广东省惠东县平海中学八年级语文下册 21 与朱元思书学案2 新人教版.doc

21 与朱元思书一、课前自学 读一读，尽量记住下列字词的读音、写法。水皆缥碧（pio） 急湍甚箭（tun） 互相轩邈（xun）泠泠作响（ln） 好鸟相鸣（ho） 嘤嘤成韵（yn）鸢飞戾天（yun）（l） 经纶世务（ln） 横柯上蔽（k）(二)知识积累1、关于作者 吴均（469520），南朝梁文学家，字叔庠，吴兴故障人。通史学，其文工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔，表现沉湎于山水生活情趣。时人或仿效之，称为“吴均体”。2、写作背景吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均仕途失意，辞官引退后，隐居石门山，游山玩水，寄情于静。其作品中既流露出了作者向往美好大自然的志趣，也含蓄抒发了对世间追求功名利禄之徒的讽刺之意。3、关于古文中的“书” “书”即书信，古人书信又叫“尺牍”，或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即脱胎于书信。4、关于“骈文” 骈文，文体名，起源于汉魏时期的辞赋，形成于南北朝。该文体注重形式美，全篇以对句（即偶句）为主，讲究对仗和声律。其中以四字六字定句者，世称“四六文”。二、教学目标：借助注解，疏通文意，了解文章内容。整体感知课文，重点诵读、合作探究研读，学习抓住特征写景状物的写法，体会本文多层次多角度描绘景物的特点，领会文言文的学习方法。3、通过诵读课文，感受富春江美丽景色，体会文中作者蕴含的感情三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时一、朗读全文，整体感知。1、要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。 落实下列字词的读音： 缥（pio） 湍（tun） 轩（xun） 邈（mio） 泠（lng）嘤（yng） 鸢（yun） 窥（ku） 纶（ln） 柯（k） 2、学生放声自读课文。 要求：(1)基本读准断句，注音语气节奏。 (2)反复朗读课文，做到琅琅上口二、疏通语句。1、找出下列句中的通假字并解释（1）蝉则千转不穷 （2）窥谷忘反 2、分析下列句子中加点词的活用情况（1）从流飘荡，任意东西 （2）猛浪若奔 （3）互相轩邈 3、用现代汉语翻译下列句子。（1）风烟俱净，天山共色。 （2）奇山异水，天下独绝。 （3）鸢飞戾天者，望峰息心。 （4）经纶世务者，窥谷忘反。 三、翻译课文。（先口头试译，再书面翻译。）四、背诵全文。第二课时检查背诵情况。根据课文填空。1、风烟俱净，_。_，任意东西。2、水皆缥碧，_。_，直视无碍。3、负势竞上，_，_，千百成峰。二、整体感知，理清思路。1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 2、第二段中哪句话体现了水的清澈？ 3、文中体现了水流很快的句子是 4、第三段从“泉水激石”到“猿则百叫无绝”。这里写了哪几种景物？ 三、句段品读。1、“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”写异水的这三个句子，前两句和最后一句，在写法上有什么不同？ “夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”在写法上有什么特点？ 3、本文有关视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两反面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。（1）视觉上的对偶句： （2）听觉上的对偶句： （3）表达效果： 四、探究质疑。讨论：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情? 参考答案第一课时二、1、通假字：（1）“转”通“啭”，鸟叫声。（2）“反”通“返”，返回。词类活用：（1）东西：名词作状语，向东或向西。（2）奔：动词作名词，指飞奔的马轩，高。邈，远。这里作动词用。3翻译句子。（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2）奇山异水，独一无二。（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。（4）看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。第二课时略1、奇山异水，天下独绝。2、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。3、急湍甚箭，猛浪若奔。 4、泉水、鸟、蝉、猿。三、1、前两句是静态描写，最后一句是动态描写。（前两句突出水之清，最后一句突出了水之急。作者从两个角度来写水，把静态的色和动态的形都描摹得异常形象。）以动写静，化静为动，并且用了拟人的手法，把本来静止的山，赋予了奋发向上的无穷生命力，给人以极大的鼓舞。（1）“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。四、不仅从侧面村托险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对追求功名利禄的否定和对幽静安闲的大自然的向往，也浸透了作者对富春江的奇山异水的倾慕赞美之情。与朱元思书随堂抽测题 第一课时 阅读下面文段，完成下列题目 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、下列加点词的解释有误的一项是（）a、从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）b、夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）c、鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）d、急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）2、翻译下列句子。（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3、全文共三段，_段是第一层，为总写，以“_”一句作为全文的纲领。_段是第二层，为分写。先写“异水”，以 写水流舒缓处，以 写水流湍急处。再写“奇山”，以_、_、_、_、_字，将崇山峻岭化静为动，再以_、_、_、_四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 第二课时观 月（有删改）张孝祥 月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。今余之游金沙堆，其具是四美者与？ 盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 阅读上面文段，按要求回答下列问题。1、写出“天无纤云，月白如昼”的大意。 2、解释文中加点的“宜”和“是”的意思。 3、作者所说的“四美”具体指什么？请用第段中的原话回答。 4、文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。 参