教研课备课样表（四个太阳）.doc

鄞州区东湖小学2014学年第一学期（学科）教研课教案课题四个太阳学科语文上课时间2014/05/07课时第一课时上课班级105执教者印彩虹教材分析四个太阳讲述了一个孩子凭着自己丰富的想象和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳，给人们带去欢乐的故事。从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿：他希望给大地带来清凉，给大家带来丰收，给大地带来温暖，给大地带来多彩的颜色。课文中有景、有境、有情。在写法上采用了并列的形式读起来琅琅上口，气韵生动，充满儿童情趣。从训练的角度看，本文是学生进行感知语言，理解语言，熟记语言，运用语言，创造语言的好教材。教学目标1、认识“挂、街”等13个生字。会写“脸、光”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点重点：识字、写字。难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教具准备课件、生字卡片教 学 预 设点 评1、（出示太阳）：这是什么？（太阳）举起你的金手指，跟着老师一起来写写他的名字。识字：阳。一年四季，太阳都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。有个小朋友很喜欢太阳，还喜欢画太阳，他呀，一口气画了（板书课题：四个太阳）谁能把课题读读？（点评：我听出了你的奇怪。听出来了，你觉得很有趣。）2、我们一起把课题读读吧！二、初读课文，识字写字101、请你大声读读课文，遇到不认识的字借助拼音来帮忙。数一数课文共有几个自然段，标上序号。2、课文里的生字、词你们都会了吗？（课件出示带拼音的生词）（1）请小朋友们先练习一下，待会儿，我们要开小火车来读读这些词语。挂在 街道 熟了 应该小伙伴 尝尝 香甜温暖 冻僵 手和脸因为 季节 （2）开火车读词语。正音。（3）现在我们增加一点难度，去掉拼音，谁能当小老师来提醒大家，把难读的字词读准？第二行带出句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（加上停顿符号，再指名读）第三行句子：阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。（指名读，女生读）第四行句子：因为春天是个多彩的季节。（齐读）（4）同学们这么快就认识了这些生字，那你能说说你是怎样记住它们的吗？（5）你们的办法真好呀！让我们一起再来读读这些生词吧！三、再读课文，31、课文一共有几个自然段，请用你的手指告诉大家。2、轮读课文，请大家认真听同学读课文，一边听一边拿出笔画一画，课文中的小朋友画了四个什么样的太阳。3、交流板贴四个太阳：绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳4、这四个太阳分别送给了谁？交流时注意把话说完整：他把 送给了 。板书：与太阳相对应写上：夏天 秋天 冬天 春天四、读中感悟，放飞心灵。201、小朋友们真了不起，一下子解决了两个问题，现在请你再细细地读读课文第一段，想想，小画家为什么要把绿绿的太阳送给夏天呢？2、学习绿绿的太阳一段（1）简单说说为什么要把绿绿的太阳送给夏天呢？（因为夏天太热，画绿绿的太阳能给我们带来清凉）（2）你能读读这个句子吗？出示：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。（3）理解：清凉就是（换个词语）：凉快、凉爽。（4）（夏天图片）看，夏天到了，你看到了什么，仿佛听到了什么？是呀，火辣辣的太阳顶在我们头上，知了不停地说着“好热呀，好热呀”，小朋友热得满头大汗。如果你在这么热的天气，你有什么愿望？（吹吹空调，吃冰棍）（5）这时候，小画家送来了一个绿绿的太阳，你感觉怎样？是呀，出示句子：绿绿的太阳照着高山，高山一片清凉。绿绿的太阳照着田野，田野一片清凉。绿绿的太阳照着街道，街道一片清凉。绿绿的太阳照着校园，校园一片清凉。绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。（6）像这样绿绿的太阳照着，给每一个地方都带来了清凉，用一个词来说就是“到处一片清凉”。谁能把这清凉送给我们大家？读句：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（点评：读得很通顺，但还不够清凉一点。你让我感觉到一丝清凉了。听了你的朗读，让我感到丝丝凉意了。）（7）让我们一起把清凉送给大家吧！齐读第一段。过渡：夏天绿绿的太阳使我们感到到处清凉，如果把绿绿的太阳挂在冬天，你喜欢吗？3、学习红红的太阳一段（1）指名读，注意纠正字的读音。（2）简单说说为什么要把红红的太阳的太阳送给冬天？（因为冬天很冷，红红的太阳能带给大家温暖。）（3）)创设情境，想象：小朋友，请你闭上眼睛（放寒风呼啸的声音），现在是冬天，你正穿着厚厚的棉衣走在上学的路上，西北风呼呼的刮着，雪花吹到了你的帽子里，吹到了你的衣服里，你感觉怎么样？（指名说）（4）这种感觉，可以用我们课文中的一个词语来概括，就是（出示“冻僵”，指名读、齐读）（5）站在寒风中，你的耳朵（学生接读“冻僵”）了，你的小手（冻僵了），你的小脚（冻僵了），你的小脸也（冻僵了）,就在你冷得发抖的时候，突然，天空中出现了一轮火红火红的太阳，它把阳光阳光照在大地上，洒到了你身上，你感觉到怎么样？（当学生说到“温暖”时，出示词语卡片读两遍）（6）（课件出示：阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。）谁来试试读出温暖的感觉？（指名学生读、齐读）（7）听了同学们的朗读，我又感到了阵阵温暖。瞧，红红的太阳照着冰冻的小河，照着（8）现在就让我们一起把温暖送给所有的人吧！四、巩固生字词1、出示带生字的四个句子：（1）我和小伙伴在街上玩。（2）小女孩的脸上挂着甜甜的笑。（3）妈妈温和地说：“应该多穿点衣服，小心冻着了。”（4）我尝了尝，饭已经熟了。2、句子读得真好，说明你把今天要学习的生字宝宝都记住了。老师要奖励你一首儿歌：夏季到，真热呀！街道两旁知了叫。绿绿太阳天上挂，大地到处好清凉。 冬天到，天气冷。小手小脸冻僵了。温暖