中考化学二轮精品专题复习 燃烧和灭火（含13年新试题考点+点评+详细解析）.doc

燃烧和灭火学校：_姓名：_班级：_考号：_一、单选题()1、下列有关能源的开发和利用的说法不正确的是a氢能是理想的新型能源，具有资源丰富、燃烧放热多、产物不污染环境等优点b开采出来的石油应该经过加工后再综合利用c开发和利用太阳能、水能、风能等能源d煤、石油、天然气等化石燃料为不可再生能源，应禁止使用2、下面与消防安全无关的公共标志是3、某物质的着火点为t,图中该物质燃烧最旺的点是 aq点bn点cp点dm点4、卡拉ok歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法，错误的是a泡沫、海绵是可燃物b泡沫、海绵的着火点很高c着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处d燃烧的浓烟中含有大量有害气体5、下列处理事故的方法，正确的是a家用电器着火时，立即用水扑灭b室内起火时，立即打开门窗通风c扑灭森林火灾时，设置隔离带d炒菜时油锅中的油不慎着火，立即浇水灭火6、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最简单、最好的扑灭方法是 a用嘴吹灭b用水冲灭 c用湿抹布盖灭d用灭火器扑灭7、下列图标中，表示腐蚀品的标志是（ ）a b c d8、英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰自动灭火陶瓷砖的灭火原理是a清除可燃物b使燃烧物与氧气隔绝c降低燃烧物的着火点d使燃烧物的温度降低到着火点以下9、下列现象的解释或者结论错误的是a湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快b在钢铁制品表面涂油漆可防止钢铁锈蚀c把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭瓶中气体一定是co2d油锅着火用锅盖盖灭将可燃物与氧气隔绝10、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是a隔绝空气b降低可燃物的着火点c清除可燃物d使可燃物温度降到着火点以下11、厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施最适宜的是a加少量水b倒掉油c盖上锅盖d撒上沙子12、加油站必须粘贴的标志是13、2012年5月18日开始，伦敦奥运圣火只在英国境内传递。采集圣火的唯一方式是在奥林匹克的赫拉神庙前利用凹面镜集中阳光来引燃火种。下列说法不正确的是：a阳光为火种的燃烧提供了热量，使其达到着火点b火炬燃烧时，化学能转化为热能和光能c强风和大雨下火炬仍可以保持燃烧，是因为火炬燃料的燃烧不受燃烧的条件影响d火炬内装的燃料丙烷(c3h8)属于有机物14、 当地时间2009年12月5日深夜俄罗斯彼尔姆市一家夜总会在举行店庆活动时发生火灾，目前已导致二百余人死伤。调查发现该夜总会的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法错误的是（）a泡沫、海绵是可燃物b泡沫、海绵的着火点很高c燃烧的浓烟中含大量有毒气体d着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处15、很多同学都都喜欢看三国演义吧？书中描述的“赤壁之战”的场面你是否还记忆犹新？曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，结果却被周瑜的火攻和孔明“借”来的“东风”弄得大败而逃。在赞叹周瑜和孔明的聪明智慧之余，你是否想到了其中蕴含的燃烧知识呢？试利用燃烧和灭火的相关知识回答下列问题：（1）曹军的木船是。（2）周瑜使用了“火箭”射在曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是。（3）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是。（4）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。16、下列事故处理的方法，正确的是（）a家用电器着火时，立即用水扑灭b炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖c高层住房着火时，立即打开所有门窗d发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关17、为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40，红磷着火点240）对此实验的认识错误的是（）a可燃物要与氧气接触b物质燃烧温度必须要达到着火点c铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物d烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝18、下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）a室内起火时打开门窗通风b炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖c只有含碳元素的物质才能燃烧d只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧19、实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧根据该实验现象得出的下列结论正确的是（）a气体比液体更容易被压缩b浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点c活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧d外界对物体做功时，物体的内能会增加20、下列做法不安全的是（）a炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖b夜间发现家中煤气泄露，立即开灯查明泄露原因c不慎碰倒燃着的酒精灯，立即用湿布盖灭d进入闲置的地窖前先进行灯火实验二、填空题()21、探究燃烧条件的实验装置如图所示观察到实验现象如图：a烧杯中白磷不燃烧；b铜片上白磷燃烧，产生大量白烟；c铜片上红磷不燃烧。