高考语文一轮复习课时作业手8（江西专版）.doc

2013高考语文一轮复习课时作业手（江西专版）8课时作业(八)语言综合表达(小作文) 时间：45分钟分值：150分1.请以“校园一角”为描写对象，扩写成一段不少于200字的文字。要求：(1)侧重描写，语言优美；(2)运用拟人、比喻的修辞；(3)描写顺序合理、明晰。答：_2请以“月下畅想”为基本内容进行扩写。要求：(1)主旨集中；(2)采用虚实结合的手法；(3)运用引用、比喻的修辞；(4)不少于200字。答：_3阅读下面一则材料，根据要求续写一个不少于200字的结局。马路上，一辆汽车向前疾驶。突然，车厢后面滚落出两个大纸箱，掉在路面上，顿时，箱里崭新的塑料用品散落一地。这一情况，司机全然不知，汽车急速前进，而此时，马路两旁的行人纷纷向落在地上的纸箱围拢上来 要求：(1)合理想象，结局出人意料又合乎情理；(2)有人物的表情与动作描写；(3)语言连贯。答：_4郁达夫在故都的秋一文中，用比喻、对比的手法写出北国之秋与南国之秋的不同，生动、贴切、有趣。请联系生活观察，写一段不少于200字的片段以表现你身边的春天与秋天的不同。要求：(1)突出春天与秋天的不同特点；(2)采用对比的手法；(3)运用比喻、引用的修辞手法；(4)不少于200字。答：_5唐代胡令能的小儿垂钓曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这是一首描写农村儿童钓鱼情景的诗。诗人选取了典型的“侧坐莓苔”“遥招手”的动作细节，传神地刻画出农村孩子钓鱼时全神贯注的天真烂漫的神态，趣味盎然。学习以上写法，以“举手投足之间”为基本内容，写一段文字。要求：(1)至少运用两种人物描写手法；(2)写出人物举手投足之间的神韵，形神具备；(3)不少于200字。答：_6包身工一文中，作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景。请运用这种手法，以“运动场一角”为题，写一篇短文。要求：(1)采用点面结合手法，并且要有两种以上的描写手法，描写要生动、具体；(2)写出运动场特有的气氛；(3)不少于200字。答：_7仔细观察右面的一幅图片，展开联想与想象，写一段不少于200字的文字。要求：(1)描写与议论相结合；(2)运用两种以上修辞手法；(3)要有外貌描写；(4)语言简明、连贯、得体。答：_8蔡元培先生在就任北京大学校长之演说中要求学生在社会风俗日下、道德沦丧之际不可同乎流俗、合乎污世，而应砥砺德行。这对我们今天的学生仍有警示作用。请你据此观点写一段文字。要求：(1)围绕“砥砺德行”阐发议论；(2)从正反两方面进行论证；(3)适当联系当今社会现实；(4)运用例证法；(5)不少于200字。答：_9孔子终生爱好学习，处处强调学习的重要性，他说：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。他不但爱好学习，而且有很多关于学习的论述。请你结合论语中孔子关于“学习”的论述内容，进行扩展阐发。要求：(1)采用总分总的写作手法；(2)至少引用孔子关于学习的三处论述；(3)用简短的文字对孔子的论述进行阐发概括；(4)200字左右。答：_10“晒”，在广东方言里有“炫耀”的意思，如，晒命：向别人吹嘘自己的身世。“晒”，也有“公开”的意思，如：权力必须晒在阳光下，必须加强监督。“晒”，在网络上流行就是本着“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的指导思想，在网络上与人分享、展示自己的资源，如：晒心情、晒日记、晒房子、晒衣服、晒摄影作品、晒旅游心得等。当然也有一些人把他人的隐私也晒到网上，美其名曰“光明磊落地暴露”。一个“晒”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。请你写一篇小评论文章，谈谈你对晒的看法。要求：(1)要有鲜明的观点；(2)运用举例论证和对比论证法；(3)200字左右。答：_课时作业(八)1写作导引 这是一道根据一定的对象进行描写性的扩写题。