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文档简介

爱的教育从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中孩子是一杯水，纯净；孩子是一颗星，带来光明。如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱它！” 记得刚来幼儿园实习的时候，我觉得每一天都是煎熬和折磨。当时我满怀信心，宵衣旰食，认真备课，期待课堂上，孩子与我共同完成一次欢乐有趣的旅程，而事实却令我大受挫败。吵闹的课堂，散乱的局面，孩子们与我没有一句交流，我好像成了他们世界的另一头，独自一人，尴尬撑场。然而在后来的日子里，是孩子们改变了我这个想法。是他们用稚嫩的声音说：“老师，我们想你”；是他们一句“你不能欺负老师，不然我就把你关进狗笼子里。”；是他们一句“老师你的腿破了吗，我给你吹吹就不疼了”。虽然只是一句句简单的关心，却让我像吃了蜜糖一样甜。看着我们由陌生到熟悉、由疏远到亲近。看着他们每天清晨，飞奔着扑向我的怀抱。那一刻，我想我就是世界上最幸福的人。这也让我更加坚定了要走好幼儿教育这条路的决心。 陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师，无私奉献的典范。世界上没有一模一样的孩子,要重视幼儿的个别差异和因人施教。在园长和老师的帮助下，我不断的学习，也不断的寻找方法。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。我们班的跳跳，性格非常内向，还带着一些轻微的自闭，刚上小班时，他几乎不会和其他小朋友交流，总是独来独往，怯生生的。我和他说话，他总是不知所措的点头、摇头。这个孩子让人心疼，我希望有天，可以看见他绽放阳光般灿烂的笑脸。我时刻都在关注着他，为了培养他的自信，我开始鼓励他自己独立做事，面对他每次小小的进步我都及时给予肯定和鼓励，有一次，我看见他很认真的在涂颜色，我抓住机会，在全班小朋友的面前表扬了他，而他也露出了久违的羞涩微笑。就在第二天，她妈妈悄悄跑来告诉我，昨天晚上跳跳在家涂颜色，一直到12点多钟还不肯睡去。 威廉詹姆斯曾精辟地指出：“人性深处最真切的渴望，就是渴望别人的赞美。” 我想表扬是一种方式，但更是一种力量！时间一天天过去了，他开始轻声讲话了，他对自己更有信心了，就连步伐也轻快了许多，现在的跳跳，上课时还能举起小手发言了！我一直坚信，只要教师有一颗充满爱的内心、一双善于发现的眼睛，一张会赞美的嘴巴，或许孩子就会从那一点开始慢慢转变于是我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的特长、兴趣、潜力，并进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。如果孩子是花朵，我甘当护花的绿叶；如果孩子是火箭，我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作
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