（1）由现象a和b得到燃烧的条件是；（2）实验中发生反应的化学方程式为；（3）实验中使用铜片，是利用了铜的性。22、2013年3月20日，苏州市百瑞美特殊材料有限公司露天石蜡原料堆垛发生火灾。火灾原因是：无证电焊工作业时，飞溅的火花引燃了石蜡外包装。火灾现场令人触目惊心，浓烟像黑龙般蹿上50米高空，地面石蜡如熔岩般流淌，连附近的河面上也被覆盖了一层厚厚的石蜡。据此，请回答下列问题：（1）石蜡中一定含有_元素（填元素名称）。（2）点燃一根蜡烛并将一根粗玻璃管置于火焰中，可以看到_，吹灭蜡烛的瞬间也有类似现象，这是由于_。（3）干粉灭火器具有流动性好，喷射率高，不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾。干粉灭火器的原理是：利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火。已知：碳酸氢钠在高温下分解生成碳酸钠、二氧化碳和水。请分析干粉灭火器能灭火的原因：_23、燃烧与爆炸善用之为福，不善用之为祸（1）下面是一些常用的灭火方法：熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门木材着火时，用泡沫灭火器灭火油锅着火时，用锅盖盖灭熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭房屋着火时，用高压水枪灭火森林着火时，将大火蔓延线路前方的一片树木砍掉请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准，包括的事例（填序号）（2）近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为（c6h10o5）n，它完全燃烧的产物是；面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸（2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡），为避免类似事件，生产过程可采取的措施有（填写序号）a密封门窗，隔绝氧气b严禁吸烟，杜绝火源c轻拿轻放，减少粉尘扬起d提高淀粉的着火点24、“从生活走进化学，从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题：燃料和食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用。（1）下面是人类大规模使用燃料的大致顺序：木柴木炭煤石油、天然气。上述燃料中属于化石燃料的是；这些化石燃料属于能源（填“可再生”或“不可再生”）。天然气燃烧的化学方程式为：。（2）现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。人们正在利用和开发新能源，如（举一例）。（3）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事。对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用：制的；（填字母）a金属 b陶瓷 c塑料在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度你觉得原因可能是；在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是。25、香烟烟气中含有多种有害物质，毒副作用大的有、尼古丁和焦油，不吸烟的人能闻到烟味的原因是；随手丢弃的烟头还容易引发火灾，原因是（选填字母） a提供可燃物 b提供氧气 c.使可燃物的温度达到着火点一旦发生火灾，消防队员通常用水来灭火，该方法的化学原理是26、小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进，她在表面皿中分别滴加少量酒精和水，用燃着的木条接触液体，观察到表面皿中，说明燃烧的条件之一是由此她联想到影视剧中常出现演员深陷火海的情景，他们的服装材料应具有的性质下列灭火方法中，（填字母序号）的原理是破坏该燃烧条件a油锅着火盖上锅盖b吹灭燃着的蜡烛c炒完菜后关闭液化气阀门27、2013年4月25日晚8点，台州市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼，消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气（1）利用沙土灭火的原理是（2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是28、煤矿的矿井内，空气中常混有可燃性的气体和粉末，它们遇到明火就有可能发生事故为防止事故的发生，煤矿的矿井内通常采取的安全措施是29、化学与生活密切相关请用相关的化学知识回答下列问题：（1）如图是探究燃烧条件的实验，图中出现火焰的地方是点（填“a”、“b”、“c”）烧杯中热水的作用是升温和（2）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有作用（3）牛奶中含有丰富的能促进人体骨骼生长的主要元素，此元素是（4）有机合成材料的出现是材料发展史上的一项重大突破，写出日常生活中