广东省惠东县平海中学七年级语文下册 3 丑小鸭学案2 新人教版.doc

3 丑小鸭一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。丑陋（lu）：（相貌或样子）难看。讪笑（shn）：讥笑。讥讽和嘲笑。嫉妒（j d）：忌妒。对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。来势汹汹：动作或事物到来的气势非常凶猛。(二)知识积累1、关于作者安徒生：丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、丑小鸭、小克劳斯和大克劳斯等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。【资料链接】安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。2、关于童话童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。童话的基本特点是：1它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如丑小鸭的故事，就通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。2它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。例如古代英雄的石像中的石像，本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的方法。3童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。正如俄国著名诗人普希金在童话诗小金鸡中所说的：“童话虽然不真，可是含义却深！对于年轻人是个教训。”二、教学目标：1、熟悉安徒生的童话，积累本文中的生字词语。2、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。三、课时安排：2课时四、教学活动： 第一课时（一）基础练习1、丑小鸭选自_。作者 _， _（国家）著名_作家。2、给下列加点字注音。 讪笑()木屐()沮丧() 沼泽（ ） 丑陋（ ） 骇人()迸出()泥泞()嫉妒 （ ） 篱笆（ ）（二）研习课文1、整体感知(用自己喜欢的方式（默读、朗读、跳读等）阅读课文，思考、讨论并回答下面的问题。)（1） 用简洁的语言复述课文主要内容。_（2）全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些不幸的遭遇面前，丑小鸭抱什么态度，是如何做的？丑小鸭的流浪地点丑小鸭的不幸遭遇丑小鸭的态度和行动例：养鸭场例：在鸭群和鸡群中被排挤、讪笑觉得非常悲哀（3）你知道贯穿全文的线索是什么吗？_2、句段品读(1)当丑小鸭遇到白天鹅时，为什么拼死也要飞向高贵的白天鹅?_(2)在永不放弃中，一只粗笨、深厚感情灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子变成了一只天鹅，请找出变成天鹅的段落，读一读，然后思考。当它飞向“美与幸福”时，它的心理活动是怎样的？ _如果它的接近要带来痛苦或生命的终结，你说丑小鸭这样做值得吗？_3、探究质疑为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？_答案：（一）基础练习：略（二）研习课文（1）略(2)地点：养鸭场 沼泽地 农家小屋（老太婆家） 灌木林 农夫家花园里遭遇：众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、啄、打、踢。野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。所有的动物都瞧不起它。孩子们接近它、要抓住它，女人打它。可见，不幸遭遇呈逐步升级状；身体上的伤害、人格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些丧命。此外，它还得忍受饥饿，逃避猎枪，防范严寒。态度和追求：在这些打击面前，丑小鸭不灰心、不气馁，坚持不懈地追求美。他热爱大自然、努力追求美好的生活，最终成为一只最美丽的白天鹅。(3)以丑小鸭的流浪足迹为线索2.句段品读(1)因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。（2）难过、死亡感 学生自由发言3. 安徒生从小与贫困饥饿打交道，处处遭到别人的排挤嘲笑，但却胸有大志：他想当芭蕾舞演员、想当歌唱家、这无疑是人们眼中一个天大的笑话，可他最终凭着自己勤奋的努力和顽强的毅力，创造出许多优秀的作品，成为人们喜爱的童话作家。“丑小鸭”是安徒生塑造的一个典型，屡遭歧视打击，却凭着对美的追求、对生活的向往，脱胎换骨成为一只美丽的白天鹅。这一形象其实是安徒生在自己的原型上加工出来，小鸭奋斗的过程也就是安徒生努力的过程，丑小鸭变成美丽的白天鹅暗示的就是安徒生成为著名的童话大王。胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭安徒生的本色。丑小鸭第一课时随堂抽测题1给下列加粗字注音。丑陋（ ） 讪笑（ ） 来势汹汹（ ） 木屐（ ） 飕飕（ ） 火钳（ ） 湖泊（ ） 冰雹（ ） 棕色（ ） 缝隙（ ） 铰链（ ） 缘故（） 沼泽（ ） 篱笆（ ） 糟糕（ ）2你对课文了解吗？丑小鸭选自_。作者 _， _（国家）著名_作家。3学一学，用一用：请用“来势汹汹 飕飕 居然 恐惧”几个词语写成一段话。4下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（ ）a它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。b经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。c丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。d丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。5.下列各句中加点词语运用有误的是（ ）a.由于连降暴雨，洪水来势汹汹。b.对王老师的到家来访，他很感激，恭恭敬敬地送上了一杯茶。