河南大学附中九年级语文第一学期期中考试试题 新人教版.doc

河南大学附中20122013学年第一学期期中考试九年级语文试题 注意事项： 你拿到的试卷满分为120分 ，考试时间为120分钟。题号一二三四总分(一)(二)(一)(二)得分一、积累与运用（30分，1-5每题2分，第6题每空1分）1找出没有错别字的一项 （ ）a、袖手旁观 断章取义 强聒不舍 无与论比 b、怒不可遏 世外桃园 盛气凌人 重蹈复辙 c、格物致知 直接了当 相提并论 不言而喻 d、一抔黄土 化为乌有 豁然开朗 廓然无累2.下列词语中加点字注音不正确的一项是 （ ）a、刻骨铭心mng 心无旁骛w 强聒不舍gu 气吞斗牛dub、弥留之际m 媚上欺下mi 黎民百姓l 一抔黄土puc、恼羞成怒no 恪尽职守k 方枘圆凿ru 怒不可遏d、廓然无累ku 重蹈覆辙zh 涕泗横流ts 舐犊之情tin3下列说法有误的一项是（）。 a.水浒，又称水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。b.唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。c. 司马迁，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一步编年体通史史记，全书一百三十篇。d. 有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如陋室铭、醉翁亭记、出师表等题目中的“铭”、“记”、“表”，都表明了该文的文体。4 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是 （ ）过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。a、 b、 c、 d、 5下列各句中有语病的一项是 （ ）a、学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。b、为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。 c、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。d、通过观看中央电视台艺术人生节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。6根据原文填空（9分）（1）_ ，尽日不能忘。 （2）_，西北望，射天狼。（3）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。_。（4） _，载不动许多愁， （5）诸葛亮集中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与出师表中的_，_， 两句一致。（6）宋朝皇帝不重边功，只知求和，因而使守边将士因顿于边塞，出现了“_，_，_。”（范仲淹渔家傲 秋思）的悲壮凄怆的场景，令人扼腕叹息。7名著阅读与积累。 初中三年，你一定读了很多名著。下面是水浒西游记中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。（3分） 左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。 （ ） 拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。 （ ） 在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。（ ） 8综合性学习：（8分）某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方”之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。（1）你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出的共同信息吗？（2分） （2）对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。（2分） （3）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。（2分）例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。仿句： 财经专家： 孤独老人： （4）假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。（2分）示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。仿写：金钱_，_。 金钱_，_。二、阅 读 (22分)（一）阅读下面文段，完成913小题。（分）第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞争而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活了。9本段要说的中心话题是：_，本段的中心论点是_。（2分）10选段开头写了作者与某人的对话，这样写有什么作用？（分）11选段除了运用举例论证外，还运用了那些论证方法？（分）1为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。（2分） 1请结合自己的身份学生，用自己的话谈谈应该怎样“乐业”。（分）(二)阅读下文，完成1418题。(共12分)桥在水上 这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。 星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。 一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。 两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。 早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。 这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。 女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。 男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。 我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。 先生，男孩问，你为什么睡在这里呢? 我没有房子。 女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。 谢谢你，可我不能去你家。 为什么呢?女孩很惊奇。 那不是我的家，每个人都应该住自己的家。 你的家在哪里?男孩问，。 我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。 两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。 我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。 我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。 我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。 太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨! 谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天! 桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！ (作者：王周生。有删改)14请简要概括故事情节。(2分)15结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(2分)16从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(2分)17文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)18依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(2分) 三、古诗文阅读 (18分)（一）出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。隆中对（节选）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”19.解释下列加点字的意思。（4分）（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）将军宜枉驾顾之（ ）（3）以彰其咎 （ ） （4）由是先主遂诣亮（ ）20.甲文中带线句子表达作者的思想感情是_（1分）21.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是_ _（1分）22.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 23.读了这两段文字，联系选文，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。 （3分） 阅读辛弃疾的破阵子，完成2425题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！24.“了却君王天下事”的“天下事”指何事？赏析“可怜白发生！”。（2分） 25.辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，试结合作品加以解释。（3分）四、作文(50分)26从下面两题中任选一题，按要求作文： 题一：人生离不开希望，没有希望的日子，生活会暗淡无光。希望随处可见：父母眼神里饱含希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中渗透着希望。希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望自己家庭幸福，有的希望得到他人的理解希望伴随着人的一生。只要守住心中的希望，成功就离我们很近，只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。请以“希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟，文体自选，不少于600字。题二：请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。要求： 字数在600以上；内容充实，感情真挚；恰当运用描写、抒情等表达方式。参考答案一、基础 1.d 2.d 3.c 4.b 5.c 6 . （1）念此私自愧 （2）会挽雕弓如满月（3）肠断白蘋洲（4）只恐双溪舴艋舟 （5）陟罚臧否，不宜异同 （6）羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。7.武松 孙悟空 李逵 8.（1）都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓意；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。（2）示例：钱财乃身外之物，我们不要成为金钱的奴隶。人生中最重要的是亲情、友情、爱情、事业等。（3）财富是金钱，更是致富的方法和经验。 一家人团团圆圆或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的财富。（4）示例：像一把标尺，丈量着你的贪欲。 像一根魔棒，使贪欲更加疯狂。二、阅 读 (22分) （一）（共10分）9.乐业 、凡职业都是有趣味的 .其作用是借生活中的小事引出自己要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。.道理论证、对比论证1.居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）.言之成理即可。示例：对于一个学生来说，认真学习，从学习中领略到读书的乐趣，从刻苦努力中体会到学问充实的快乐，这就是“乐业”的态度。 (二)(共12分) 14两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为，1分；孩子行为产生的影响，1分。共2分 15指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分) 16.示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子