如何看待和解决大学生就业问题.doc

如何看待和解决大学生就业问题如何看待和解决大学生就业问题？作者：汤敏 日期：2009-5-31 23:28:40 用“严峻”这个词形容今年的大学毕业生就业形势并不过分；分析“严峻”的深层原因，总会有人提及“扩招”。对于“扩招”的批评，除涉及高等教育的质量问题外，更直接的则是有关大学生的就业问题了。大学毕业生就业难是否都是“扩招”惹的祸？就业难究竟难在哪里？就业难是否意味着人才过剩？汤敏博士个人认为，从宏观和深层分析看，当前就业难只是经济转型过程中暂时的困难，并不意味着人才过剩，其中一部分还是因为就业观念调整不够，测算就业的方式不合理而人为造成的误导，决不能因为这些暂时的困难而放弃高等教育适度超前发展的大战略。对于大学生就业问题需要“风物长宜放眼量”，转变旧的认识和观念，建立一套科学的、准确的大学生就业预测与跟踪体系，真正用市场经济的眼光和办法来看待和解决大学生就业问题。不是扩招制造了失业，不能用短期内的问题作为长期发展战略决策的基础我是这样看待目前的大学生就业问题的。首先，大学毕业生就业难问题并不是扩招以后才出现的。扩招前已经存在着这样的问题。据统计，1998年高校毕业生的待分率就曾高达30%。就业问题与产业结构变化、经济发展周期等有着直接的关系。当一个国家或地区的经济增长放缓时，就会出现就业不足，高等教育即使不扩招也会出现失业的问题。事实表明，非但不是教育制造了失业，而且教育尤其是高等教育是缓和失业的有效途径。如果没有扩招，将有几百万学生失去接受大学教育的机会，他们几年前就要面临就业问题。扩招并没有“扩”出更多的劳动人口来。其次，要知道，这几百万人经过高等教育的训练，综合素质，创业能力、就业竞争力得到加强，假使他们在一次性即时就业时没有找到工作，并不能说他一年后或两年后找不到。实际上，在这20%的毕业生中，有要出国的，有要考研究生、博士生的，还有相当一部分毕业生从事一些临时性的短期工作。在就业统计中，已经算为就业。在国外，如果有工作，但因为工资不理想、地点不理想，或是工作不理想而不去就业，就不能算作失业，而称之为“自愿失业”。在我们没有找到工作的大学生恐怕有不少是属于这种情况。当然，作为大学毕业生，想找好一些、收入高一些的工作是可以理解的。但对不切实际的高要求，可能只能算入“自愿失业”中去。大学教育提高了他的就业素质，不是非要给他一个工作。没有人会说，上了大学还不如不上。几乎所有的国家的现实都在证明，在所有投资里，高等教育是最好的投资之一。作为个人来说必须坚定这样的信心，一个人要想有更好的发展，必须接受教育，最好能接受高等教育。同样，一个国家要想比别的国家发展得更快一些，必须在教育，特别是高等教育上适度超前发展（*中国亮点罗卫国批注*）。对国家和社会来说，扩招也使得国家未来劳动力水平和结构得到极大的改善，其深远意义及经济效果将来肯定会显现出来。目前高等教育出现的就业问题只是经济转型中暂时的困难，原因很多，不能把短期内的问题作为长期发展战略决策的基础，千万不能因为暂时的困难而放弃高等教育适度超前发展的大战略。 不能人为制造恐慌，对于就业的统计应与国际接轨。扩招制造了失业？实际上，目前所渲染的就业难在一定程度上是人为制造出来的一种恐慌。我认为当前那种农贸市场式的招聘会形式极待改善，如果只是发发简历，不如直接通过邮局和网络投递。铺天盖地的劳动力市场，微乎其微的签约率，无形中使得疲于奔命的大学生们造成了一种恐慌，以至于无心大学最后一年的学习。从工作需求方来看，招聘会的形式使很多小企业、小城市、县城等用人的需求没有得到反映，而这些领域很可能有着大量的需求。从供给方来看，所有的学生，包括非应届毕业生都要到招聘会上看一看。