广东省惠东县七五六地质学校七年级语文上册 22《看云识天气》学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

22 看云识天气一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。峰峦（lun）：山峰和山峦。峦，小而尖的山或连绵的山。预兆（zho）：事先显露出来的迹象。轻盈（yng）：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。匀称（yn chn）：均匀；比例和谐。崩塌（bng t）：崩裂而倒塌。弥漫（mmn）：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：即将出现的迹象。一霎（sh）间：一会儿，形容时间极短。姿态万千：形容姿态多种多样。变化无常：指事物经常变化，没有规律性。无常：没有常态。(二)知识积累1、关于作者朱泳燚（y），当代科普学者，主要从事农业语文课本编写工作。2、农谚的积累鱼鳞天，不雨也风颠。朝有破絮云，午后雷雨临。乱云天顶变，风雨定不少。云绞云，雨淋淋。日出日落胭脂红，不雨也会风。二、教学目标：1练习快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。 2复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。3分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。4. 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）基础练习1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。峰峦（ ） 匀称（ ） 轻盈（ ） bng t（ ） mmn（ ） 一sh（ ）间2、根据解释，写出课文中相应的词语即将出现的迹象。（ ）事先显露出来的迹象。（ ）形容姿态多种多样。（ ）指事物经常变化，没有规律性。（ ）（二）研习课文1、整体感知（1）朗读课文，理清思路。看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）： 。全文按总分总结构分为三个部分。一（ ）：总说云的姿态与天气的密切关系。二（ ）：怎样看云识天气。第一层（ ）：根据云的形状。第二层（ ）：根据云的色彩。三（ ）：总结看云识天气的意义。2、句段品读第36段分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。第3段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。而第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请学生以图表的形式标示这四段的内容要点。请完成下列表格： 晴天云简表云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆卷 云卷积云积 云高积云雨雪冰雹云层变化简表云 名变化过程形 状位 置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云 云的光彩简表光 名产生和分布情况色 彩天气征兆晕华虹霞第二课时3、语言品读（1） “天空中的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”一句中的“往往”“常常”能否删掉？为什么？ （2）找找文中也有起到类似这种表达效果词语，交流交流。 （3）默读课文，找出自己认为生动、优美的语句，并说说自己的理解。 （4）打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。 示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 造句： （1）夜幕四合，周围的群山， （2）远处的霓虹灯亮了， 4、拓展延伸（1）小组交流收集来的有关天气的谚语。（2）如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。 清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。参考答案（一）基础练习1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。lun yn chn yng 崩塌 弥漫 霎2、根据解释，写出课文中相应的词语征兆 预兆 姿态万千 变化无常（二）研习课文1、整体感知（1）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。全文按总分总结构分为三个部分。一（1）：总说云的姿态与天气的密切关系。二（26）：怎样看云识天气。第一层（2-5）：根据云的形状。第二层（6）：根据云的色彩。三（7）：总结看云识天气的意义。2、句段品读 晴天云简表云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆卷 云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积 云像棉花团 上午出现傍晚消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群扁球状 排列匀称两千米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云 名变化过程形 状位 置天气征兆卷层云卷云聚集 向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩简表光 名产生和分布情况色 彩天气征兆晕产生在高层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里第二课时3、语言品读（1）不能删。这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。（2）示例一：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 示例二：顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 示例三：日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。 示例四：华环由大变小，天气可能转为阴雨。（3）示例一：云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。 示例二：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。运用了打比方的方法，生动形象地说明卷云姿态万千，变化无常。 示例三：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。运用了打比方的方法，生动形象地说明高积云的特征。 示例四：华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。运用了作比较的方法，准确地说明华环大小的变化与天气的关系。（4）示例：夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，