化学能与热能教案第二课时.doc

第二课时教学目标一知识与技能1重视利用能量守恒定律的知识分析和解决一些化学问题。2通过科学探究活动，让学生在实验探究中认识和感受化学能与热能之间相互转化及其研究过程，学会定性和定量的研究化学反应中热量变化的科学方法。二过程与方法1具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。2运用比较、分类、归纳、概括等方法对实验进行加工，得出正确的结论三情感、态度与价值观。1.发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。2. 有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。树立正确的能源观。3. 热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。4.拓宽学生的科学视野，使学生建立正确的能量观。教学重点化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。教学难点从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化教学过程教师活动学生活动设计意图【复习】1、化学反应中能量变化的主要原因？2、常见的吸热反应？3、什么样的反应叫放热反应？4、什么样的反应叫吸热反应？5、物质的稳定性与能量高低的关系？【问题】前面我们总结了中和反应属于放热反应，那我们应该如何来测定酸与碱中和放出的热量呢？【实验】教材P34页实验2-3结合教材讲解实验及注意事项：应该多次测量取平均值，以减少误差。【思考与交流】指导学生阅读思考与交流，回答问题：什么叫做中和热?【讲述】中和热：强酸与强碱在稀溶液中反应生成1mol水时所放出的热量。【练习】金太阳导学案P91页 5【阅读】教材P34页【讲述】 化学反应常伴随能量的变化，所以化学反应的特征：1.有新物质生成；2.同时伴随着能量的变化，主要表现为热能的变化。【问题】：质量守恒定律？讲述：与质量守恒定律一样，一种形式的能量可以转化成另一种形式的能量，转化的途径和能量形式可以不同，但是体系包含的总能量不变。所以在自然界中能量也遵循守恒定律。板书：（四）能量守恒定律【科学视野】引导学生阅读科学视野【简单介绍】1.人类利用能源的三个时期2.能源的分类：（1）按其形成和来源来分:A.来自太阳辐射的能量:如太阳能、煤、石油和天然气等；B、来自地区内部的能量：如 核能、地热能C天体引力能：如潮汐能（2）按开发和利用状况分类：A、常规能源：如煤、石油、天然气、水能等B、新能源：如核能 、地热能等。【讲述】利用能源时应注意：1、提高利用率；2、注意保护环境【练习】教材P3638回答：1、化学反应中能量变化的主要原因是化学键的断裂与形成。2、常见的吸热反应：（1）大多数分解反应；（2）水解反应反应，电解反应；（3）晶体反应，（4）以C，H2，CO等为还原剂的氧化还原反应3、E当反应物总能量 E 生成物总能量时，反应为放热反应、4、）E当反应物总能量E 生成物总能量时，反应为吸热反应。5、物质的能量越低越稳定。思考聆听阅读并回答问题记笔记练习阅读理解回答：在反应中物质的总质量保持不变记笔记阅读聆听通过提问使学生巩固上节课的知识以习题巩固加深对中和热的理解在学生已有知识的基础上，引入新知识的学习，便于学生理解板书设计三、中和热 1、定义：强碱与强碱在稀溶液中反应生