一种常见的有机合成材料：（5）化肥对提高农作物的产量具有重要作用，仓库有一包久置失去标签的化肥，为了确认其成分，进行了如下实验：取样品，加入混合后研磨，产生刺激性气味的气体，说明该化肥为肥（填“氮”、“磷”、或“钾”）30、（1）在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，由此可知：四种物质中属于化合物的是（填图中字母），该反应的基本反应类型为反应（2）t时，两个装有100g不的烧杯中，分别加入不带结晶水的甲、乙物质各80g，充分搅拌根据如图溶解度曲线判断，此时溶液是饱和溶液，甲溶液的溶质质量分数是（3）如图所示a、b、c、d四个点，表示可燃物容易着火的点是点（填字母序号）三、简答题()31、某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了（1）请你分析红磷复燃的原因：；（2）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水的原因是32、“创新是一个民族发展的不竭动力”，创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求如图是某学生的创新实验白磷在水下燃烧的实验装置示意图请分析图回答问题：（1）实验过程中，甲装置中的白磷并不燃烧，而将甲装置倒转（如乙装置所示），并 ，即可观察到白磷在“沸腾”的水中燃烧（2）通过上述实验，说明可燃物燃烧必须同时满足温度达到可燃物的和与氧气接触两个条件（3）在其它条件和操作不变的情况下，只将甲装置中导管c的一端改为插入锥形瓶b的底部进行同样的实验你认为这一改进后的实验（选填“能”或“不能”）成功33、化学无处不在，请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法：（1）用微粒观点解释：洗过的湿衣服过一段时间后会变干（2）用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是（3）氮气作食品包装袋中的保护气（4）服用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多（用化学方程式解释）34、国家规定：从2011年5月1日起公共场所禁止吸烟（1）烟草燃烧产生的烟气中含有的能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧危害健康（2）从环境保护的角度，请写出禁烟的好处：（3）随意丢弃烟头可能会引发火灾，熄灭烟头可以采用很多种方法，其中踩灭烟头的灭火原理是；再写出一种利用其它灭火原理熄灭烟头的常用方法：35、根据实验装置图回答问题（1）写出标号仪器名称：；（2）写出a装置试管中发生反应的化学方程式（3）若要制取氧气并测定体积，需将上述a、b、c装置进行组装，则导管口的连接顺序为ab；能用c装置收集氧气，是因为氧气（4）将产生的氧气分别通入d、e装置中，观察到d中的白磷，e中的白磷；这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是36、请用所学化学知识解释下列原理。（1）给煤炉生火时，用于引火的木柴应架空而不宜紧密堆在一起，其目的是什么？（2）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是。（3）用化学方程式表示为什么不能用铁制容器盛放硫酸铜。（4）外婆在给小强煎荷包蛋时，发现放入厨柜内的鸡蛋有部分变臭了。小强根据所学化学知识建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存。”这样就不易变坏，你能解释为什么吗？37、化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的co2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（na2o2），co2与na2o2反应生成白色的na2co3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：（1）写出na2o2与co2反应的化学方程式：。（2）设计检验固体产物是否为na2co3的实验：用与固体产物反应，制得气体；将气体通入中，如有生成，则证明固体物质是碳酸盐。38、白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和_，白磷燃烧的化学方程式为_。(2)通过实验2可以测定_。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_的现象时可达到该实验目的.(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是_综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_。(填序号)实验1中的热水只起隔绝空气的作用实验2中红磷可以换成木炭实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用实验3中的气球作用是收集产生的气体实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.四、探究题()39、(6分)认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。查阅资料白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(hpo3)。设计实验小组同学设计了下图的实验装置进行实验。收集证据实验中获得了如下实验事实：a试管内的白磷燃烧；热水中的白磷不燃烧；b试管内的红磷不燃烧。得出结论结论1：依据上述实验事实(选填序号)可知：可燃物燃烧需与氧气接触。