首先要确定描写的对象，描写校园一角的什么景物，最好选择自己最熟悉的写，如花坛、植物园、读书林、荷花塘等。其次注意写作顺序。因为是一角之景，一般采用由远到近、由高到低、由整体到局部的顺序。答案示例 校园是一个绿草如茵、花团锦簇的大花园，其中最引人注目的是校园的大花圃。花圃的内侧是一个长方形的大花坛，四周种着许多万年青。它们整整齐齐，像一个个守护神。万年青后面有很多棕榈树，它们一年四季都是那样苍翠，那样挺拔，犹如一枝枝不倒的铁柱，为校园带来了绿的韵味。棕榈树下是一片绿茵茵的草地。从远处看，整块草地就像绿色的丝绸一般顺滑，使人忍不住想上去摸一摸。微风拂过，柔嫩而挺拔的小草随风而动，轻轻地摇曳着细细的腰肢，跳起了优美的舞蹈。草地上种着一株株胡绒花，争芳斗艳的花儿十分惹人喜爱，把草地点缀得流光溢彩。2写作导引 这道题表面上看比较宽泛，可以比较随意地畅想，其实不然。第一主旨要求集中，即首先要确定写作主旨，围绕中心进行畅想；第二要求运用虚实结合的手法，即一方面要描写眼前之景，再由眼前之景引发畅想之景(境)。答案示例 一轮皓月当空挂。皎洁如玉，圆圆的月亮就如一张笑脸，温情脉脉地俯瞰着古老浑厚而又生机勃勃的大地。此时此刻，深情的黄土地上该有多少人儿凝望着月亮出神。记得初中的一个中秋节，老师领我们在学校操场里赏月，那晚的月亮好圆、好亮，同学们在明月下唱歌跳舞，老师带我们一起背诵“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”那情景是何等的温馨、惬意！可惜，如今在处处钢筋水泥高楼大厦的城市，这种情景实在是难遇了。在这花好月圆之夜，唯愿人间多一点和谐、少一点仇恨。3写作导引 这是一道续写结局的小作文题。首先续写部分要与上文相衔接，内容前后不能冲突。其次对于第二个要求要注意写作对象，原文已经有“司机全然不知，汽车急速前进”所以不可能写司机下车及其表情。一定是写围上来的行人的表情与动作。答案示例原来是两箱鼠标。有个看起来很内行地捧着鼠标叫起来：“呀，这不是最新一代鼠标吗！”围观的人们对“最新”特别敏感，生怕别人抢到前面，争先恐后地抢了起来。看热闹的人把纸箱围了一个里三层、外三层，都削尖了脑袋往里挤，完全是一副“见者有份”的神情。两箱鼠标被一抢而光，纸箱也被扯破了。那个最先认出是鼠标的“内行”挤出人群，看着逐渐散开的人群禁不住得意扬扬：他看到有的人是满脸幸运，有的人是满脸沮丧，沮丧的人仍不肯罢休地向抢到鼠标的人打听着那鼠标。一时间，整条街上的人都在谈论着新一代鼠标。再看那纸箱，正咧着嘴偷着乐呢！新登陆的一家鼠标公司就这样在这座城市打开了市场。4写作导引 这道题的关键点在于对比的运用。构思时首先要确定春天与秋天各自的特点是什么，然后围绕各自的特点进行对比。其次对比点可以是一个，也可以是多个，但一定要有可比性。答案示例春天与秋天是不同的，却各有各的韵味。春天是希望，秋天是收获。春天如一位希望的使者，她轻轻一吹，大地便换上新装，万物复苏，一片欣欣向荣；秋天似一位孕妇，神态安详，轻轻地抚慰着她孕育的新生命，天地一片收获的金黄与喜悦。春天像一首激情的诗，充满着希望；秋天像一篇深沉的散文，流露着成熟。春天又是明丽与爽朗季节，秋天则是低沉与忧郁的季节。春天是多彩的，“千朵万朵压枝低”；更是热闹的，“红杏枝头春意闹”。秋天是单调的，“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”；更是忧伤的，“万里悲秋常作客”。正是有了彼此的不同，才有了一年的丰富多彩。5写作导引 细节描写就是要把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点等用特写镜头放大，使读者“如见其人”“如睹其物”。描写要求：(1)准确；(2)生动；(3)细致。这样才能做到工笔细描，传其神韵。答案示例小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。6写作导引 这是一道点面结合手法仿写场景类题。首先要明确点面结合手法的运用，“点”就是个体的表现，可以写多个点；“面”就是整体的氛围，这个氛围要与要求(2)融合一起。