！你的规则意识真强！2、 也有些规则同学们有时会遵守，有时不能遵守的？课前我们也进行了一个调查，来看统计表（出示柱形图）（1） A为什么这么多的同学都会闯红灯？（易受长辈的影响，其实并不是我们的长辈不愿遵守规则，而是在过去，人们的规则意识不够强烈，我们是新社会的新公民，要树立正确的规则意识。）B闯红灯会造成什么恶劣的后果？C那你为什么还要闯红灯？（图方便，侥幸心理）老师这儿有一个真实的故事：画面中的小男孩，和你们一样大。7年前的一个雨天，因为眼看着就要迟到，所以没有遵守交通法规，在红灯亮时强行穿越马路，被飞驰而过的车辆撞伤，造成重伤，这一生将于轮椅相伴。此时，你有什么想法？小结：一时的自由，一世的伤痛。（课件出示）一时的自由，一世的伤痛。他怀着侥幸的心理，图了一时的方便，结果换来了一世的伤痛。此时此刻，你想对他说什么？（2） 可是也有同学说有些事情不用遵守规则，比如说（再次出示柱形图）老师边指柱形图边说:考试作弊只要不被老师发现，就没关系；随地吐痰，又不会影响家里的卫士，也没关系，打篮球时，作弊取胜，多开心呀!你们同意吗？四人一小组讨论说说你们的看法。小组交流汇报相机：考试作弊和打篮球：突出不公平、不公正，随地吐痰：引入非典：非典当中就有这样一则真实的事情：44页，边出示字至医院边出示录音。提问：1、你想说什么？（侥幸心理）2、出示至措施。你又想说什么？（医院领导麻痹大意）3、出示至结尾。你又想说什么？（造成恶劣的后果）总结：一人的自由，巨大的伤害（打出）三、 拓展延伸：遵守规则我能行过渡：同学们，看来违反规则也许可以给个人带来暂时的方便，但从长远看，违反规则往往害人又害己。咱们真得心中有规则，时时处处守规则。第三次出示柱形图：1、 现在面对这些情况，你会怎么办？你有什么金点子？2、 相机总结（1）、树立规则意识，时时记心中。（2）按规则行事，习惯成自然。（3）抵制侥幸心理。不图一时方便快捷。3、 有了这些金点子，说到还得做到。4、 出示瓶子：老师这有一个玻璃瓶，里面将会装上你们自己最不能严格遵守的规则，请同学们写下，放进瓶子里，老师会把它深深地埋进泥土里。从现在开始与不
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