这样的招聘会非但没有真实地反映出供需双方的情况，反而人为地夸大了供需不平衡，造成一种恐慌情绪，使学生、家长以及用人单位产生了错误信息，应该加以大力改进。 此外，我们现在广泛报道的所谓一次性就业率是否科学也是值得探讨的。一次性就业率指的是7月份大学生的签约率。与计划经济下硬性分配不同，市场经济条件下，找到一个理想的工作需要一些时间，在短短的几个月里甚至半年内找不到工作也是正常的现象。实际上，这种就业统计还是我们过去计划经济体制下分配就业模式的一种延续，我们的待业率能否等同于失业率？我们是否应该采取国际上通行的办法来进行更为市场化的统计呢？我们能否将自愿失业作为一项指标设定在我们的统计里来呢？我在查阅国外资料时，往往看不到中国的同口径资料，缺少准确的对比。类似一次性就业率、待业率等定义十分不清晰、不科学的似是而非的数据满天飞，再经过媒体的炒作，也会造成人为的恐慌，误导学生，误导家长，也误导社会，更会影响我们对当前的形势做出正确的判断。不能用计划经济的眼光和办法对待就业问题，加快“精英化”就业观向“大众化”就业观转变。人才过剩？怎样理解“就业难”是经济转型过程中的暂时困难？对于人才是过剩还是不足的判断也是当年高等教育能否启动消费的关键所在。高学历人才的需求与宏观经济的大环境息息相关。经济增长率与我们接近，甚至低于我们的市场经济国家，他们18至22岁适龄青年上大学的比例与我们接近甚至高于我们。根据联合国教科文组织同口径对比，1999-2002年高等教育入学率中国为7.45%，韩国为71.69%，菲律宾为29.45%，泰国为31.92%。如果连经济增长速度为我国一半和人均GDP与我们不相上下菲律宾、泰国都可以支持那么高比例的大学生，原则上讲，我们国家的经济发展速度是世界上最快的，不应不能容纳现有的和正在增长的大学毕业生就业。我国近13亿人口，有1300多万在校大学生，仅占人口的1%；我国高等教育的毛入学率，即使把自学考试、成人教育等全部加上，2002年也仅为15%，只是进入了国际公认的高等教育大众化的初级阶段；我国15岁以上就业人口中平均接受教育的年限仅为8年。不仅与发达国家差距甚远，而且也低于一些发展中国家。这能说是人才过剩吗？我国加入WTO后，国内企业不得不面临着国外企业更激烈的竞争。国际竞争归根到底就是人才竞争，特别是高层次人才的竞争。靠廉价劳动力粗放型经济是不能长期维持高速增长的。造成1998年亚洲金融危机的深层原因之一就是受危机影响的国家，例如泰国，对人力资源的投资不足，以至于在激烈的国际竞争中很快地失去了优势。我国香港经济在当前转型过程中最大的制约就是高层次人才的不足。而这正是由于港英当局当年短视的高等教育政策留下的后遗症。从经济发展的战略高度来看，高等教育规模的扩大正是为经济和社会发展积蓄人才。“月有阴晴圆缺”，就业市场受经济的影响必然也会有波动。就像1997年所谓的一次性就业率就高于1996年和1998年。就业率不可能一直上升，也不可能一直下降。这种波动是不以人们的意志为转移的。如果用计划经济体制下大学生分配的观念，用计划经济下的一次性就业率来看待市场经济体制下的就业难或者失业，由此得出人才过剩的结论，这是不合时宜的。纠正就业偏差是关键应该说，目前国家对大学毕业生实施“自主择业、自由就业”的政策，使得就业基本市场化，价格机制已经开始发挥其作用了。习惯于计划经济机制下的就业观念，许多大学生在价格机制调节的就业市场上反倒有了“失落感”。在“精英教育”时代，高校毕业生短缺，社会精英岗位充足。高校毕业生就业是一种与之相适应的、在社会精英岗位上的就业。进入高等教育大众化阶段后，社会精英岗位与高校毕业生数量相比显得不充足甚至短缺了。