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小学三年级语文下册阅读理解练习题短文十九：黄昏海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着口令“一，二一”似的，朝喇叭口的海塘来了.挤到沙滩边，啵澌！队伍解散，喷着忿怒的白沫.然而后一排又赶着扑上来了.三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪一点点躁怒起来的波浪.风在掌号.冲锋号！小波浪跳跃着，每一个像个大眼睛，闪射着金光.满海全是金眼睛，全在跳跃.海塘下空隆空隆地腾起了喊杀.而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连到天边，成为绀金色的一抹.这上头，半轮火红的夕阳！半边天烧红了，重甸甸地压在夕阳的光头上.愤怒地挣扎的夕阳似乎在说：哦，哦！我已经尽了今天的历史的使命，我已经走完了今天的路程了！现在，现在，现在，是我的休息时间一邓，是我的死期到了！却也是我的新生期快开始了！明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！呼呼风带着永远不会死的太阳的宣言到全世界.高的喜马拉雅山的最高峰，汪洋的在平洋，阴郁的古老的小村落，银的白光冻了的都市，一切，一切，夕阳都喷上了一口血焰！两点三点白鸥划破了渐变为赭色的天空.风带着夕阳的宣言走了.像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金跟睛摊平为暗绿的大面孔.远处有悲壮的笳声.夜的黑幕沉重地将落未落.不知到什么地方去过一次的风，忽然又回来了；这回是打着鼓似的：勃仑仑，勃仑仑！不，不单是风，有雷！风挟着雷声！海又动荡，波浪跳起来，轰！轰！在夜的海上，大风雨来了！1.下面读音正确的一组是（ ）.A.深绿（shn） 数不清（shu） 跳跃（yu） 冻凝（y） 挟着（xi）B.深绿（shng） 数不清（sh） 跳跃（yu） 冻凝（y） 挟着（xi）C.深绿（shng） 数不清（shu） 跳跃（yo）冻凝（nng） 挟着（xi）D.深绿（shn） 数不清（sh） 跳跃（yu） 冻凝（nng） 挟着（xi）2.文章中有许多表示声音的词语，比如“啵嘶”.“呼呼”.“隆！隆！”等.有了这些表示声音的词语，文章会显得更加生动具体.在平时的生活中，大家一定积累了不少表示声音的词语吧，请写在下面的“ ”上，不少于5个. 3.给下面句子中带点的词语换上意思相反的词语.（1）海是深绿色的，说不上光滑.（ ）（2）愤怒地挣扎的夕阳似乎在说.（ ）（3）明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！（ ）（ ）（ ）（4）夜的黑幕沉重地将落未落.（ ）4.请结合上下文及自己的实际生活经验，说说下面这句话中带点词语的意思.而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤连到天边，成为绀金色的一抹. 5.文章中说的“风带着夕阳的宣言走了.像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金眼睛摊平为暗绿的大面孔.”你是怎么理解的？ 素质培养6.文章中提到“喜马拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋”，那你知道喜马拉雅山的最高峰叫什么吗？与太平洋一起被成为“四大洋”的其他三大洋的名字什么？ 7.在茅盾爷爷的笔下，黄昏给人的感觉是沉重的，但又预示着崭新的日子的来临，因此是充满希望的.在你的心中，黄昏给人的感觉是怎样的呢？用几句话来表达自己对黄昏的感觉. 短文二十：美丽的南沙群岛 片段南沙也是一个迷人的世界.天是一片蓝玉，海是一块翡翠.远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 .俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的.每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团.一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束.可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地. 1.用波浪线画出这段话的中心句. 2.给划波浪线的句子加上标点. 3.写出下列词语的近义词.俯看（）仿佛（ ） 将来（）挥舞（ ） 4.照样子再写几个词. 一簇簇 .一团团 （ ） （ ） （ ） 5.用横线画出文中的比喻句. 短文二十一：大作家的小老师（片段）事后，萧伯纳深有感触地说一个人不论取得多大成就都不能自夸对任何人，都应该平等相待永远谦虚.这就是那位小姑娘给我的教育.她是我的老师1.在文中的“”里加上合适的标点符号. 2.“她是我的老师”中的“她”是指；“我”是指. 3.小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“”画出有关句子.4.读了这段话你明白了 .短文二十二：恐龙（节选）恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪.雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般.梁（lingning）龙身体很长从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥.剑龙的背上插着两排一角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺.三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，每只角都有一米长这样的脸型（xnxng），任何动物都望而生畏.1. 划去括号内不正确的读音.2. 短文是围绕哪句话写的？请用“”在文中划出来.3. 短文写了哪几种恐龙？请写在下面的横线上.4. 抄写文中一个打比方的句子，再填空.比喻句： 这句话把 比作 短文二十三：庐山的云雾庐山的云雾千姿百态.那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带.云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕.1.这段话是围绕 来写的，突出了句子中“ ”这个词语.2.文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾 的特点.如句子：“ ”，把 比作 ；又如句子“ ”，把 比作 .3.仿照这样的方法，你也来写写傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩. 短文二十四：荷花 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的.1.用直线画出文中写荷花的句子.2.用你的笔简单地画一画文中的这些荷花.3.这段话除了写荷花还写了 ，用曲线画出句子.你知道它的特点是 . . . ，是从这些词语中看出来的 . . . . 短文二十五：海底世界(片段)海底动物各有各的活动特点.海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米.梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快.乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退.有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行.还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星.1.这段话的中心句是 .2.仔细阅读这段话，完成下面表格 动物名称活动特点3.为了说明它们的活动特点，作者采用了“作比较”.“列数据”等方法.请你从文中找出有关的句子：句子 ，方法 ，这样写的好处是 ；句子 ，方法 ，这样写的好处是 短文二十六：“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可.其实，这就是煮书.这样，他作起诗来就感到得心应手了.所以他说，读书破万卷，下笔如有神.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮.否则，就很难把语文学好.” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手吗.语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦.肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢.1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里.心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如.（ ） 一下子明白过来. （ ） 心里不明白，不理解. （ ） 2.写近义词.品味（ ）3.造句.不仅还_ 4.用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解. _ 5.用“”划出怎样“煮书”的句子，用“”划出写“煮书”好处的句子. 6.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？ _ 短文二十七：三个朋友有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长在以后，分手到外地去工作了.其中有一个朋友，在一个（）的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣.那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友（）.还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧.” 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了.他请来两个朋友，到家里做客.当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件（）的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少.