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平遥实验中学教学设计 八 年级 政治 学科课题 :竞争？合作？备写人梁慧晶课标要求课标中 我与他人的关系中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质” .教学目标1、情感、态度与价值观目标： 使学生形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。2、能力目标：初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力；培养善于提出新问题和发现新问题的能力。 3、知识目标： 认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。 教学重点：竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。 教学难点 ： 在现实生活中学会正确竞争与合作 教具准备：多媒体课件教学方法：情境设置法、问题引导法教 学 设 计自主学习问题1、 竞争的积极作用和消极作用分别有那些？2、 我们参与竞争的目的是什么？3、 参与竞争应遵循的基本准则是什么？4、 合作与共享的关系如何？5、 我们为什么要与人合作？6、 合作有什么重要性？合作学习问题1、赤壁大战中，诸葛亮成功地进行“草船借箭”后，周瑜一想到诸葛亮处处同自己“作对”，什么都比自己强，心理感到不平，以至于临终前竟发出了“既生瑜，何生亮”的感叹。假如你是一位心理医生，请你对周瑜的言行做出诊断，并说一说你将如何开导周瑜。2、班级要选出1名学生参加市里数学知识竞赛，你和你的好朋友是参加数学竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？讨论：假如遇到以上这种情形，会怎么做？为什么？ 交流点评1、周瑜存在严重的忌妒心理，忌妒心理会给自己带来消极情绪，不利于朋友之间的和谐相处，不利自己参与竞争，因此我们要克服忌妒心理，培养健康的竞争意识。2、我们应本着公平的法则参与竞争。违背道德和法律的竞争必然会让我们的内心不安，而且不利于我们实现竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。分层检测题组一 巩固基础选择题1、任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应该本着公平的法则参与竞争。因此，在竞争中我们必须遵守的基本准则是（）A道德B.风俗C法律D习惯2、我国著名科学家高士其和周培源，年轻时都在美国芝加哥大学求学。有一次，高士其遇到了一个物理难题，他翻阅了许多资料也没有弄懂，便去问周培源。周培源热情地为他讲解，直到他弄明白为止。他俩一直都是这样互相帮助、共同进步，结果双双成为我国著名的科学家。这表明（）A他们之间只有合作没有竞争 B竞争并不排斥合作C良好的合作创造“双赢” D帮助别人就是帮助自己题组二 提升能力美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。1、请你评价一下他的行为吗？2、我们参与竞争的目的是什么？题组三 拓展延伸材料一：2011年11月3日凌晨，神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器成功交会对接，当载人航天工程总指挥常万全宣布对接成功时，飞控大厅里一片欢腾，飞船从研制到成功对接，发射场系统、运载火箭系统、测控通讯系统、飞船应用等系统进行了分工配合，大家共同努力，胜利地完成了对接。 材料二：19011975年诺贝尔奖获得情况表格 时间（年） 获奖人数 合作获奖人数 合作所占的比例 19011925 75 18 24% 19261950 90 36 40% 19511975 144 107 74%探讨：（1）上述材料说明了哪些道理？ （2）请举出现实生活中通过合作获得成功的事例。 （3）说一说合作的意义。自我小结 一方面， 我们正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立敢于竞争的勇气，提高善于竞争的能力。同时在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。另一方面，还要提高自己乐于合作的意识，培养自己的合作能力，共同分享合作的成果，与他人友好共同生活。经典题例 学校足球场上，红队与黄队正在进行激烈的足球比赛。红队的长江同学接到队友传球后，迅速带球突入禁区，黄队守门员赶紧上来补救。长江同学一脚劲射，球打在守门员的腹部后弹了回来，守门员也呻吟着倒在地上。此时的长江只需一记补射，即可破门得分，但他却迅速去扶倒下的对方守门员，并向场外挥手示意，让服务队快去找医生。(1)长江同学的精神是什么精神?(2)长江同学的精神给我们什么启示?答案提示：“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。我们中学生的竞争对手不是敌人，而是处于同一群体之中的伙伴或同学。如果在竞争中不择手段伤害别人，伤害集体利益，就会被别人唾弃和孤立，到头来不仅影响人际关系，还会销蚀自己竞争的斗志。板书设计一、平等竞争 1、竞争的促进作用2、竞争的消极作用3、竞争的规则二、合作共享 1、合作的原因2、合作的意义作业布置 观察学校生活中竞争的主要表现在哪些方面。 根据自己的观察和了解，总结归纳出良好的竞争意识和不良的竞争意识的不同表现教学反思反思一：成功经验（亮点） 采用情境设置、问题引导等方法解决了竞争、合作方面的基础知识，学生分析和