六年级美术下册 头饰和帽子（一）教案 苏少版(1).doc_第1页
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头饰与帽子 一课时教 学 目 标重 点 难 点从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。在写生帽子的基础上进行想像创作。开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。教学难点：帽子的立体造型表现。教 具准 备帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。教学过程教 师 活 动学 生 活 动1感知与体验。谜语：一物生得巧，地位比人高。白天一肚毛，夜里空肚熬。欣赏帽子和头饰，摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍帽子和头饰。试着画一画帽子和头饰。老师讲解。创造与表现。观看少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶?它是用什么材质做成的?它由哪几个部分组成?老师用写生的方法，示范画一顶宽边草帽表现出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。(5)作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。3评价与反思。举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。小 结作 业后记备注第十七课 头饰与帽子 二课时教 学 目 标重 点 难 点从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。在写生帽子的基础上进行想像创作。开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。教学难点：帽子的立体造型表现。教 具准 备学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料教学过程教 师 活 动学 生 活 动1感知与体验。(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。 (2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等) (3)用单线笔试画自己带来的帽子。小故事帽子的起源 无帽而有巾2创作与表现。(1)欣赏：还珠格格中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。(2)比较：将少数民族的帽子和头饰与同学们带来的帽子、头饰进行比较了解少数民族帽子小装饰比较丰富。(3)示范：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。欣赏：通过图片，了解一些有趣的帽子，例：带探照灯的井下工作帽、带电风扇的凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能的。学生进一步的练习：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。注意画出立体感。设疑：看到这些有趣的帽子和头饰，如果你是设计师，你可以从哪几点去考虑来设计未来想像中的帽子和头饰呢?同座位讨论、全班交流，得出结论：从外形变、功能多、装饰美三个方面来设计。分别出示三种造型的帽子和头饰，例如熊猫帽、带收音机和照明灯的多功能帽、带小星星和月亮的头饰等。小 结作 业请同学们设计一顶未来的、与众不同的帽子或头饰。评价与反思。(1)举办“未来帽子、头饰大赛”，评选出
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