德育论文-良好品德___活动中养成.doc

在活动中彰显儿童个性，养成良好品德内容摘要：少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。少年儿童是祖国未来，完成中华民族的伟大复兴，把我们国家发展成为一个富强、民主、文明的国家的重任将来都要落在他们身上。少年儿童在他们的童年时期进行思想道德的培养，有助于他们的全面发展，而少先队的各项活动的组织是少先队的生命力，一个精彩的少先队活动会培养少年儿童多方面的能力，在活动中，除了提供他们动手、动嘴、动脑的机会，还可以使他们从中获取知识，增长见识，培养良好的品德，进而完善他们的人格，培养他们正确的世界观、人生观、价值观。因此，如何培养少年儿童正直、善良、诚实、友爱的品德对于一个少年队辅导员来说，便显得尤为重要。关键词： 辅导员 良好品德 活动开展以全体少先队员为中心，以队员的全面发展为根本，这是新课改学校工作的重心，这同样也是学校少先队德育工作的主旋律。少先队辅导员的工作职责是认真贯彻党的教育方针，贯彻以德育治校的重要思想，加强少年儿童思想教育。深入开展少先队大中小队活动，对队员进行思想品德教育，使他们有明确的学习目的、正确的学习态度、优秀的慎独自律。通过小学六年的教育，将队员培养成一个学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活的建设者和接班人。一、 树立对孩子正确的培养观。每个家长对孩子的未来有会有一些规划，随着经济的快速发展，生活节奏的加快，家长们更加希望自己的孩子将来会成为一个“成功”的孩子。但是对于成功的定义，每个家长又不尽相同，而现在大多数的家长都片面的只重视孩子在学习方面的发展，希望孩子可以门门考试都得第一，希望孩子成为班里的“尖子生”，希望孩子可以一路绿灯顺利升入升学率最好的中学、最好的高中、最好的大学乃至最后大学毕业会找到最好的工作，但是在这个过程中往往忽略了对孩子性格和品德的培养。很多老师和家长恨铁不成钢，因此就出现了“红校服”、“绿领巾”以及“狼爸”、“虎妈”，这些现象的产生无疑也反映了一个问题：我们要培养什么样的孩子。无论物质如何，一个人对精神上的需求永远都要大于物质需求，因此一个物质富有但精神匮乏的人不会是幸福的人，但是我们之所以要孩子们物质富有，就为了让他们过上幸福的生活，于是这仿佛成了一个矛盾。但实际上这个问题并不矛盾，孩子们的品德与成绩可以同时发展和提高，并且两者之间也可以起到互相推动的作用，一个有正直、善良、诚实、友爱具有良好品德的孩子将来也会得到别人的尊重，与此同时也推动他各方面的成功。因此，在孩子处于少儿时期处于成长的起步阶段时，不应把高分作为衡量孩子的唯一标准，更需要孩子具有完善的人格和正确的人生观，成为有理想有抱负有志向的孩子，这样才能使得孩子们长大后通过自己所学的知识来建设祖国报效国家。二、 辅导员开展少先队活动要注意的问题。对于少先队来说，一个好的少先队活动是对少先队进行基础教育和培养队员实践活动的基本方式。它可以培养队员多方面的能力，为队员提供动手、动嘴、动脑的条件和机会，通过活动来锻炼队员的能力，培养队员多方面的良好品德，进而给校园文化生活增添色彩。与此同时，辅导员在组织开展少先队活动时也要注意以下两个问题：1.活动要有计划。无论开展什么样的活动，辅导员都要有一定的计划和组织才可以开展进行，计划的完善与否直接关系到活动的质量和最终的教育效果。2. 活动要有相应的管理规章活动的开展需要有一定的管理，不是说为了搞活活动就可以放任不管，要有专人负责，落实到每一个队员，包括活动的主题、时间、地点、参与人员、活动的形式、步骤以及注意事项等，都需要特别进行规定。