结论2：依据上述实验事实可知：可燃物燃烧需满足的条件是。拓展延伸若将a试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：；若去除a试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是： 。知识运用我国的成语蕴含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。煽风点火：比喻煽动别人闹事。；釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。40、资料：白磷着火点为40，红磷的着火点为240，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。甲乙丙丁（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷（2）小明同学设计了乙、丙2个对比试验，完成了探究过程。得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通入空气时，冷水中的白磷不燃烧不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是（填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是41、（6分）某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(hpo3)，该反应的化学方程式为。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整现象解释a试管中的白磷燃烧；烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧。烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是； 。【反思与评价】 (1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是。(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是。【拓展与迁移】(3)英国科技人员研制出自动灭火砖，砖里压入了一定量的二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出二氧化碳，从而扑灭火焰。自动灭火砖的主要灭火原理是（填序号）。a清除可燃物 b使可燃物与氧气隔绝c降低可燃物的着火点 d使可燃物的温度降低到着火点以下 42、（8分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是；【趣味实验】同学们找来了两个相同的纸杯：向其中一个纸杯中加入少量水，然后分别将两个纸杯放在酒精灯火焰上灼烧，很快空纸杯就着火燃烧了而装水的纸杯则没有被点着。请你分析装水的纸杯没有被点着的原因_。【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成h2和koh，该反应是（填“吸热”或“放热”）反应。43、把一条用导热性能良好的粗金属丝（如铜丝、铝丝）绕成的线圈罩在一枝燃烧的蜡烛的火焰上，蜡烛的火焰很快就熄灭了。如果预先把金属丝圈加热，再罩到蜡烛火焰上，蜡烛就可以照常燃烧。怎样解释这种现象？44、燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。（1）关于燃烧条件探究的实验甲图乙图甲图铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是；根据现象能得出燃烧需要空气的结论；乙图中发生反应的化学方式程为。（2）燃烧与热量燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、和天然气。直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源。煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一个反应是：c+h2oco+h2，该反应中表现出还原性的物质是。某能源物质燃烧的微观过程如下：若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物a应为（填字母序号）。acobco2酒精灯是实验室的常用热源，写出酒精燃烧的化学方式程为。炼铁需要焦炭等作原料，炼铁过程中焦炭的两个作用是。用磁铁矿（主要成份为fe3o4）炼铁的化学方式程为。（3）燃烧与灭火火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。家庭炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，所用原理是。co2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的和密度比空气大的性质。（4）利用燃烧进行科学实验为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是。a在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验b在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验c在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验d在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验3.2g某物质的完全燃烧产生4.4gco2和3.6gh2o，没生成别的物质。