作文之细节描写.doc

场面描写 事件中常涉及一些场面，所以这种训练也是必需的。训练时，可先选取学生较熟悉和感兴趣的内容，然后向外延伸。 写作训练： 教室突然停电 相信自己，你是最棒的！只要学会运用细节，你的作文也就会 使你的作文文采飞扬 细节描写的作用 记叙文写作，强调“生动形象”。“生动形象”是评判考场作文好差的重要标准。 怎样才能把文章写得生动形象呢？最关键的办法之一就是应用“细节描写”手法。 细节描写分为语言、动作、心理、神态、痕迹和景物等细节描写。 这是一篇好作文吗？ 悲伤的一件事 今天村子里发生了一件大事。我们村里有一个年寿最高的老奶奶死了。她没有儿女在身边，我只知道她前两天摔了一跤，哪知道她这快就死了呢？我还记得她和我说话的情景，她是那么慈祥，对我是那么关切。现在，她死了，这真是一件悲伤的事啊！ 这是一篇好作文吗？ 有意义的一天 今天星期六，我和倩倩约好一起到葛店去玩。 一大早，当我还在睡梦之中的时候，倩倩就来到了我家。于是我匆匆起床，梳好了头，把口、脸都洗了，我就推出自行车，和她一起向葛店骑去。 在路上，我看见一个收废品的老大爷吃力的推着板车，我想了想就上去帮他推车，倩倩也上来帮我们，我们一起把板车推上了那个坡顶，老大爷非常高兴，连声向我们道谢。我们就走了。 到了葛店，我们买好了东西，又到处逛了一圈，就一起骑车回家。在路上，我们时而赛车，时而并行说笑，这一天多有意义啊！ 这是一篇好作文吗？ 好想说声对不起 尘封了许久的事，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧疚。 题记 又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心情被眼前拥挤的场面纷扰，我不由地得抱怨起这马拉松式的修路工程，一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿如游蛇般走到了小路的尽头。（待续） 这是一篇好作文吗？ 谁料这尽头才是恶梦的开始，手掌大的一个出口，各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族，隔出口相望对面正有庞大的上班族，再一看表，上课时间也快到了，真是屋漏偏逢连阴雨，管它三七二十一，冲出去就是好汉，在一片鸣笛声中，我依旧我行我素，忽然一群行人，堵住我正前方的路，我变向右一拐车把，挡住了另一个行人的路，随之而来的便像多米诺骨牌一样，左边那个骑车的民工为了不与我相撞，便向左，一个不小心，靠在了左边那辆颇具风度的丰田跑车上，人们纷纷停住了脚步询问他是否有事，确定那位民工没事正准备离开，一个尖锐的声音刺入我的耳鼓膜。 这是一篇好作文吗？ “哎，我的车，看让你给划的，怎么骑车的？” “对不起，车太多，我不小心” 看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命地往外挤，快速的离开现场，然而耳旁依旧是那个尖锐的声音，还有那个民工尴尬的赔礼声，我是否该回去？这与我有关吗？这一连串的问题，从我的脑海中进了出来，当我想着是不是该回去的时候，却发现骑着车已到了学校，放好自行车，迈着沉重的步子回到自己的座位，同桌似首发现了我的表情的扭曲，便询问我是怎么回事，我便将事情的原委告诉了她。 这是一篇好作文吗？ “后悔吗？”“嗯。” “返回去说清楚嘛。”我一阵沉默 “想去就快点！”我看了她一眼，没再说什么，冲下楼，开锁，推车，奔向那个留下遗憾的地方，不知为什么内心有一丝不安。 到了那里，早已是一片平静，那些拥挤的车辆、人群也早已不在，只有一阵风起，吹起了满地的灰尘，拂乱了我的头发，我呆呆地望着，说不出一种什么感觉，转身离开的时候，又是烟尘纷飞。 也许有些事情，过去了就没有重新返回的可能。 这件事就这样像流星一样过去了，留给我的只有：好想说声对不起。 读后感 读完以上文章，想一想：这篇作文好吗？好在哪里？这篇文章运用了哪几种描写手法？如果不用描写手法，效果会怎样呢？ 再想一想：我能写吗？我可以怎样写呢？ Just do it （1）阅读下面的材料，然后按照后面的要求完成本次写作训练? 一个成功的商人，在街上看到一个买铅笔的乞丐，他顿时心存怜悯，走上前去，给了乞丐10美元，转身离开，走出几步后，又走了回来，对乞丐说，请给我十个铅笔，并接受了乞丐的找零，离开的时候，乞丐说：“谢谢！”商人一笑：“没什么谢的，我们都是商人，我得到了我需要的，你也是！”? 十年后，在一个商业聚会上，那个商人突然被一个年轻人叫住，这个年轻人很英俊，眼中闪烁着一个商人的精明，年轻人说：“先生，您还记的我吗？”商人很疑惑的看着他，摇了摇头。年轻人说：“十年前，您买过我十支铅笔。谢谢您对我说，我们都是商人，是您让我知道了，我是一个商人，不是一个乞丐，是您给了我信心?