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文档简介

龙山县第四小学集体备课教案课 题整理和复习主备人向志平教者课 型复习课时1时间节数设计理念通过练习进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学目标知识与能力:1.进一步理解除法算式的含义,知道除法算式各部分的名称。2.进一步体会乘、除法之间的关系,能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。3.初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。 4.培养学生的观察能力、语言表达能力。过程与方法:经历除法的含义、用2-6的乘法口诀求商、用除法解决简单实际问题的整理过程,体验归纳整理的一般方法。情感态度价值观:体验数学与实际生活的关系,受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯。重 难 点重点:让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。难点:培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。教学准备 图片教学流程个性展示一、谈话引入,揭示课题1请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识?这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。2板书课题:整理和复习二、探索学习1单元知识整理。(1)通过本单元的学习,我们又学到了什么新知识呢?(2)学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。2单元复习。(1)除法的意义。出示第1题主题图:什么叫“平均分”,除法各部分的名称。指名回答,教师在学生回答的基础上进行小结、板书。(2)乘、除法之间的关系。将乘法口诀补充完整。任意一句口诀,说出一个乘法算式和两个除法算式。同桌互相交流完成。(3)解决除法中有关问题。每位学生拿出8根小棒,平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。谁能把你的分法和算式说给大家听一听。引导学生观察这几种分法和算式,你有什么发现?学生在组内交流分的过程和除法算式。(3)小结:这几种分法都是平均分,都用除法计算。三、巩固练习。1、教材第27页练习六第1题。学生独立计算,看谁算得又对又快。全班集体订正。2、教材第27页练习六第2题。同桌互相提问,然后交流心得。3、教材第27页练习六第3题。学生练习,集体订正。学生讨论:这两种分法有什么不同?4教材第27

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