广东省揭阳市第三中学高二历史上学期期中试题.doc

20152016学年度第一学期高二级（文科）期 中 考 试 历 史 试 卷一、选择题：（本大题共12小题，每小题4分共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）24自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是a宗法血缘制度逐渐瓦解 b仁政理念深入人心c程朱理学成为统治思想 d陆王心学日益兴起25. 孟子曾批判某家学说：“是无父也。无父无君，是禽兽也”。司马迁也说它：“使天下法若此，则尊卑无别也。”他们批判的是（ ）a儒家的“仁政”思想 b墨家的“兼爱”思想c法家的“刑不避大夫”思想 d荀子的“性恶论”思想26. 孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是()a“仁” b“心外无物” c“理” d“格物致知”27.“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是a格物致知 b尊崇道统 c心外无理 d经世致用28.“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这种思想应是提倡( )a实用主义b享乐主义 c理性主义 d人文主义29. 某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是a普罗泰格拉 b苏格拉底 c柏拉图 d亚里士多德30. 德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”，而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革 a创立了许多新的宗教派别 b为社会的发展提供了精神动力c提出了许多新的宗教观点 d使社会各阶层破除了宗教迷信31天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。对此，马丁路德疾呼()a废除神学信仰 b加强宗教仪式 c信仰即可得救 d教士应拥有世俗权力32. 1718世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是()a法语自身的魅力 b工业革命的影响 c启蒙运动的影响 d文艺复兴的影响3318世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在()a批判神权统治 b宣扬人性解放 c构建理性王国 d倡导思想自由34有学者认为：“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是a风俗画和文人画 b话本和小说c汉赋和唐诗 d元曲和傩戏35、马克思曾说“火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”从文明演进角度看，中国古代科技的主要影响是()a导致骑士阶层的衰落 b促进欧洲殖民扩张c有助于宗教改革的开展 d推动欧洲社会转型二、历史综合题（40题22分，41题30分，共52分。）40、阅读材料回答问题（22分）材料1： “仁者，爱人。”“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”论语材料2：“未经审视的生活是不值得过的。”“有思想力的人是万物的尺度。” “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。”苏格拉底请回答：(1)根据材料1，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天构建和谐社会所具有的借鉴价值。(4分)(2)根据材料2，概括苏格拉底的核心思想。他的思想中对普罗泰格拉观点的发展之处是什么？(6分)(3)根据材料1、2，指出材料3中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。(4分)(4)根据上述材料，从思想和政治两方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。(8分)41（30分）思想解放是人类永恒的主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。【材料一】“人是万物的尺度。” 普罗泰格拉【材料二】中世纪天主教神学把世俗的封建国家制度神圣化，它是当时惟一的意识形态，天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔，钳制着人们的一切活动。【材料三】莎士比亚哈姆雷特台词：“人是 宇宙的精华！万物的灵长！”【材料四】“ 信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。” 路德选集【材料五】“我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。” 伏尔泰（1）材料三、四、五反映了西欧哪三次思想解放运动？它们能够兴起的根本原因是什么？（8分）（2）这三次思想解放运动各自具有怎样的特点？（6分）这三次思想解放运动有何共同影响（4分）（3）根据上面五则材料并结合所学知识，概述西方人文主义思想发展的简要历程（每个阶段可以从时间、内容、影响三方面表述）。（10分）20152016学年度第一学期高二级（文科）期 中 考 试 历 史 试 卷 答 案一、 选择题：（本大题共12小题，每小题4分共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）题号242526272829303132333435答案 c b a d d b b c c c a d二、历史综合题（40题22分，41题30分，共52分。）40、（22分）答案：(1) 仁。（2分）这些思想有利于调解人与人之间的关系，有利于人们的和谐相处。（2分）(2)苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”（2分）；弥补了普罗泰格拉忽视道德的弊端。（4分）(3)注重人的价值；（2分）强调伦理道德。（2分）(4)儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建统治的理论基础；（4分）苏格拉底强调了人的价值和作用，是西方人文主义精神的起源。（4分）41（30分） 运动：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。（6分） 根本原因：西欧资本主义的产生和发展。（4分） 特点： 文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜； 宗教改革以宗教改革的形式，进行反封建斗争； 启蒙运动以理性主义为核心，矛头直指封建专制制度。（每点2分，共6分）影响： 都起思想解放的作用，都是资产阶级反封建斗争； 都有利于资本主义的兴起和发展； 都直接或间接为资产阶级革命作了思想上的准备。（4分，每点2分，答出任意两点即可得满分） 历程： 公元前5世纪，古希腊先哲以人为本，强调人的价值、人的决定作用，是西方人文主义思想的起源； 欧洲中世纪，封建神学黑暗统治，个人意识惨遭压制，人文主义思想几近湮灭； 1417世纪，文艺复兴抨击封建教会，提倡人性，提倡个性解放，形成了人文主义的社会思潮； 16世纪，宗教改革挑战教皇的绝对