江苏省凤凰少年儿童出版社一年级下册音乐教学设计第一单元.doc

江苏省凤凰少年儿童出版社一年级下册音乐教学设计单元内容第一单元 春天来啦学校名称通州区忠义小学课时安排第一课时课时效果执教者朱明剑教学内容唱 再见吧，冬天教学目标1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。3、能用优美的声音演唱再见吧，冬天并能自己创编歌词进行演唱。教学重难点1、能用优美的声音演唱再见吧，冬天并能自己创编歌词进行演唱教 学 过 程1 回忆导入： 1. 师：小朋友们，刚过完寒假，相信你们都过得特别开心， 而且今年的寒假里下了一场雪，把这个冬天点缀的更加美丽了。你们在雪天都做了些什么啊？ 学生回答：堆雪人，打雪仗 2. 让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。（老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。） 2 节拍练习 1. 师：这种快乐只有冬天才能够带给我们，看！那翩翩的雪花多美啊！ 2 雪花有大，有小，纷纷飘落，让我们来学一学雪花飞舞的样子，跟着音乐来翩翩起舞吧。（播放再见吧，冬天伴奏音乐，在音乐声中跟着老师做三拍子律动，感受三拍子的起伏感。） 3 感受这段音乐是几拍子的，出示雪花代表的三拍子图。说说三拍子歌曲的音乐特点。 4 再次跟着音乐边打节拍边感受。（教师示范后，学生可自行创编。） 3 歌曲教唱 1 寒假一过，冬天即将远离，我们来和冬天轻轻说一声：（点击出示歌曲题目）“再见吧，冬天！” 2 播放歌曲，学生静静聆听。 3 说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过) 4. 听到最多的是什么？“再见吧，冬天！” 5 带领学生念“再见吧！”这三个字，并且跟着三拍子的节奏，再歌曲中的位置。 6 看着课件出示的歌词，学生念“再见吧”其余的老师念（边打节拍） 7跟着音乐一起念念。 8学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样！ 9学生唱“再见吧”老师唱其余的。 10仔细听三个“冬天”音高位置，老师出示课件带领学生感受。用手势来表示。 11连起来完整唱 12师生接口唱 13表演唱 四创编延伸 1冬天走了，好多东西都会离我们远去，还有什么我们也要和他们告别呢？ 学生自由讨论后回答：雪花、棉袄、手套. 2.能不能来唱一唱 组织学生创编 3美丽的春天快来了，听听老师改变的快乐吧，春天，你们会么？ 五总结下课 1师：四季交替，每个季节都给人不同的感受，马上春天即将到来，希望每个小朋友抓住大好时机好好学习，健康成长。 2创编再见吧，老师和老师告别，下课！单元内容第一单元 春天来啦学校名称通州区忠义小学课时安排第二课时课时效果执教者朱明剑教学内容1、复习再见吧，冬天2、唱小小雨点3、节奏创编小雨点教学目标1、通过复习再见吧，冬天再次感受三拍子的2、通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。3、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学重难点1、通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。2、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教 学 过 程一、复习歌曲再见吧，冬天1、集体齐唱歌曲。2、创编歌曲快来吧，春天（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。3、请23位学生进行表演。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲小小雨点1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱小小雨点6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲小小雨点10、完成课后练习“我的创造”。四、结束教学单元内容第一单元 春天来啦学校名称通州区忠义小学课时安排第三课时课时效果执教者朱明剑教学内容1欣赏独奏小松树 2唱：歌曲小松树教学目标1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。2、通过对木琴的了解与欣赏，使能够结合自己的感受运用于课堂实践中。3、通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏等得学习，引导感受音乐的旋律节奏。激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。4、在老师的指导下模唱乐曲的主旋律，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。教学重点：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并对木琴有一个初步的了解。教学重难点打击乐器为歌曲小松树伴奏并听过多次聆听准确辨别乐曲中得五次主题变奏。教 学 过 程1、 导入【今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常熟悉的歌曲，大家边听边想它的曲名？】1、直接听赏，师播放歌曲小松树，请生说出曲名。2、同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？（木琴）并感受乐曲的情绪？