我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄.” 说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看. 1.读拼音，在括号里写出词语. 2.在括号里填上合适的量词. 一（ ）朋友一（ ）书信一（ ）巨石 一（ ）棉衣一（ ）好话一（ ）松林 3.填空. 当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个 ；另一个 4.读读想想. “我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄.” （1）宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件？ - （2）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？短文二十八：我 爱 美 丽 的 大 草 原这里的天格外蓝，空气也特别清新.白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就好像绿地毯上诱着的白色大花.牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌；“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”歌声嘹亮，传向四方，啊，美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的景象！ 1.在自然段中找出两个意思相近的词. - 2.这一自然段的中心句是- 3.为写出草原上生机勃勃的景象，文中写了草原的天，草原的空气.还写了草原上的( )色的( )，( )色的( )，又写了牧羊人骑着 ，挥舞着 ，唱着 .写出了草原上 .短文二十九：指鹿为马秦二世时，丞相赵高想篡（）夺皇位.但他不知道大臣有多少人反对他.于是，他想了一个办法，准备（式式.试试）自己的威信. 一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛 下，我献给您一匹（.）好马.”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的（.）确是一匹千里马.”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣.” 一些胆小又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害.有些正直的人，坚持说是鹿而不是马.还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法，对皇上说：“这的（确却）是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩. 后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻 . 1.选择括号里正确的字或读音. 2.你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗？请你用“”画出来. 3.读了这则成语故事，你知道它的喻义吗？请在文中的横线上写下来. 短文三十： 我的名字叫大树，是森林家族中的一员.我们的大家族是人类的特别“卫兵”.为了保护人类的环（境 镜） ，我们特别“卫兵”像（魔 磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板” 我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气.要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了. 我们大树的另一个本领是消音.噪（）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话.通（讯 迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏.血压.神经等出现异（常 长）.而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了.你看我们的本领大不大？ 1.给课文加个题目，写在横线上. 2.在括号里选择正确的字. 3.写出下列词语的近义词. 特别（）保护（）干扰（）本领（） 4.写出下列词语的反义词 保护（）吸进（）敌人（）减弱（） 5.读句子，回答问题. “我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气.”为什么把“吸进二氧化碳，吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写？ - “噪音是人类的大敌.”噪音对人类有哪些害处？ - - 6.找出文中含有“有时有时有时”这组词的句子，画上横线.说说这句话说明了什么？ - - 7.读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这样的作用？ -短文三十一：有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了.它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长.刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力.除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密.遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi ）着瓜溜走了.1.选择（ ）里正确的读音或字词.用“”表示.2.文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来.3.根据短文填空.刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）. 它们四肢（ ），跑起来很快.爪子（ ）.（ ）.浑身长满了（ ）.4.下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“”.（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（ ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（ ）5.仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_6.有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？短文三十二鲁班造伞很久以前，还没有伞.著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子.亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住.雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿.可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊.要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶.鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了.”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧.荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快.鲁班的心里一下亮堂起来.他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上. 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢.这就是最早的伞.给文中缺少标点的句子加上标点.用“”画出鲁班造伞时的动作的词语.用“-”画出文中的一个打比方的句子，是把_比作了_.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_.你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_填一填，再按照这个顺序讲故事.很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_.但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_.一天，他看见_，受到了启发.回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上.鲁班造的_，既_又_.短文三十三荷花片段 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过，告诉我昨夜作的好梦.过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢. 1.抄出一个比喻句. 2.成语 说明“我”的动作十分优美. 3.为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？” 4.“我”为什么会忘记是在看荷花？ 短文三十四蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着.螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪.“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁.“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了.北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子.螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！短文共有( )个自然段.第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话.