就高校毕业生整体的就业情况而言，是进入了一个“大众化就业”的时代，一部分高校毕业生通过竞争，进入社会的精英岗位。同时，必然要有一部分高校毕业生从事与大众化教育相适应的比较低一级的工作。这也是社会发展进步的表现。20世纪50年代，如果一个高中生回农村，那是很了不起的事情，因为那时候高中生稀缺。最有名的例子就是邢燕子，上完高中后回到农村，成为全国的典型。现在高中毕业算什么？当有大量高中毕业生时，高中生回农村已经不再是新奇事了。大学生也是同样的道理。在高等教育已经大众化的国家，大学毕业生干的也往往是很基层的工作。同样地，在今后高等教育进一步发展后，可能连硕士生、博士生也要干一般性的工作。十六大提出，要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。高等教育在培养高精尖人才的同时，也必须打造出一批具有高级技能、较高知识水平和较高收入的一般工作人员，以适应进入WTO后，世界工业生产基地向我国转移，我国成为“世界加工厂”的需要。因此大学毕业生必须调整就业观和就业期望值，树立大众化的就业观。正确认识自我，认识社会职位要求，找准自己就业的社会定位。高校毕业生要充分利用当前国家政策营造的更为宽松和广阔的市场就业环境，主动投身到毕业生就业市场中，以进取的态势，积极参与就业竞争，做好参与竞争的各种准备。推进高等教育大众化，扩大高等教育规模，有助于淡化大学生群体的“特殊性”，消除其不恰当的“优越感”，从根本上转变大学生的就业观。我并不认为研究生干以前本科生干的活，本科生干原来专科生干的活是一种人才的浪费。同样的一项工作，如果研究生比本科生干得好，本科生比专科生干得好，它就不是浪费。 高等教育必须真正面向市场办学，纠正对创业教育的误解，大胆扩大为中小企业服务的面向。从我们整个社会和宏观经济需求来看，大学生就业难不意味着人才过剩，那究竟是什么原因造成了就业难呢？高等教育面对就业的压力，应该采取何种策略？ 汤敏：许多实证研究都表明，“就业难”不是供给过多造成的人才过剩，而是就业结构性矛盾突出的表现。造成这种结构性矛盾的一个很重要原因是高等教育本身的问题。作为供给方的高等教育面对着两方面的需求，一是人民群众日益高涨的接受高等教育的需求，高等教育市场依然是“卖方”市场；另一个是社会用人单位对大学毕业生的需求。与高等教育“卖方”市场不同，人才市场基本上是买方市场。面对瞬息万变的市场经济，高等教育的反应相对滞后一些，使得高校在专业设置上有失平衡，培养出的许多大学生的素质和能力不适应市场的需要。然而，坏事也可以变好事，也许正由于大学生就业难，会进一步推动人们呼吁了多少年都没有能够推动的一些高等教育的改革。这是一个非常好的契机。以前大学毕业生总是“皇帝的女儿不愁嫁”，政府开列计划，高校开设一个专业，毕业生由政府包揽。只要是某某名牌大学，靠着牌子，就不愁自己的学生分配不出去，学校基本上不用关心市场需求。现在是市场经济社会，学生分不出去，就不会再有人买你的服务，将来专业就会被取消。这就促使我们大学要更好地与市场结合。今后我们的大学要有超前意识。我们的经济已经以市场经济为主了，我们的工人、农民、企业家们成天地承受着市场的压力，为什么高等教育就不能真正面向市场，就不该承受市场压力呢？一个大学的教育结构不能适应市场的需求，它当然就会被市场所淘汰。由于高等教育有一个周期，专科三年，本科四年，研究生三年，而市场在不断变化，特别是对一些与市场经济结合比较紧密的专业，必须对市场做出科学的预测，根据市场的变化及时进行调整。没有市场的压力，就不会去琢磨市场的变化。我们的大学过去是不用去琢磨的，现在不行了。不琢适应市场，不但害了学校，更重要的是害了众多的学生。面对市场经济，许多产业这几年也都经历过“阵痛”，高等教育也需要一次“阵痛”。