三、 在少先队活动中培养少年儿童的良好品德。辅导员在开展活动的时候，都有一个主旨思想，就是想让参加活动的少年儿童从中获得快乐愉悦身心，因此如何开展让少年儿童愿意参与的、积极参与的、有意义少先队活动是我们每一个辅导员需要认真思考的问题，要让少年儿童们在这个过程中真正做到快乐参与，快乐玩耍，快乐成长。以阵地活动为载体，注重德育体验。 体验教育是我校的办学特色。让学生“在体验中获得成功，在体验中获得成长”是体验教育的内涵，而我校正是利用少先队特有的阵地活动开展扎实有效地工作，让学生在活动中反省体验自己的思想品德，为实施德育教育提供了基本保证。 1.在专题活动中体验思想的升华。学校每期开展一项专题教育活动。如：“新世纪少年养成教育”系列活动； “文明小标兵”评比活动；“爱祖国、赞家乡”主题系列活动；“星级少年”评比活动等等。通过一期一个的主题教育活动，将思想教育渗透进每一个孩子的心灵。 2.在节日活动中体验民族精神。以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行以“感恩、孝道、 博爱、友情”为主题的教育。在全校学生中开展以“把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人，把信心留给自己”为主要内容的未成年人思想道德教育实践活动，做到有计划、分步骤地实施。清明节，开展革命传统教育，祭扫烈士墓，请老干部作革命传统教育报告；“七一”节，组织师生参与县关工委“党啊我的母亲”报告会。一年一度的爱国读书活动，引导学生读健康书籍，讲读书体会，传中国精神，在县举行的读书演讲大赛中，我校两名同学分别荣获一、二等奖，小选手程秋阳并代表县参市赛获第一，代表市参省级大赛获第三的好成绩。还有学校组织 “祖国在我心中”演讲比赛以及参与市小学生庆祝建党七十周年作文创新能力竞赛等活动我校学生均获佳绩。主办我爱家乡网络征文比赛；组织师生迎奥运，观世博，师生参与其中，耳闻目染，尤其是开展学雷锋，见行动活动，学校组织学生看雷锋电影，唱雷锋歌曲，读雷锋日记，讲雷锋故事，学雷锋行动，让雷锋精神代代相传。学校每年都要举办一届以素质教育为主题的艺术节； “迎新年校园之声”演唱比赛；自编自创节目参加市少儿文艺汇演；活动要求人人参与，学生个性特长得到发展，综合素质得到了提高。这些活动彰显了学生健康、活泼、天真和优秀的精神特质，现显了实验小学的精神风貌，思想教育收到寓教于乐，潜移默化的效果。在如在元旦的时候，可以以“庆新年许心愿”来作为主题，在同学们庆贺新年的喜悦中许下自己的心愿。在这个过程中辅导员可以组织每个班集齐自己班同学的心愿，放到代表各自班级的大的许愿瓶中，珍藏孩子们的心愿，这样孩子们知道自己的心愿会被珍藏，他们也会格外真诚的去许愿，孩子们在许愿后也会互相进行交流沟通。并且有的孩子还会提前几天在自己内心的心愿中进行一下筛选，不但可以增强孩子们参与活动的积极性，也会让孩子们了解到自己内心的愿望和想法，以此创造出一个奋斗目标鼓励自己去加油实现愿望。而在“三八”妇女节和母亲节的时候，可以组织孩子们开展“自己动手为妈妈献花”的活动，让孩子们通过自己的动手来描绘表达出对自己母亲的爱，而且自己手工做的鲜花也比孩子去花店买花更有意义，让孩子们体会到自己付出心意的东西要远远比用物质买到的东西好，这个过程中不但能锻炼孩子们动手动脑的能力，同学互相之间帮助完成也会让他们彼此增进团结友爱的感情，孩子们把自己亲手做的花送给妈妈的时候，也会从家长那里得到亲情上的爱和鼓励。