结合上下文理解词语的意思游手好闲：_蹒跚：_你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_冬天的时候：_读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_ 短文三十五翠鸟片段翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆.它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴.1.这一段话写了翠鸟的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的.2.翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“ ”画出具体的句子.3.联系上下文说说“鲜艳”的意思： 4.这段话描写了翠鸟的 ，主要特点是 和 .5.这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作 ，背上的羽毛比作 ，把 比作赤褐色的衬衫.6.把你喜欢的句子用“”画下来，并说说原因.7.把这段话中表示颜色的词语分别抄下来.短文三十六我家的菜园我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果.园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树.当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子.一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了.到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子.盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了.骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽.地里结满了累累瓜果.秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着.镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花.一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子.几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花.菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷.1.全文共有（ ）个自然段.第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子.2.用曲线画出文中比喻句.3.根据课文内容，选择词语连线粉红色的 画卷茂盛的 络石藤深蓝色的 石榴树诱人的 喇叭花4.照样子写词语绿油油：_._._._._5.根据文章内容填表.季节描写的主要景物春天菜园小鸟短文三十七燕子专列片段 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站.听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子. 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子.一天下来，她一个人就救护了十几只燕子.她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎.1.多音字组词. jin ( ) fn（ ） ch（ ）间 缝 处jin（ ） fn（ ） ch（ ） 2.按课文内容填空.（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路 3.请用“”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么？ 4.你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说什么？ 5.写出下面词语的近义词.濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）短文三十八 画杨桃片段有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方.讲桌上那两个杨桃的一端正对着我.俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西.我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确.当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来. “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了.半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声. 于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上.他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃.像你平时看到的杨桃吗？” 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 好 下一个 老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉.但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星.因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的.我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样.” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似.他们的教诲使我一生受用.1.在空白的地方加上标点符号. 2.“我”是怎样画杨桃的？ 3.同学们是怎样对待“我”画的画？ 4.照样子写词语认认真真： 哈哈大笑： 5.“一生受用”是什么意思？ 6.你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句. 7.画直线的句子是什么意思？说说你的理解. 短文三十九时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还（ hun hi ）童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ ling liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（ho ho ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了.惊呆的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bi bi ）着书包呢.他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去.路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春.“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命.”1.用“”选出文中带点字正确的读音. 2.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.3.“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来.例如：冷笑 _._._._4.联系上下文，理解下列词语的意思.懊悔（ o hui ）：_ 返老还童：_5.后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？ _6.读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？_短文四十检阅片段 国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人山人海 楼房上彩旗飘扬 主席台上站满了国家领导人和外国贵宾 步兵过去了炮兵过去了 青年组织的队伍也通过了主席台 现在轮到儿童队员了 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐.他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台. 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了. 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声. 一.在空白的地方加上标点符号.二.用“”画出描写博莱克在游行检阅时的神情的句子.三.写出下列词语的近义词.隆重（ ） 讨论（ ）检阅（ ）飘扬（ ） 纠正（ ） 人山人海（ ）情不自禁（ ） 四.你能体会博莱克当时的心情吗？请你用一两句话写下来. 五.由博莱克的神情你能想象他当时的心理吗？用一两句话写下来. 六.观众说“这个小伙子真棒”是因为 ；说“这些小伙子真棒”是因为 .短文四十一三个和尚（shang）传说古时候，一个活泼伶俐（ling li）的小和尚来到山上的一座庙（miao）里.开始，他勤快地泉水，不但自己够喝，还往菩萨（pu sa）插足的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了.不久，来了一个瘦和尚.他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhi），谁也不愿意吃亏（kui），于是两人商量一起抬水.后来，又来了一个胖和尚.三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水.没过两天水缸露底了.净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wei）了.一天夜里，三个和尚都在打盹（dun）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了.危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了.大火过后，三个和尚似乎明白了什么.从此，