在诸多产业已经实现市场化的今天，高等教育也必须奋起直追。谁“阵痛”得早，谁就会早一点在市场中站住脚，减少“阵痛”所付出的代价。 记者：尽管随着我国高等教育产业的不断发展，高等教育与企业的关系越来越密切，但高校与企业的合作大都停留在与大公司、大企业的合作上，与中小型企业的合作关系很不够，中小型企业与高等教育之间的合作关系表现得较为疏远。这里就涉及到我们的高等教育到底是为谁服务的问题。是为少数高科技大企业服务，还是为大量的中小企业服务？社会在分工，高等教育可能也要分工。我们能不能在有一部分高校、一部分专业为高精尖企业服务同时，还有相当一部分高校与专业就定位于为中小企业服务。中国目前最大的市场是什么？是中小企业。中国最缺什么样的高等教育？是能够直接为中小企业服务的高等教育和专业。中国中小企业已经超过800万家，占全国企业总数的99。20世纪90年代以来的经济快速增长中，工业新增产值的76以上是由中小企业创造的。中小企业总产值和实现利税分别已占全国的60和40，在近几年的出口总额中，中小企业约占60。同时，中小企业还提供了大约75的城镇就业机会。我们经济发展的比较优势在中小企业，而中小企业的飞速发展急需高等教育为其提供充分的智力和人力支持，在高等教育与中小企业之间建立一种亲密合作的伙伴关系越来越显得迫切。在国外，许多高校都设立了中小企业研究中心，和中小企业有着千丝万缕的联系，甚至政府规定一些公立大学必须为中小企业服务。我国高校，特别是地方高校为什么不能将自己定位于为中小企业服务呢？为中小企业服务的大学，它的课程设置和教学方式肯定和为高精尖企业、大企业服务的大学不一样。那么它培养出来的学生就应该是实用型的，是适合中小企业发展需要的人才，而不是眼高手低的所谓高层次人才、纯理论人才。国家出台的一系列鼓励高校毕业生自主创业支持政策的意义是什么？有能力的高校毕业生应该积极准备自主创业，不仅自己为自己解决了就业，还为他人创造了就业机会。作为高校，就需要对在校大学生进行创业教育。现在一些人对高校的创业教育有一些误解，将关于创业教育的讨论局限在在校大学生能否创业的问题上。创业教育并不是让大学生在校期间创业，也不是让大学生一毕业就去创业，而是给大学生播下将来创业的种子，知道应该如何创业，根据什么样的条件，创办什么样的事业。当机会来临时，他就会抓住机会进行创业。上面谈到，我们的大学生不愿意到小城市，不愿意到中小企业去。为什么呢？因为我们的大学生没有一种创业的概念，只是一种在大企业打一辈子工的思想。而从创业的角度来说，他更愿意去中小企业、小地方。因为在大地方人才济济，他可能会觉得机会比较少；在大企业，他只是一个螺丝钉。而在中小企业、小地方，锻炼的机会更多，重新谋划自己未来的机会可能也就更多，可能很快成就自己的一番事业。如果我们将创业种子播撒在学生的思想里，那么，他的择业方向就可能不一样了。 政府必须关注民生，实施就业优先发展战略 记者：在计划经济条件下，大学生是“统招统分”，政府包揽分配，靠的是做思想工作，采取的是行政手段。在市场经济条件下，政府应该如何正确对待大学生就业问题呢？应该看到，目前，不但是大学生就业较难，整个社会都存在着就业难的问题。因此，政府要从大战略上来提高就业的地位，实行工作重心的转移。我觉得我们应该从当前的“增长优先”的发展战略转到“就业优先”的战略上去，从根本上缓解目前的就业压力。近10年来，中国的就业压力越来越大，而且还有继续恶化的可能。大批城镇下岗职工和失业人员、几百万进城打工的农村剩余劳动力以及进入就业高峰期的新增适龄人口造成了叠加的就业压力。虽然我们的经济增长率是世界上最高的，但是我们也必须清醒地意识到，经济增长率的提高并不意味着就业率的提高。