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文档简介

利用有效教学框架 提高课堂教学质量 新教育有效教学框架 三 年级班 20142015学年课题讲故事 第 1课时 3月 22 日教材分析教材解读： 本节课是鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合的算式，解决较复杂的实际问题。教学重、难点：理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学目标基础目标（A）能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。核心目标（B）能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算附属目标（C）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。课前预习 教材第19页的内容。 板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）学生课堂练习单第一板块：情景导入(A类/5分钟)语文课上学生轮流讲故事，淘气选了一个850字的故事。课前练习时淘气用了5分钟。生观察情境图第二板块：探索新知（A、B类/10分钟）1、约定只能讲3分钟，淘气3分钟能讲多少字？2、学生独立想办法表示题目中的信息。 3、试着列式解决。 4、估计商是多少。5、在小组中说说自己解决问题的过程。6、全班交流，注意展示学生的不同方法。7、笑笑讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150字，如果3分钟完成，每分应讲多少字？8、画图表示题目信息并列式解决。 学生试着列式解决小组交流。独立计算。独立画图，全班交流。 第三板块：拓展应用（B类/5分钟） 1、279 3 3 735 5 7 800 （2 4） 960 6 42、按要求连一连；前一题的得数是后一题的第一个数！32 2 24 5 77 7 64 8 96 4 11 3新 课 标 第 一 网3、淘气每分钟录入96个字，需要10分钟完成，同样的任务，笑笑8分钟就录完了，笑笑平均每分钟录入多少字？同桌交流算法，再独立完成。独立完成。同桌讨论后，独立完成。第四板块：总结（C类/3分钟）这节课你有什么收获？全班交流。第五板块:布置作业（B类/3分钟）作业：课本20页练一练剩余题目。独立完成。课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果） 在教学时引导学生用数学语言思考乘除混合运算的过程，实际上是引导学生进行归纳、整理运算程序和运算规律的过程，它是计算活动过程的提炼和升华。在这个过程中，我创造条件，给学生一个宽松的说话环境。
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