练习7第一、二课时.doc

上课时间： 课时编号：练习七第一课时教学目标：1.能读懂别人的自我介绍，学会使用“它、她、他”写一封简短的信。会做自我介绍。2.读背4个成语和二十四节气歌教学重难点：1.会向他人做自我介绍，并能根据他人的身份进行符合场景的祝福语书写。2.词语积累。教学资源： 多媒体、课件教学过程： 一、教学第一题（一）激发兴趣1.今天，老师要为大家介绍一位外国小朋友，他可有意思啦！你们愿意和他交朋友吗？2.教师指导学生自读（二）初读短文，明确代词的用法1.为了和小朋友们交朋友，迈克还写了一篇自我介绍呢！赶紧一起来读一读！2.指名学生读短文3.读的时候发现读不下去了，怎么回事呀？4.原来是少了几个他，你们说该怎么填呢？5.现在你能把这三个他、她、它填到括号里去了吗？6.请小朋友把迈克的自我介绍连起来读一读。（三）概括特点，送出祝福1.你能说说迈克都介绍了自己的哪些情况吗？2.介绍迈克的时候很多小朋友都说到了不同的方面，你能把迈克的情况介绍全面吗？（四）想象练习1.圣诞节就要到了，这是他们英国人非常重要的节日，你要对他说些什么？2.把你想说的祝福与小伙伴交流（五）课外拓展1.要让迈克了解我们自己，你能为他们介绍你的一家人吗？自己先试试！句式仿例：复 备 栏主备人： 董彩霞 审核人：我是（ ），喜欢（ ） 我的爸爸是（ ），他（ ）我的妈妈是 （ ），她（ ）我还有一个好朋友呢！它（ ）2.同桌交流二、教学第二题（一）学习成语1.出示革命烈士图，说说你看到了什么？2.今天我们来学几个和革命烈士有关的成语。课件出示成语3.你能借助拼音读准这些成语吗？4.你读懂了哪些成语呢？交流理解这些成语都是表现烈士英勇无畏的精神的，你都读懂了它们的意思了吗?5这四个成语你能背诵下来吗？（二）学习二十四节气歌1.教师简单介绍节气节气：从属农历，每月有两个节气，是根据太阳的位置来划分的。 2.自己试着读读这首节气歌3.这首诗歌里面包含着二十四个节气呢！小朋友，你能找出来吗？4.把这些节气按照春夏秋冬四个季节归类，一起找一找每个季节有哪些节气？5.你能把这些节气的名称都读准吗？6.看看这首节气歌，你发现了什么？7.用你发现的规律快速记住这首节气歌。学生自由背诵同桌背诵指名背诵，集体背诵三、作业设计1.写几句送给迈克的祝福的话语。2.背诵二十四节气歌复 备 栏上课时间： 课时编号：练习七第二课时教学目标：1.培养孩子良好书写习惯，写好“句、达、席”这三个半包围结构的字，做到正确、匀称。2.学会待客的基本礼节，并能够将自己待客的过程说清楚。3.培养学生与别人交流时自然大方，有礼貌的态度。教学重点：学会待客的基本礼节，将待客的过程说清楚。教学难点：培养孩子良好书写习惯，写好“句、达、席”这三个半包围结构的字，做到正确、匀称。教学资源：田字小黑板、课件、有关招待客人的用具教学过程：一、 教学第三题学习写好铅笔字1.审题：让学生弄清学习要求。2.指导（1）出示生字：让学生读“席、句、达”3个字。你能发现今天我们要写的字有什么特点吗？（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。（3）指导写“席”引导学生观察它的结构及书写注意点，交流教师在黑板上范写，提醒学生“席”的第二笔不要太长，巾字托上半部分，第三笔竖撇要写的长一些，超过横中线。学生练习“席”字，指导，评议。（4）按以上方法和步骤，指导写“句”和“达”“句”字中的口的第一笔要冲出包围圈，“达”要提醒学生运笔时候注意里面的“大”不要写的太大要让走之底的捺把它托住，最后一捺应改为点。3.学生练习描红，仿影和临写教师进行个别辅导，教室要保持安静，让学生集中注意力写字，播放轻音乐。辅导时候，注意纠正学生不正确的书写姿势。4.反馈(1)教师展示学生写的好的字(2)表扬书写姿势正确的学生(3)指出存在问题，并及时矫正复 备 栏主备人：董彩霞 审核人：二、教学口语交际（一）在回忆复述中交际1.我们班的小朋友很懂礼貌，同学关系特别好，是不是这样?那你能告诉老师，你和谁玩的最好?去他家玩过吗？2.说说你是怎样招待培养的？有什么小秘绝吗？3.今天咱们就来讨论怎样待客？板书：学会待客（二）在观察媒体中交际1.播放课件（小红热情招待王阿姨的片段）2.根据课件，引导学生评议（1）刚才看了课件，你觉得小红的表现怎么样？（2）你是从哪儿看出来的？（3）小红做了这么多事情，你觉得小红是个怎样的孩子？3.小结：小红招待客人这么热情，懂礼貌，我们真应该向她学习。（三）创设情境，在实践中演练交际1.过渡：哎呀！门铃响了，会是谁来做客呢？播放录像：我是邻班小明，想到你班玩会，好吗？2.小明想找你们玩，你们愿意接待他吗？怎样接待呢？（四）交际延伸，强化本领1.小组表演，老师巡视指导。2.小组上台表演，边