精通版L25教学设计.doc

(精通版)小学英语五年级上册Unit 5 Is this your schoolbag? Lesson 25广丰区永丰小学 郑韡设计思路 本课是第五单元第一课的内容，单元的标题是Is this your schoolbag?这是有关学习用品的话题，学生在三、四年级中学过了ruler, pencil等文具单词。本课属于对话课。本课的教学目标在于学生能理解对话意思，正确朗读，表演对话。并能运用核心句型寻找物品的归属，在游戏等活动中提升语言运用能力。因此本课的设计思路是：引导学生在语境中理解、学说对话，在情景中巩固，运用对话中的核心语言；语言活动设计从学说、操练到运用层层递进，在滚动复现中实现巩固与内化、运用与提升；体现对话课的特点，重视生生之间的交流。教学目标1、学生能在情景中运用核心句型Is this your ? Yes, it is. / No, it isnt.询问物品的主人并能作出肯定或否定的回答。2、学生能在图片和教师的帮助下理解对话大意，能用正确的语音，语调朗读对话，并能进行角色表演。3、教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯，将生活、学习用品摆放有序。教学重点1、学生能在情景中运用核心句型Is this your ? Yes, it is. / No, it isnt.询问物品的主人并能作出肯定或否定的回答。2、学生能在图片和教师的帮助下理解对话大意，能用正确的语音，语调朗读对话，并能进行角色表演。教学难点1、学生能理解新单词activity book ,并能正确发音。2、学生能够在语境中理解句子Dont leave your things like this . Put them away. Remember to put your things away after class.的意思,并能正确朗读和使用。板书设计Lesson 25 Is this your ? activity bookYes, it is. / No. it isnt.教学步骤教师活动学生活动说明Step 1Warm-up1、 Enjoy a show.播放一段关于文具的动画视频。2、 教师利用具体的文具与学生互动：Show me your ruler. 等学生说一说动画中看到的文具。Ss : This is my ruler. 复习部分已学过的文具名称。Step 2Presentation and practice1、PPT 呈现图片“活动手册”activity book .用下划线来拆分音节，引导学生分音节朗读。2、教师利用activity book 和学生进行交流：Is this your activity book?并呈现答句Yes , it is . / No. it isnt.3、请学生用教师事先准备的文具进行问答，找到物品的主人。4、小组合作操练。PPT呈现四幅图片，小组成员一个接一个围绕Is this your ?进行交流。5、教师指着学生操练后文具随意摆放的课桌说Dont leave your things like this . 不要这样乱放东西。一边帮助学生收拾一边说Put them away. 把它们收拾好。用PPT展示并练习朗读句子，Dont leave your things like this. Put them away.6、PPT出示课文图片Our friends Mike, Ann and Jim put their school things on the desk. Its untidy. What will the teacher say?学生朗读activity book。学生感知，理解，学说. Is this your activity book?及肯定与否定的回答。S1: Is this your ? S2: Yes, it is. / No. it isnt.学生感知，理解，朗读句子，Dont leave your things like this. Remember to put your things away. 学生认真观察画面，并回答，Dont leave your things like this. Put them away.运用真实的图片让学生领会并理解新单词。创设情景，让学生在真实的情景中交流，掌握核心语言。教学步骤教师活动学生活动说明Step 2Presentation and practice7、播放课文视频。8、PPT呈现问题：The ruler is .The schoolbag is .That activity book is .9、PPT 呈现对话文本，学生模仿跟读，教师给予指导。10、小组活动。指导学生分小组角色表演。学生带着问题看视频。学生根据视频回答并和教师一起核对答案。学生读课文对话。回答答问题。师生核对答案。学生模仿跟读。学生朗读。学生分角色表演。带着问题看对话视频，有助于学生快速获得关键信息。本对话中教师部分句子较长，教师参于表演，降低对话表演的难度。Step 3ExtensionPPT出示：小狐狸要过河拿回activity book.要走过河面上三块大石头,学生们必须完成三个任务来帮助它，才能到河的对岸。任务一：PPT出示单词和短语，学生能正确朗读并与其中文连线。任务二：游戏活动,句型操练。任务三：PPT出示一房间凌乱的图片，我们应该如何提醒他。学生