c.别人都学会了，就是自己没有学会，多难为情啊！d.同学们兴高采烈地去参加义务劳动。6.下列说法有错的一项是（ ）a.安徒生是丹麦著名童话作家，一生共创作童话160多篇。b.童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。c.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。d.“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是善良的心。答案：1.略 2.安徒生童话 安徒生 丹麦 童话 3.略 4.d 5.a 6.d第二课时(一)基础练习(1)作者笔下这只可怜的小鸭，因为 ，处处受 ，受 ，受 。但它并没有 ，也没有 ，而是始终不屈地 ，终于变成了一只 、 的天鹅。(2)用“从这里，我看到了一只_的丑小鸭”说话。（二）研习课文1、整体感知（1）丑小鸭在不幸的遭遇面前抱什么态度，有什么追求?_（2）课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?_(3)丑小鸭为什么能变成白天鹅？（学生在文中找出相应的语句并分析。）_2、句段品读联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。（1）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话的意思）_（2）他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。（当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?）_3、探究质疑在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅。丑小鸭留给我们什么样的启示呢？_答案：（一） 基础练习（1）略（2）丑小鸭的性格特征：虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求；它生活漂泊无依，理想却始终坚定不移，那就是追求快乐，渴望理想，崇尚自由，向往美丽。（二）研习课文1.整体感知（1）在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。（2）他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。（3）丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果，丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。关键句子：a、想我还是走到广大的世界里去才好。 b、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿在冬天里受苦要好得多 c、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 d、他到非常难为情，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的2.句段品读（1）只要有理想，有追求，即使遭遇再大的困难与挫折，仍然能够实现自己的梦想。（2）丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微，无力和弱小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指美好、善良、有理想、有追求的心。3.探究质疑能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。丑小鸭第二课时随堂抽测题1. 下列说法有误的一项是（ ）a.丑小鸭的作者是丹麦著名的童话作家安徒生，课文节选自安徒生童话故事选。b文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们：面对生活中的强权要敢于抗争。c文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并能为自己的理想去不懈地奋斗。d.这篇童话事实上可以看做是安徒生的自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。2.阅读下面文段，然后回答问题。鸭的喜剧 王蒙自从安徒生的丑小鸭的故事发表以来，鸭群就出现了骚动。 “我早就说过，我本来是一只白天鹅，但是我受到了冷落，轻视，误解，我的青春就这样白白地逝去了!还我青春!还我白天鹅的羽毛和翅膀!还我白天鹅的荣誉和骄傲!”老公鸭说。 “完全是由于农夫的有眼无珠，加上火鸡的嫉贤妒能!使我们贫困、潦倒，而且被称为鸭子，鸭子是什么意思呢，中国人认为笨是鸭子的特征。难道我们笨吗?虽然我现在不知道一加二等于几，难道这是我的过错吗?有谁培养过我呢?有谁送我上过大学吗?”母鸭也呱呱地叫起来了。 “我想我已经变成一只天鹅了，不信可以去湖水边照照镜子。”一只秃毛小鸭叫着走到了湖边，照了又照，硬是没有天鹅的倩影出现。它苦恼了一会儿，终于发现了其中道理，它大叫着告诉别人说：“这个湖水不公平!这个湖水开了后门!这个湖水接受了天鹅送的蛤蟆肉，所以把它们照得那样光彩照人，而把我们照得这样灰不溜秋!”“打倒湖水!打倒农夫!打倒火鸡!打倒人类!”鸭群愈来愈愤怒了，叫成一团。农夫过来用竹竿打了一下为首的公鸭，鸭群立刻就安静下来了。真正的当过“丑小鸭”的那只天鹅，从蓝天上飞过，它正在与白云相互问候呢。（1）读后说说：文章是根据什么故事进行改编的？鸭群出现骚动的原因是什么？_（2）母鸭觉得自己没有成为白天鹅的原因是什么？你觉得他说的有道理吗？_（3）秃毛小鸭认为自己已经变成了一只白天鹅是一种自信吗？他发现的“道理”究竟有没有道理？_（4）你觉得这群鸭们与“丑小鸭”究竟有什么不同之处？文章结尾写“丑小鸭”从蓝天飞过有什么深意？_（5）这篇文章短小精练，但寓意深刻，它告诉了我们一个什么道理？_答案：1.b2.（1）文章是根据“丑小鸭”的故事改编的，鸭群出现骚动的原因是安徒生的丑小鸭发表了，鸭们觉得心理不平衡而产生的。（2）由于农夫的有眼无珠，加上火鸡的嫉贤妒能；他将自己的笨，将自己不能成为白天鹅的原因都怪罪于别人，而没有从自身找原因，这是没有道理的。（3）秃毛小鸭这不是自信而是一种自负，他没有真正认识自己。