其次，描写手法具体指什么手法要弄清，一般指人物的语言、动作、神态、心理等。答案示例 运动场一角离终点只剩下最后三百米了，运动员们鼓足了所有的力气开始最后冲刺，顿时，整个会场的气氛异常热烈起来了。天上，狂风阵阵，黄沙滚滚；地上，彩旗飘舞，喊声震天。女同学们摘下了蒙在脸上的头巾，男同学们抓下了头上的帽子。扩音器里广播员正用尽了全身的气力在为运动员呐喊助威；终点线上，裁判员们捏紧了手中的秒表，全神贯注地等着疾步冲来的小将；跑道两旁，所有观众不约而同地站了起来，形成两堵厚厚的人墙，“加油！快跑！”喝彩声、叫喊声连成一片。7写作导引 解答这道题，首先采取直译的方法，仔细观察画面，将图画转化成文字，画面上有什么，就说什么，不添枝加叶，这样就完成了描写的要求。接着发挥联想和想象，用文字展示老人的内心世界，完成议论部分。答案示例一位须发全白的老人，穿着长袍，独自一人，在古镇街头拉着胡琴。他清癯的面容，溢满浅浅的笑意，一副悠然自得的样子。他的眼睛半眯着，仿佛整个人都沉醉在音乐中。他的胡子足有半尺长，飘逸着，仿佛正随着音符跳舞。他不是作秀，他的世界很简单，简单到只是他一个人的音乐盛宴；他的心灵很纯净，纯净到除了音乐，别无其他；他的表情很陶醉，陶醉到全然忘记了周围的一切。在这个心灵遭受挤压欲望极度膨胀的时代，他依然能听从内心的召唤，简单而干净地活着。在这个连爱情都需要保鲜的社会，他依然能够做一个心中有爱的人，爱音乐、爱生活。8写作导引 写作此题，须侧重在“感”字上做文章，对某一观点进行阐发、引申。方法：(1)找准感点、有的放矢。短短200字的文章，须字字句句围绕观点发表感想。(2)联系实际进行阐发，读后感的生命在于针对现实有感而发。这样的感想才能带有普遍意义，才能对人们的心灵有所触动。答案示例哲人说：德行，是智力最高的证明。康熙年间，尚书张英家人与邻居为整修府第、地界不清而发生争执。家人致信张英让其出面干预。张英回信只做一诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后立即让出三尺之地，而邻居也让出三尺之地，成了一条六尺宽的街道。张英以自己崇高的德行化解了两家的恩怨。这是一种胸怀，是一种大度，是一种气魄。芸芸众生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不绝于途。在这条跑道上，你必须不断砥砺德行，否则你就不会登上成功的宝塔。“漏洞虽小，也能沉没一艘大船”，不注意砥砺自己的德行，积少成多，慢慢地，一些小毛病就会铸成大错。参与瘦肉精事件的浙大教授，叫嚣“我爸是李刚”的李启铭，这些令人痛心的无道德现象，都是因为放松对自己品德的要求造成的恶果。9写作导引 解答此题，首先必须学好课文，了解孔子关于学习的论述，在此基础上进行归纳概括。每引用一句，就加上一些自己的观点，观点须言简意赅，最后再作总结。答案示例孔子把自己取得的成绩归功于学习，他对别人尊他为“仁”或“圣”或“生而知之者”都不接受，但他却愿意承认自己是个好学之人。他说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”孔子爱好学习，已经到了以学习为乐事的地步，从不把学习看成压力或烦恼。他说：“学而时习之，不亦说乎？”(论语学而)他还说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(论语雍也)孔子除重视学习和实践外，还非常重视思考，强调学思并重。他有一句很有名的话，阐明了学与思的关系：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(论语为政)从好学到以学习为乐，从知行统一到学思并重，论语给我们讲明了学习的方法。10写作导引 这是一则引导型的时评题，要求论点统一，不前后矛盾。论述过程虚实结合。既要概述事物的内容，更要揭示抽象的本质，两者都不可偏废；只有两者结合，才能增强评论的思想性和指导性。因为篇幅限制，最好开门见山地提出观点，不拖泥带水。答案示例“晒”是一个热词，它能把“犀利哥”这样一个平凡的乞丐变成网络大红人，也能毁掉一个有美好前途的人。曾有一