该物质中c、h元素质量比为。该物质中（填“含”或“不含”）氧元素。45、某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是；【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成h2和一种碱，该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为。46、探究燃烧条件的实验装置如图所示(1)由该实验得出，可燃物燃烧的另外两个条件是：、(2)实验中使用了铜片，主要是利用铜的什么性质？47、（8分）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成下列实验进行验证：【小题1】白磷燃烧的化学方程式为。【小题2】图中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，证明了可燃物燃烧必须要。通过“图中的白磷和图中水中的白磷通入氧气后燃烧”的实验现象比较，能得出同样结论的。【小题3】图中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，证明了红磷的着火点比白磷的，同时也证明了可燃物燃烧还需要。【小题4】实验室中白磷保存在水中，破坏燃烧的条件是。a清除可燃物b隔绝跟空气接触 c使温度降到着火点以下48、(4分) 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：(1)从图一中观察到的现象及所得到结论正确的是。a实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用b水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触c实验不能比较白磷和红磷的着火点高低d实验说明可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触(2)改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热。(3) 学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看，下列做法中不正确的是。a家用电器着火，应先切断电源再用泡沫灭火器灭火b油锅着火，应迅速向锅中掺水，降低温度使其熄灭c大楼里着火时，应该用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火灾区d室内起火时，应打开门窗，避免吸入浓烟e森林失火，向逆风方向奔跑逃离火灾区五、信息分析题()49、（4分）阅读材料，回答问题。材料一今年2月我市一家歌厅发生火灾，事故的原因是电线起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的财产损失。材料二氢氧化铝al（oh）3是一种白色粉末、无臭无味，不溶于水和乙醇。是一种一种无机阻燃剂。当温度达到250时，氢氧化铝开始分解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒。利用氢氧化铝的这一性质，将它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用。（1）请列举出氢氧化铝的物理性质_。（2）起火的电线在火灾中起到的作用是_ （填字母）。a提供可燃物 b使可燃物达到着火点 c提供氧气（3）根据灭火原理分析氢氧化铝作阻燃剂的原因_（答一点）；氢氧化铝分解的化学方程式为_。50、(5分)阅读材料，回答问题。材料一今年4月我市一家歌厅发生火灾，事故的原因是电线起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的财产损失。材料二氢氧化铝al(0h）3是一种无机阻燃剂。当温度达到25o时，氢氧化铝开始分 解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒。利用氢氧化铝的这一性质，将它添加在塑料等易 燃材料中起到阻燃作用。(1)聚氨酯塑料泡沫属于材料(填“有机”或“无机”)(2)起火的电线在火灾中起到的作用是（填序号）。a.提供可燃物 b.使可燃物达到着火点 c.提供氧(3)根据灭把原理分析氢氧化铝作阻燃剂的原因(答一点)；氢氧化铝分解的化学方程式为。试卷答案1.【解析】试题分析：a、氢能不污染环境，是理想的新型能源正确； b、开采出来的石油应该经过加热炼制使其得到综合利用正确；c、开发和利用太阳能、水能、风能等能源，有利于节约化石燃料，保护环境正确； d、煤、石油、天然气等化石燃料为不可再生能源，应该对其进行综合利用，以实现其最高价值，禁止使用是不现实、也是不科学的错误 考点：资源综合利用和新能源开发 2.【解析】试题分析：a、图中所示标志是禁止吸烟标志，与消防安全有关； b、图中所示标志是当心火灾-易燃物质标志，与消防安全有关；c、图中所示标志是节约用水标志，与消防安全无关；d、图中所示标志是禁止烟火标志，与消防安全有关。考点：几种常见的与化学有关的图标3.【解析】试题分析：q点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺故选项正确；b、n点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺故选项错误；c、p点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧故选项错误；d、m点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧故选项错误。考点：燃烧与燃烧的条件，本题主要考查燃烧的知识，解答时有关把图中提供的信息和燃烧的条件结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论4.