八年级物理上册 第二章 声现象教学设计 （新版）新人教版(1).doc

声现象教学目标（1）知道声音是由物体的振动发生的（2）知道声音的传播需要介质（3）记住声音在15的空气中的传播速度（4）知道响度与振幅有关（5）知道音调与频率有关（6）知道音色因发声体不同而不同（7）知道噪声的危害与控制教学重点（1）声音的产生和传播（2）声音的三个特征教学难点（1）声音是如何传播的（2）响度与音调的区别教学方法建议讲、练、讨论相结合选材程度及数量典型例题课堂练习课后作业a类（6）道（12）道（13）道b类（2）道（2）道（4）道c类（0）道（1）道（3）道第一部分：基础知识讲解一、声音的产生和传播 声音的产生1.声音是由于物体的振动产生的2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止3.声源：振动发声的物体声源可以是气体、液体或固体3.声波：发声体的振动在介质中的传播 声音的传播1.介质：能够传播声音的物质（1）一切气体、液体、固体都是介质（2）声音靠介质传播，可以在气体、液体、固体中传播，没有介质声音是无法传播的2.声音的传播过程振动的物体带动周围的介质，产生相应的运动，这些随发声物体振动的介质，又带动较远的其他介质振动，使振动向外传播注意：（1）振动在介质中以疏密相间的形式向四面八方传播 （2）传播的是振动这一运动形式，而介质本身不随波迁移4.真空不能传声注：（1）声源发出的声音是通过介质向四周传播的 （2）物体虽然振动但如果没有传声的物质便不能产生声波5.声音既可以传递能量，又可以传递信息 声速1.声速：声音在介质中的传播速度2.声速与介质种类和温度有关（1）一般而言，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢；相同状态的同种介质中，温度越高，声速越快（2）15时空气中的声速是340m/s 回声1.产生原因：声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来沿原方向的反方向继续传播，然后进入人耳的现象2.产生条件：回声与原声进入人耳的时间差在0.1s以上，即声源到障碍物的距离不小于17米3.回声测距原理：（t是指发出声音到听到回声的时间）二、乐音的特征1.乐音的三要素：音调、响度、音色2.音调：声音的高低（1）它由发声体振动的频率决定，发声体振动越快，频率越大，音调越高（2）频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，频率的单位叫赫兹，符号hz（3）人耳能听到的声音频率是20hz20000hz，人发出的声音频率大约是85hz1100hz（4）声音按照频率可分为超声波、可闻声波、次声波超声波：频率超过20000hz的声音a.超声波的特点：能量大、沿直线传播b.超声波的应用：除垢、击碎结石、声呐、金属探伤、b超等次声波：频率低于20hz的声音a.次声波的特点：传播距离较远、穿透力很强、对人体有很强的伤害性b.次声波的产生：地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、枪炮发射、热核爆炸等都会产生次声波3.响度：人耳感觉到的声音大小,俗称音量（1）它跟发声体的振幅大小及距离发声体的远近有关，振幅越大，离得越近，响度越大注：振幅指物体在振动时偏离原来位置的最大距离（2）响度的单位:分贝,符号db4.音色：声音的品质，又称音品（1）不同的乐器和声源发出的声音的音色是不同的,因此我们可以利用音色来区分不同的发声体（2）音色是由发声体的材料、结构以及发声方式等因素决定三、噪声 1、噪声的定义（1）发声体做无规则、杂乱无章的振动时发出的声音，通常噪声的波形是杂乱无章的（2）从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音都是噪声 2、人们通常以分贝为单位来表示声音强弱的等级 （1）0db是人刚能听到的最微弱的声音；30-40db是较为理想的安静环境；70db会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90db以上的噪音环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪音环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。（2）为了保护听力，声音不能超过90db；为了保证工作和学习，声音不能超过70db ;为了保证休息和睡眠，声音不能超过20db。3.噪声的来源：交通运输、车辆鸣笛、工业生产、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、人的大声说话等4.噪声的危害（1）烦扰休息和睡眠，影响工作效率（2）损伤听觉、视觉器官（3）影响人体的生理：噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱5.减弱噪声的途径（1）在声源处减弱：防止噪声产生，如安装消音器等（2）在传播过程中减弱：阻断噪声传播，如建隔音墙等（3）在人耳处减弱：防止噪声进入人耳，如戴耳塞、耳罩等第二部分：典型例题分析例1.通常我们能够听到物体发出声音，这是因为（ ）a.有能够发出声音的物体存在 b.能够发出声音的物体在空气中振动c.能够发出声音的物体在真空中振动 d.人们看见发生物体正在振动【试题难度】：a级【解题分析】：本题考查声音产生的原因和声音的传播，物体的振动产生声音，声音在一定的介质中传递出去。【参考答案】：b例2.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） a.我们听到雨滴打在雨伞上的“滴答”声b.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声c.人在小溪边听到“哗哗”的流水声d.