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文档简介

长度和时间的测量 我们的感觉可靠吗 观察一下图片 紫色的线弯了吗 橙色的线哪段长 长度和时间的测量 学习目标 1 知道长度和时间的单位及其换算 2 会使用适当的工具测量长度和时间 3 知道测量有误差 认识误差和错误的区别 情境导学 一 长度的单位阅读 长度的单位 内容 完成下列问题 1 长度的国际单位是 2 常用长度单位是 3 它们的换算关系是 训练反馈 1 给下列物体标出单位中学生身高大约15 7 粉笔盒高度大约为8 一支铅笔直径约为10 2 3 104 um m dm cm mm 23 2 3 107 二 长度的测量 刻度尺 三角尺 卷尺 1 是测量长度的基本工具 皮尺 刻度尺 比较精确的长度测量工具 2 合作探究 如何正确使用刻度尺测量物体的长度 阅读课本12页内容 探究刻度尺的使用 刻度尺的使用方法 使用前 认清刻度尺的零刻度线 量程 分度值 零刻度线 量程 分度值 刻度尺要放正 有刻度的一边要紧靠被测物体 且与被测边平行 不能倾斜 使用时 1 放 2 看 读数时 视线要正对刻度线 注意区分大格与小格的数目 3 读 读数时 要估读到分度值的下一位 2 78cm 分度值 物体长度 分度值 物体长度 准确值为 估读值为 此物体长度为 2 7cm 2 78cm 0 08cm 4 记 测量结果应由数字和单位组成 木块b的长度是 训练反馈 读出下列物体的长度 情境导学 阅读课本 时间的测量 完成下列问题 1 时间的国际单位是 常用单位有 测量时间的工具 2 停表的使用方法 1 什么是误差 2 误差和错误的区别 3 减小误差的方法有哪些 情境导学 阅读课本 误差 回答问题 误差不是错误 减小误差的办法 a 多次测量取平均值b 改进测量方法c 选用精度高的测量工具 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则 或读取 记录测量结果时粗心等原因造成的 错误是不应该发生的 是可以避免的 为什么要测量 长度的测量 时间的测量 误差 训练反馈 1 某同学用一个 0 刻度线已经磨损的刻度尺去测量一个物体的长度 如图所示 该物体的长度应为 2 50cm 2 某同学测量一个物体的长度为1 678m 该同学使用刻度尺的分度值是 估计数字是 准确值是 估计值是 1cm 1 67m 8mm 8mm 3 某次进行3000米长跑时 某一同学的成绩显示在电子停表上 如图所示 他的成绩是分秒 换算为 秒 它的精确度是 秒 9 35 07 575 07 0 01 4 某同学对一本作业本的长度进行测量 为了减小误差 他进行了5次测量为 18 82cm18 83cm18 28cm18 80cm18 81cm则这个作业本的长度是 18 82cm 5 下列关于误差和错误的说法 正确的是a 读数时多估计几位数字 可以减小误差b 错误是应该也是完全可以避免的 误差跟错误一样可以避免c 只要测量时态度认真仔细 工具精密 就不会有误差d 测量时误差不可避
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