八年级数学下册 16.4 零指数幂与负整数指数幂学案（无答案） （新版）华东师大版(1).doc_第1页
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16.4零指数幂与负整数指数幂1.零指数幂与负整数指数幂学习目标: 1、使学生掌握不等于零的零次幂的意义。2、使学生掌握（a0，n是正整数）并会运用它进行计算。学习重难点： 不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质是本节课的重点也是难点。学习方法： 通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法；以及探究性学习法。学习过程：一、复习旧知： 回忆正整数指数幂的运算性质：（1）同底数的幂的乘法： （2）幂的乘方： （3）积的乘方： （4）同底数的幂的除法： （5）分式的乘方：(n是正整数)； 二、问题思考： 在同底数幂的除法公式时，有一个附加条件：mn，即被除数的指数大于除数的指数.当被除数的指数不大于除数的指数，即m = n或mn时，情况怎样呢？三、探索发现1： 零指数幂先考察被除数的指数等于除数的指数的情况.例如考察下列算式：5252，103103，a5a5(a0).一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得525252-250，103103103-3100，a5a5a5-5a0(a0).零的零次幂没有意义！另一方面，由于这几个式子的被除式等于除式，由除法的意义可知，所得的商都等于1.概括: 由此启发，我们规定：50=1，100=1，a0=1（a0）.这就是说： 四、探索发现2： 负整指数幂我们再来考察被除数的指数小于除数的指数的情况，例如考察下列算式：5255，103107，一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得 525552-55-3， 103107103-710-4.另一方面，我们可利用约分，直接算出这两个式子的结果为 5255 103107概括：由此启发，我们规定： 5-3，10-4.一般地，我们规定： (a0，n是正整数)即： 五、例题解析：计算： （1）810810； （2）10-2； （3） 解：（1）810810810-10801. （2）10-2. （3）六、随堂练习: 1、计算： （1）（-0.1）0； （2）； （3）2-2； （4）； （5）2、计算 （1） （2） （3）16（2）3（）-1+（-1）0 （4）3、用小数表示下列各数： （1）10-4； （2）2.110-5 （3）-10-3（-2） （4）（8105）（-2104）3七、拓展练习现在，我们已经引进了零指数幂和负整指数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数.那么，在 “幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立呢？与同学们讨论并交流一下，判断下列式子是否成立.（1）； （2）
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