和勇气。” Just do it ? 写作要求：通过合理的想象，写一个段落，描写富商帮助乞丐的过程以及青年乞丐的变化 make a comparison 看着神色恍惚的青年，那位富商叹了口气，摇了摇头，弯下腰，在青年的面前放下十美元的纸币，用盒子?压住，又叹了口气，他离去了。他走得很慢，脚步似乎有些迟疑，不一会他干脆地停了下来，又想着那位落拓的青年走了过来，这次他走得很快。? 很快，他再一次来到了那个青年的面前，他弯下腰去，从盒子里拿起了一小扎铅笔，对着满面惊讶的青年微微一笑：“你和我一样，咱们都是商人！”? 老者坚定的脚步声已经愈来愈远了，但哪个年轻人仿佛还没有从震惊中清醒过来。他仿佛忘记了那压在盒子里的十美元? 渐渐的，他的目光变了，不再那样迷茫而多了几分坚定。 Just do it ? （1）写作训练：阅读下面的材料，进行合理想象，然后续写一个段落，要求尽可能的使用语言描写、肖像神态描写、细节描写等多种描写方法，（不要使用心理描写） 任选以下一个场景： ?1.一个迟到的学生走进教室 2.一个不专心听讲的学生在课堂? ?写作指导：本训练目的重在训练描写能力，刻画人物的神情，从神情中体现心情。 have a rest 名著欣赏 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺咸 的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！怎敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的 红的，黑的，紫的，都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨 饶，酒家偏不饶你！” 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。 鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖 假意道：“你这厮诈死，酒家再打！” 只见面皮渐渐的变了。 鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没 人送饭，不如及早撒开。” 拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！” 名著欣赏 再谈描写 开阔的思路，新颖的形式，只能锦上添花，不能雪中送炭。要写好记叙文，最重要的是提高语言能力。 ? 考场上的记叙文，说到底无非就是写人和记事。要写好人和事，就必须具备人物描写、情节构思、环境描写、细节描写、场面描写等语言能力。 ? 下面我就讲一下上述能力的作用以及训练方法。 人物描写 要写好人物，就应该掌握人物刻画的基本方法，即肖像、语言、动作、心理、神态等描写。 （1）写作要求：将“他很瘦”运用肖像描写等方法，使之生动充实。 make a comparison ?豆芽男 他很瘦。有人形容谁谁瘦往往说“他瘦得像豆芽”，但是他即使是豆芽也是那种脱水两三天之后的蔫豆芽。他很瘦。笔挺的西装到了他的身上往往就变成了风衣，只能向下垂。他瘦得让人担心，以至于关心他的人总是劝他风大的时候尽量不要出门，即使必须出门也要尽量离树近一点，离水远一点。他瘦的是那样的彻底。假如医学院的学生要学习人体骨骼的位置，看看他就一目了然了，视觉效果绝对不亚于医学标本。 人物描写 要写好人物，就应该掌握人物刻画的基本方法，即肖像、语言、动作、心理、神态等描写。 （2）写作要求：根据“Kitty考试之后”几个字展开想象，写一篇短文，要求运用环境描写、肖像描写、神态描写、心理描写等多种手法 人物描写 要写好人物，就应该掌握人物刻画的基本方法，即肖像、语言、动作、心理、神态等描写。 写作训练题?我的一位同学，我的父亲；鲁迅 情节构思 要写好事件，必须有事可写，这就要求我们会说故事。 ?如何学会说故事呢？说到底还是要通过有效的训练。 写作训练题 （主题：一个有趣的人或一件有趣的事）1.讲故事比赛 2.写故事比赛 故事的作用 以事件刻画人物形象 借事抒情 借事说理 写作训练题 1.以一件事来说明某个人的形象 2.小故事大道理 环境描写 环境描写作用在于渲染气氛，烘托人物情感，推动情节发展，体现文章主题。如果能在记叙文中（特别是开头或结尾部分）适当加上一段环境描写，定能让我们的文章平添几分美感。 写作训练题 1.以一件事来说明某个人的形象 2.小故事大道理 名著欣赏 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。 鲁迅祝福 名著欣赏 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。