将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑【试题难度】：a级【解题分析】:a和c选项说明液体的振动可以发生；b选项说明气体（或空气）可以传播声音；岸上的人发出的声音先在空气中传播，然后进入水中。【参考答案】：d例3.在实际生活中，人们常常利用回声来测量距离。一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离有多远呢？不妨请“应声阿哥”来帮忙：对着高山大叫一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估计出距离了。如果一人对着一座高山呼喊，若经过10秒后听到回声，那么我们可以判断高山离他大约（ ）a.1700米 b.3400米 c.170米 d.340米【试题难度】：a级【解题分析】：利用回声测距，声音的速度一般都取340米/秒，因为声音在空气中传播遇到障碍物会反射到发声者所在位置，所以声音传播的距离为发声者到障碍物距离的2倍。【参考答案】：a例4.向保暖瓶中灌开水的过程中，听声音就能判断壶里的水位的高低，这是因为（ ） a.随着水位升高，音调逐渐升高b.随着水位升高，音调逐渐降低c.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大d.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小【试题难度】：b级【解题分析】：灌水时我们听到的声音是保暖瓶中空气柱的振动产生的，随着水位的上升，空气柱变短，振动变快，发出的音调越高。【参考答案】：a例5.老年人看电视时通常都会把音量调的比较大，这么做是为了（ ）a.提高声音的音调 b.增大声音的响度c.改善声音的音色 d.减小噪音【试题难度】：a级【解题分析】：老年人因为听力下降，因此需要将声音调大一些，即增大响度【参考答案】：b例6.喜欢听音乐的朋友在听到自己熟悉的歌手唱的歌时，从声音的特点上就能辨别是谁唱的，这主要是因为（ ） a.不同的人唱歌时，声音的响度不同b.不同的人唱歌时，声音的频率不同c.不同的人唱歌时，声音的音调不同d.不同的人唱歌时，声音的音色不同【试题难度】：a级【解题分析】：我们通常通过音色来区分不同的发声体【参考答案】：d例7.在一次演唱会上，一位男高音为一位女高音伴唱，则（ ） a.男演员的音调比女演员高，响度比女演员大b.男演员的音调比女演员低，响度比女演员大c.男演员的音调比女演员高，响度比女演员小d.男演员的音调比女演员低，响度比女演员小【试题难度】：b级【解题分析】：男高音、女低音中的高低是指音调，由于男演员要为女演员伴唱，所以他的声音应该比女演员小【参考答案】：c例8.由于衣服没有放好，在甩干时会引起洗衣机机身剧烈的振动，并产生噪声，这时为控制噪声应当采取的措施是（ ） a.把耳朵捂上b.把房间的门关上，防止声音传到外面c.加水，增加洗衣机的自重，使洗衣机振动不起来d.将衣服在甩干桶内重新放平【试题难度】：a级【解题分析】：本题考查控制噪声的方法从声源处着手，防止噪声产生。【参考答案】：d第三部分：课堂练习与小结1.（难度a）下列说法中正确的是（ ）a.只要物体在振动，人就一定能听到声音b.只要听到物体在发声，那么物体一定在振动c.只要人听不到声音物体就一定没有振动d.以上说法都正确2.（难度a）宇航员在太空中，有时需要到宇宙飞船外工作。当宇航员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用点在通信设备；但在太空舱内时，宇航员的交流可以不用通信设备而直接对话。宇航员在飞船内、外采用两种不同交流方法的原因是（ ） a.人的生活条件发生了变化，人的发声器官不能正常发出声音b.由于生活环境的变化，人的听觉器官受到影响c.飞船内有空气作为传播声音的介质，飞船外没有空气作为传播声音的介质d.由于穿着宇航服，直接交谈不方便图13.（难度a）如图1所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生的现象是（ ）a.电铃逐渐停止振动b.听到的铃声越来越响c.听到的铃声越来越轻d.听到的铃声保持不变4.（难度a）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）a.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声b.马蹄声可以沿土地传播c.马蹄声不能由空气传到人耳d.土地传播声音的速度比空气快5.（难度a）桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要过程是（ ）a.空气水鱼b.桌子空气水鱼c.桌子鱼缸水鱼d.桌子空气鱼6.（难度a）妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ）a.音调 b.响度 c.音色 d.音量7.（难度a）擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（ ）a.音调升高 b.响度增大c.音色改变 d.以上说法都不正确8.（难度a）医生用听诊器诊病是因为（ ）a.听诊器能使振动的幅度增加，响度增大b.听诊器能提高发声体的频率，使音调变高c.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些d.听诊器能缩短听者和发声体之间的距离，使传入人耳的响度更大些9.（难度a）为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）a.将噪声大的机器换成噪声小的机器 b.在马路两旁植树造林c.在耳孔中塞入棉花 d.关闭所有声源10.