（欢快，活泼的）二、欣赏独奏小松树1、初听乐曲：【这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。提到木琴我想问问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。请看大屏幕。】2、介绍主奏乐器：木琴多媒体课件提供木琴相关资料和图片木琴的组成？现不想感受下木琴的音色特点？师弹小松树。谁想来试一试？24人学生听后回答木琴音色特点（清脆，柔美，悦耳）【同学们用的这些词真好，木琴一般为独奏乐器，正是因为木琴具有清脆，悦耳音色，所以需要其他乐器来伴奏，方能衬托出木琴独特而具有魅力的音色。很多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌，同学们记住了吗？】3、分段欣赏 复听全曲刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树，现在我们来分段的听一下，（1）第一乐段，引子部分：首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？【学生在教师的引导（在那？何时？谁？）下展开想象，描出小鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树林，小河流水等自由地节奏表现一副美丽的森林清晨景象。】出示图形谱：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作模仿听到声音。（2）第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆【同学们，你们创作的这些声音真棒！我们再来听听乐曲的第二乐段八！】2、 提问：第二乐段你都看到什么场景了？（）同学们回答的真好，你们想不想也学习下这首歌曲啊？请看大屏幕出示的歌曲主旋律三、歌曲小松树1、 教师导入2、 初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲小松树的旋律，并请学生讲一讲。3、 创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把小松树的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、 教师范唱小松树5、 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、 用听唱法学唱歌曲7、 反复练习8、 集体演唱歌曲9、 请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱四、律动、集体舞小松树分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。四、课堂小结。单元内容第一单元 春天来啦学校名称通州区忠义小学课时安排第四课时课时效果执教者朱明剑教学内容一、聆听挤奶舞二、表演小松树教学目标一、通过歌曲的演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，从而培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。二、启发学生想象，结合歌乐曲编创简单动作，能边唱边表演，边听边表演。教学重难点一、有感情地演唱歌曲并表演二、听辨出音高。教 学 过 程教材分析： 器乐曲挤奶舞是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，2/4拍，羽调式，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快忙碌着挤奶的情景。学生边听乐曲边学做挤奶舞。这个舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常见。硬肩、笑肩和挤奶等动作组成。小松树是一首动听的内蒙古民歌。2/4拍，徵调式，复乐段结构。松树是一种常绿乔木，种类很多，有红松、白松、樟子松、马尾松、落叶松等，其叶子为针形。松木成材好，不易虫蛀，用途广泛。小松树这首歌以赞美小松树为题，从拟人的角度，赞美小松树绿茵茵，真漂亮，像小兄弟一样，幸福的在微笑，比喻小朋友像小松树一样茁壮成长，表达了蒙古族人民喜爱小松树挺拔、顽强的品格，勇敢地与风沙搏斗的精神。歌曲起伏的旋律优美抒情，歌唱性强，音域不宽，仅有八度，适宜低年级学生演唱。教学过程：一、 组织教学 表演草原就是我的家二、学唱小松树1、通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。2、轻声有感情地随着音乐读歌词。3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。5、听范唱，分小组自编动作表演。6、鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。7、有感情地演唱歌曲。三、聆听并表演挤奶舞师：小朋友们表演得真不错，热情好客的蒙古妈妈看到我们可高兴了握着小朋友的手说：塔赛奴、塔赛奴还拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来招待我们。让我们一起听着音乐品尝美味的食品吧！1、生边品尝奶茶边欣赏挤奶舞音乐听老师简介 这个奶茶呀是蒙古人民招待客人的必备饮料，是用砖茶熬成紫红色后在加如鲜奶做成的，营养丰富，既解渴用开胃还可提神呢！2、表演挤奶舞 哎，蒙古小骑兵去哪了？哦，原来他看到小朋友这么喜欢吃这些食品他正拿着桶给