第5课集合的小结.doc_第1页
第5课集合的小结.doc_第2页
第5课集合的小结.doc_第3页
第5课集合的小结.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五课时 集合的小结 【学习目标】掌握集合的有关基本义概念，运用集合的概念解决问题；掌握集合的包含关系（子集、真子集）；掌握集合的运算(交、并、补)；再解决有关集合问题时，要注意各种思想方法（数形集结合、补集思想、分类讨论）的运用.【重点】对集合知识的系统理解和运用。【难点】对集合知识的系统理解和运用。自学评价1对于集合的问题：要确定属于哪一类集合（数集，点集，或某类图形集），然后再确定处理此类问题的方法.2关于集合中的运算，一般应把各参与运算的集合化到最简形式，然后再进行运算.3含参数的集合问题，多根据集合的的互异性处理，有时需要用到分类讨论、数形集结合的思想.4.集合问题多与函数、方程有关，要注意各类知识的融会贯通.一、例题分析例1设U=1，2，3，4，5，且AB=2，=4，=1，5，则下列结论正确的是 （1）3A，3B （2）2，3B （3）3，3A （4）3，3 变：为完成一项实地测量任务，夏令营的同学成立了一支测绘队，需要24人参加测量，20人参加计算，16人参加绘图，测绘队的成员中很多同学是多面手，有8人既参加了测量又参加了计算，有6人既参加了测量又参加了给图，有4人既参加了计算又参加了绘图，另有一些人三项工作都参加了，请问这个测绘队至少有多少人？例2已知全集U=R，集合A=x|x2-x-60，C=x|x2-4ax+3a20， (1)试求a的取值范围，使ABC； (2)试求a的取值范围，使例3已知集合A=x|x2+4ax-4a+3=0， B=x|x2+(a-1)x+a2=0，C=x|x2+2ax-2a=0， 其中至少有一个集合不是空集，求实数a的取值范围.二、回顾小结课后作业班级 高一（ ）班 姓名_一、基础题1、若集合满足关系，则之间的关系是_。M NU2、已知都是的子集，则右下图中阴影部分可表示为_。3、设U=x|0x10，xN+，若AB=3，=1，5，7，=9，则集合A= ，B= . 4、写出集合的元素：_。5、设集合，有下列4个关系：（1）； （2）； （3）； （4）则其中不正确的是_。二、提高题6、设集合。（1）设求实数的取值范围。（2）若求实数的取值范围。7、已知集合，并且，8、 已知A=x|-x2+3x+100，B=x|mx2 m -1，若BA,求实数m的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论