（难度b）自来水管工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端重重地敲击了一下水管，工人乙在水管的另一端将耳朵贴着管壁，他可听到（ ）a.一次敲击声 b.两次敲击声c.三次敲击声 d.无数次敲击声11.（难度a）请你回顾鼓、小提琴、长笛是怎么发声的：（1）鼓是靠_振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越_，音调越_；（2）小提琴是靠_振动发声，长而粗的弦发声的音调_；（3）长笛是靠_振动发声，长的空气柱产生的音调_。图2图312.（难度a）如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调_(填“高”或“低”)，这说明音调与_有关。13.（难度a）如图3所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起。这说明_，这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故。14.（难度b）请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景。15.（难度c）现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计一个有关声现象的实验：提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：第四部分：课后复习与提高1.（难度a）对下面几种现象的解释，不正确的是（ ）a.将一些谷粒撒在正在发声的鼓面上，谷粒在鼓面上跳动，说明正在发声的物体在振动b.海中的螃蟹被捉螃蟹人的说话声吓跑，说明声音可以在水中传播c.站在河岸上可以听见河水流动的响声，说明水能传播声音d.在太空中行走的两名宇航员即使相互靠的很近，也需要用无线电设备进行交谈，说明真空不能传播声音但能传播无线电波2.（难度b）声源发出的声音在均匀空气中传播时（ ）a.声波波速逐渐变小b.声波频率逐渐变小c.声音响度逐渐变小d.声音的音色逐渐变化3.（难度a）正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）a.使二胡发出不同的音调 b.为了获得更好的音色c.为了获得更大的响度 d.阻止琴弦振动发声4.（难度a）下列关于声音的说法中不正确的是（ ）a.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声b.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高c.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的d.真空不能传播声音5.（难度b）在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ）a.一定是大钟的回声b.有余音说明大钟仍在振动c.是因为人的听觉发生“延长”的缘故d.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动6.（难度a）小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出嘭的响声，这响声是由于（ ）a.球皮被吹大时振动发出的响声b.吹气时球内空气振动发出的响声c.破裂时球皮振动发出的响声d.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声7.（难度a）以下说法不正确的是（ ）a.蝙蝠在飞行时发出超声波b.大象的语言对人类来说就是一种次声波c.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波d.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械8.（难度a）下列措施不能减弱噪声的是（ ）a.在摩托车上安装消声器 b.在城市高架桥道路两侧安装的透明板墙c.在人耳处戴上助听器 d.在声音传播途径中植树造林9.（难度a）无声手枪射击时“无声”是由于（ ）a.无声手枪的子弹小，子弹射出时发出的声音小b.无声手枪的子弹内装的是特殊的火药，在引爆后不出声音c.无声手枪射程小，发出的声音非常小d.无声手枪上装有消声装置10.（难度a）在下面的应用事例中，利用了声音可以传递信息的是（ ）a.医生用听诊器了解病人心、肺的工作情况b.医生用超声波除去病人体内的结石c.医生用超声波检查人体内的器官d.用超声波塑料焊接机焊接塑料制品11.（难度a）兔子在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时地转起头和耳朵的方向，这是因为（ ）a.向其它动物示威 b.判断声源的位置c.动物的一种习惯动作 d.赶走蚊子之类的小虫12.（难度c）如图4所示，取4个完全相同的杯子，盛有质量不等的水，拿筷子用相同的力度敲击杯口，则发出声音音调最高的是（ ）图4 13.（难度a）元宵节晚上，小伟在家里阳台上看到远处一蔟绚丽的烟花在空中绽放，3秒后听到他在空中的爆破声，这声音是通过_传来的，小伟与烟花绽放的地方相距_米。（声音在空气中的速度为340m/s）14.（难度a）物理之美，无外不在，图5为李白早发白帝城一诗的意境。通过读这首诗，可以联系到我们学过的一些物理概念、现象或规律。请你写出其中的一个。诗句：_， 跟这句诗相联系的物理知识：_。图515.（难度a）减弱噪声的途径有三种：上海市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在_减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在_减弱噪声；“掩耳盗铃”是在_减弱噪声。16.（难度a）某同学在探究音调与响度有什么关