【解析】a、根据泡沫、海绵是有机物，具有可燃性判断。泡沫、海绵是有机物，具有可燃性，是可燃物，所以正确；b、根据泡沫、海绵的着火点判断。泡沫、海绵的着火点很低，易引起燃烧，所以错误；c、根据湿布有防毒面具的部分作用判断。湿布有防毒面具的部分作用，能防止吸入燃烧产生的有毒气体，所以正确；d、根据泡沫、海绵的成分和燃烧产物判断。泡沫、海绵是有机合成材料，含有囟素，燃烧时会产生大量有毒气体，所以正确，故选b。试题分析：燃烧与燃烧的条件；常见的意外事故的处理方法考点：考查5.【解析】试题分析：根据灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答。a、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故该处理事故的方法错误；b、室内起火时，立即打开门窗补充了氧气，火会越烧越旺，故该处理事故的方法错误；c、扑灭森林火灾时，设置隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故该处理事故的方法正确；d、油的密度比水小，向油锅中加水时能扩大燃烧面积，故炒菜时油锅中的油不慎着火，不能用水浇灭；应迅速用锅盖盖灭，利用了隔绝氧气的原理；故该处理事故的方法错误，故选c。考点：考查灭火的原理和方法6.【解析】试题分析：用湿抹布扑盖，使酒精与空气隔离，燃烧停止。同时湿抹布中的水也能降低温度，更有利于灭火。其余选项，相对于c都不是最简单、最好的方法。考点：实验事故处理7.【解析】试题分析：a是当心火灾标志，b是节约用水标志，c是禁止烟火标志，d是当心腐蚀品标志。考点：易燃物易爆物的安全标志。8.【解析】试题分析： 由信息知，自动灭火陶瓷砖灭火依靠的是氦气和二氧化碳两种气体，氦气的化学性质不活泼，而二氧化碳密度比空气大且不能燃烧，不能支持燃烧，它们都能隔绝可燃物与氧气的接触。故选a。考点：二氧化碳灭火原理9.【解析】试题分析：a、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明夏天温度高，分子的运动速率加快，故选项a说法正确；b、铁制品在空气中和氧气、水分接触而生锈，人们常用涂油漆的方法防锈，故选项b说法正确；c、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等，故选项c说法不正确；d、油锅失火时用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气，故选项d说法正确，大阿阿香c。考点：考查利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法10.【解析】试题分析：a、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触，所以这不是蜡烛熄灭的原因；b、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以最吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点；c、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；d、嘴吹蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以蜡烛熄灭，答案选d。考点：考查灭火的原理和方法11.【解析】试题分析：根据燃烧的条件可以知道，燃烧必须同时满足三个条件：可燃物、氧气和达到着火点，所以要灭火只要去除其中任一个条件即可达到灭火的目的，可以据此答题。a、油的密度比小，加少量水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故a措施不适宜；b、把油倒掉也会燃烧，达不到灭火的目的，故b措施不适宜；c、盖上锅盖，隔绝空气，所以可以达到灭火的目的，故c措施适宜；d、撒上沙子可以达到灭火的目的，但是这不是合适的方法，毕竟油的量是有限的并且我们是在炒菜呀，所以没有必要倒入沙子来灭火，故d措施不适宜，答案选c。考点：考查灭火的原理和方法12.【解析】试题分析：加油站的汽油等都是易燃易爆物品，遇到明火都会燃烧或爆炸，所以要禁止烟火，答案选b。考点：考查几种常见的与化学有关的图标13.【解析】试题分析：物质燃烧需同进满足燃烧的三个条件。c、火炬在强风和大雨下能保持燃烧是因为火炬的外形设计好，使得火炬在强风和大雨条件下依然能满足燃烧的三个条件，故c错误。选c。考点：燃烧的条件。14.【解析】试题分析：泡沫、海绵是易燃物，着火点较低，故b错误。考点：燃烧与逃生方法15.【解析】试题分析：燃烧需要可燃物、氧气、温度达到可燃物的着火点三个条件，缺一不可；曹军的木船只所以能着火，是因为它是可燃物，同时具备了燃烧的三个条件；“火箭”能使木船着火，是因为它为木船提供了热量使木船到了着火点，且木船又与氧气接触；起火后曹军的部分船只逃脱，是因为可燃物木船被曹军移走了的原故；刮起的“东风”不但带走了木船燃烧所产生的部分热量，同时也带来了新鲜的空气，为木船燃烧提供了充足的氧气。考点：燃烧的条件、灭火的原理、使可燃物充分燃烧的条件。16.【解析】试题分析：a、为了防止触电，应先关闭用电器的电源，再用水灭火，所以错误b、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，所以正确c、立即打开所有门窗，会使室内空气对流，为燃烧提供了更多的氧气，所以错误d、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，打开排气扇会产生电火花，引燃混合气体，有发生爆炸的危险，所以错误故选b考点：易燃物和易爆物安全知识；灭火的原理和方法点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一17.