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文档简介

Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A (1a-1c) 教学设计内容分析：1a-1c是Section A所学内容的基础。本部分首先通过主题图呈现本单元的基本词汇和句型。主题图以国外普通家庭的客厅为背景，画面上两个男孩坐在沙发上看电视、聊天，旁边有个女孩在使用电脑。画面中还出现了一些常见球类运动用品并呈现新单词tennis ball, ping-pong bat, soccer ball, volleyball等六个与球类运动有关的词汇，并通过语音材料呈现出Do you have? Yes, I do. / No, I dont. 等句型。这是整个单元话题展开的基础。知识目标：掌握与球类运动用品有关的词汇和以have为例的实义动词的用法。教学难点：以have为例的实义动词的陈述句与一般疑问句。教具准备：课本录音材料、与本课相关的球类运动用品的图片和教学活动所用的调查表。情感目标：教育学生热爱运动，锻炼身体，增强体质。教学过程：Step 1 学习have 的用法。利用手边的学习用具练习，用已学、熟悉的词汇引入新课练习，更易接受。I have a /an .I dont have a /an .Step 21、利用课件出示图片，并结合教科书中Activity 1a，将单词与图片中实际物品建立联系。2、听录音，圈出所听到的单词。通过生词在对话中的应用进一步理解和巩固生词。Step 31、通过Activity 1b 中的录音内容（1c），呈现have 在一般疑问句中的用法。2、朗读与练习1c中的对话内容，并用本节课所介绍的球类运动品生词，更换复数人称进行练习。3、调查并填表: 调查四位同学，看看他（她）有哪些球类用品，没有哪些球类用品。（没有打“”；有打“”）Do you have a/ an?soccer ballbasketball volleyball ping-pong bat tennis ballbaseballbaseball batnamenamenamename游戏：Let me guess.Step 4小结：Grammar Focus对以have 为例的含有实义动词的陈述句和一般疑问句进行小结，通过朗读与书写进一步得到理解与巩固。Step 5 做练习，通过有针对性的练习，让所学的知识得以运用。板书：Unit 5 Do you have a soccer ball?I have a ruler.I dont have an eraser.Do you have a soccer ball? Yes, I do. / No, I don
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