对于“世界水日”、“地球日”、“全国爱眼日”等节日中，也可以组织一些小的少先队活动让少年儿童在了解到这些节日的目的来从小事做起，从自我做起，可以让孩子们观察生活中的能源浪费的问题，然后去进行改正，比如让孩子们及时关闭水阀，及时关灯，节约纸张，孩子们在这个过程中可以不断培养自己的责任感，养成节约的好习惯。四、开展心理健康教育的活动。现在的孩子要比我们小时候的压力大得多，他们面对社会的迅速发展，面对家长的压力，面对老师的压力，面对与自己同样大的同学同伴的压力，容易让孩子产生一些消极的情绪和心理影响，如果我们不对孩子的这些消极情绪进行良好的引导和消除，会对孩子未来的成长造成很大的影响。因此辅导员可以开展一些心里健康教育的活动，从而引导孩子们消除负面消极心理，健康成长。例如现在的孩子爱说谎的情况比较严重，孩子有这种情况发生不能一味的怪孩子不够诚实，很多时候他们会这样也有大人们的问题。很多大人们不把孩子的话当回事，觉得他们说的话没有太多意义，因此孩子们没有机会说自己想说的话，表达自己内心的想法，便会产生一种说实话也没有用的感觉。还有得则是对孩子期望过大，当孩子压力过大而且达不到大人们预期的目标的时候就会想逃避，或害怕被惩罚，便会为了应付而说谎。有的孩子是因为家庭中父母总是对他们连哄带骗，本身做父母的不能以身作则去给孩子做一个好榜样，孩子在那样的生活环境自然也学会了说谎。还有的孩子则是通过对事实的夸张或说谎来引起大人们对自己的注意，或通过说谎来满足自己的需求。在了解了孩子到底为什么不诚实的原因后，辅导员应该和班主任共同努力去针对孩子的问题进行解决，除了个别行为较严重的孩子可以含蓄的进行劝诫，辅导员还可以针对诚实这一主题开展一些活动，比如借一些周围孩子不诚实的例子，让另一些孩子们编排情景剧演出来，通过自己的同学演出来这些不好的情景，让那些不诚实的孩子在看情景剧的过程自然会意识到自己的做法是不对的，潜移默化的去感染影响孩子抛弃说谎的不良习惯。五、定期结合班里发生的事件开展主题班会活动。少年儿童正处于思维的成长期，但是很多幼稚的想法也会相互影响他们未来看待事物的角度，因此要针对班级内日常出现的一些小问题小事情来展开活动对他们进行教育。例如针对有些孩子跟同桌处理不好关系可以组织孩子们进行讨论，让他们自己去思考为什么彼此不能和谐的相处，互相有什么误解和矛盾，在了解了这些矛盾后该如何解决这些矛盾，孩子们在参与了这些讨论后可以明白要互相体谅，要学会以宽容善良的心对待对方，进而形成整个班级内部都很和善友爱的班风。还有对于孩子们喜欢给彼此起绰号的问题，让孩子们自己去讨论这样起绰号到底是好处大还是坏处大，或者哪样的绰号是好的，哪样的绰号会伤害同学的自尊心，孩子们在参与讨论的过程中会端正与人相处的态度，对于那些可爱的绰号会进一步增进同学们彼此的关系，而不太合适的绰号，通过孩子们的讨论会让他们自己明白那样对同学是不尊重的行为，进一步培养孩子们与人为善，懂得尊重他人的良好品德。辅导员要善于让孩子们参与到一些组织活动中，不要让他们只是一味的只去参加活动，参与其内固然重要，但是如果活动是他们自己组织开展的，这对于他们的意义会更大，这些活动对他们的影响和组织活动的中心主旨他们也会理解的更好，同时也会培养他们组织能力和协调能力。例如一些中队会的组织进行，辅导员和班主任可以放手让孩子们自己去安排，从班级的各项布置到中队会的主题、串场词和中间穿插的一些活动的安排，都可以让孩子们发挥自己的想象去做，遇到问题的时候辅导员可以进行指导，但是主要还是发挥孩子们的自身能力。而这个过程，他们不但可以形成一个整理思路，也可以通过负责的同学和各个同学进行活动的安排来锻炼孩子们沟通协调能力，这样的活动从策划到完成，几乎每个队员都会参与其内，有的没有加入的队员也会对这样的活动充满期待，因为这样的活动真正表达了他们同龄