【解析】试题分析：a、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，因为水中没有氧气，故a正确；b、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，原因是红磷的着火点高，所以物质燃烧温度必须要达到着火点，故b正确；c、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷没有达到着火点，故c错误；d、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点，二是隔绝空气，故d正确；故选c考点：燃烧与燃烧的条件点评：要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量18.【解析】试题分析：a、室内失火时，打开门窗，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故叙述错误；b、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使油与氧气隔绝，可以达到灭火的目的，故叙述正确；c、燃烧与物质是否含有碳元素没有必然的联系，例如氢气不含有碳元素，能够燃烧，碳酸钙中含有碳元素，不能燃烧，故叙述错误；d、可燃物在温度达到可燃物的着火点同时，必须和氧气接触才能燃烧，故叙述错误故选b考点：灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件点评：本题主要考查燃烧的条件灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法19.【解析】试题分析：当用力压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对空气做功，空气的内能增加，温度升高，当达到乙醚着火点时，筒内棉花就会燃烧起来此实验说明了：外界对物体做功，物体的内能增加故选：d考点：燃烧与燃烧的条件点评：解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能进行分析解答当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小20.【解析】试题分析：a、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，利用隔绝氧气的方法，达到灭火的目的，故不符合题意；b、煤气属于可燃性气体，遇电火花可能会发生爆炸，所以夜间发现家中煤气泄露，不能立即开灯，应该立即关闭阀门并开窗通风，故符合题意；c、酒精着火，应立即用湿抹布扑盖，能使酒精与氧气隔绝，又能起到降温的作用，故不符合题意；d、二氧化碳的密度比空气大，因此闲置的地窖内容易聚集大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，所以进入闲置的地窖前先进行灯火实验，故不符合题意故选：b考点：灭火的原理和方法；二氧化碳的化学性质；防范爆炸的措施点评：本题主要考查安全方面的知识，要理解各种物质的性质，要树立安全第一的观念21.【解析】试题分析：（1）根据现象a烧杯中白磷不燃烧；b铜片上白磷燃烧，产生大量白烟水中的白磷不能燃烧是因为没与氧气接触，铜片上的白磷能够燃烧，是因为与氧气接触，所以由现象a和b得到燃烧的条件是燃烧需要氧气。（2）磷燃烧，生成五氧化二磷，化学方程式是：4p+5o22p2o5。（3）铜具有良好的导热性，可以把热水的热量传导给铜片上的白磷，使其达到着火点燃烧。考点：考查燃烧与燃烧的条件22.【解析】试题分析：（1）火灾现场令人触目惊心，浓烟像黑龙般蹿上50米高空，地面石蜡如熔岩般流淌，连附近的河面上也被覆盖了一层厚厚的石蜡可知石蜡一定含有碳元素，石蜡不溶于水故答案为：碳（2）没有完全燃烧的石蜡蒸气遇冷会形成一缕白烟，所以点燃一根蜡烛并将一根粗玻璃管置于火焰中，可以看到从蜡烛的火焰中引出一缕“白烟”，吹灭蜡烛的瞬间也有类似现象，这是由于火焰中存在石蜡蒸气故答案为：从蜡烛的火焰中引出一缕“白烟”；火焰中存在石蜡蒸气（3）根据信息：碳酸氢钠在高温下分解生成碳酸钠、二氧化碳和水可知，反应需要吸热，并且不支持燃烧的二氧化碳，和碳酸钠覆盖在燃烧物表面，隔绝空气考点：燃烧与燃烧的条件；几种常用的灭火器23.【解析】试题分析：（1）是清除可燃物，是隔绝氧气，是隔绝氧气，是隔绝氧气，降低可燃物的温度，是清除可燃物，（2）淀粉燃烧能生成水和二氧化碳；为了避免发生安全事故，生产面粉的过程中应该严禁吸烟，杜绝火源，轻拿轻放，减少粉尘扬起考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施24.【解析】试题分析：（1）化石燃料是指煤、石油、天然气，属于不可再生能源；天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，方程式是ch4+2o22h2o+co2；（2）人们正在利用和开发的其他新能源，如太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等；（3）结合生活实际可知，导热性好的材料是金属；外焰温度最高，加热时要用外焰；灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明燃烧不充分，氧气不足；考点：考查化石燃料及其综合利用；燃烧与燃烧的条件；完全燃烧与不完全燃烧；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类25.【解析】试题分析：香烟烟气中含有多种有害物质，毒副作用大的有一氧化碳、尼古丁和焦油，不吸烟的人能闻到烟味的原因是分子在不断地运动；随手丢弃的烟头还容易引发火灾，原