由于许多地方政府过于追求经济增长率，追求大工业，采取的是增长优先的发展战略，新近增加的一些企业和经济项目非但不能增加就业，反而降低了其吸纳能力，造成“高增长、高投资、低就业”的现象。我们20世纪90年代每一个百分点的经济增长创造出来的就业岗位仅为80年代的1/3。据测算，1980-1989年，中国GDP年均增长率为9.3%，就业增长率为3.0%，就业增长弹性系数为0.332。1991-1995年，GDP年均增长率为12.0%，就业增长率降至1.2%，就业增长弹性系数为0.1。1996-2000年，GDP年均增长率为8.3%，就业增长率降至0.9%，就业增长弹性系数为0.1。在一个真正市场经济的社会里，充分就业和防止通货膨胀是政府最主要的两大政策目标，我们讲发展是硬道理，不等于增长是硬道理。发展是全面的，它也应包括民生，包括就业目标。 在当今追求个人价值的市场经济时代,人的商品属性越来越凸显,个人流向位高价厚的地方也是无可非议的.人往高处走,古今同理.但如今大学生就业难的现象还是影起了我们的关注和思考 这到底是怎么回事呢?首先我们来分析一下当代中国大学生的就业形势.普遍大学生都认为就业很难,找到一份让自己满意的工作不容易.而大部分企业认为中国大学生对社会需求而言,不是太多，而是太少!就业难的问题,只是难在心上,难在观念上,难在我们的思维方式和就业意识上.那么,难道就业不难?带着这样的疑问,我们以填写问卷和结构式访谈两种形式对一些招聘人员和企业老板做了调查，通过整理分析和思考,发现之所以大学生觉得就业难是因为陷入了以下三个误区之中:? 误区之一:“学历越高越好找工作”大学生认为就业难的原因是因为自己学历太低。“学历越高越好找工作”抱着这样的想法，“先考研后就业”就成了许多大学生的理想选择。? 我院很多同学都把考研学等作为自己的奋斗目标，期待今后能找到更好的工作。这是一种选择，但不是所有人都能实现自己的梦。总有人因考不上还要去重新就业，即使考上了将来还要面临就业的压力和竞争。企业也许不会高薪招聘一个硕士、博士去做文员，可能录取中专生就够了。企业也要赢利,要开源节流 .“企业不会选最优秀的职员,但一定会选最合适的.”这是在我们去广东东莞做调查时，所有被采访过的领导都说过的一句话。? 误区之二:“技能越多,证书越多越好找工作”许多大学生认为学习的技能越多、证书越多越好找工作，于是盲目地参加各种培训班。如驾驶培训、英语等级培训、电脑技术培训、各种认证培训等。如今工作不好找，多学一门技能会增加自己的求职分量是许多学生的心态。参加这些培训固然没有坏处，但这些都是培训基本技能，没有针对性、实用性，对企业来说没有太大的吸引力。企业更看中的是学生的知识结构、思想观念、思维习惯、基本素质修养、个人品质、吃苦精神和敬业能力，包括工作经验和技巧等。因此，盲目参加各类培训班有的时候非但不能起到真正的作用，而且可能对学习造成不好的影响。? 误区之三：“市场供大于求”? 大学生就业难的首要原因是就业市场供大于求。 “学校扩招”成为大学教育质量下降、就业难的“罪魁祸首”。许多大学生脑海里存在着这些想法，认为人才市场存在严重供过于求的现象,但是事实却并非如此.就像一块上好的奶油蛋糕,发达城市和地区就像蛋糕上的花,谁都想吃那朵花.很多大学生找工作,不看自己的实力和需求,盲目地往人才济济的好单位跑.结果没有应聘上.造成有的市场人才严重饱和,而有的市场急需人才.其实社会对人才的需求仍然十分强烈，很多企业喊“渴”。特别是中小民营企业普遍存在人才素质偏低、人才结构不合理的现象，急需大批大学生人才加盟.?所以现在的问题就是:很多毕业生的愿望和社会需求呈错位状态。在这样的一个状态下，我们大学生应该怎么做呢？? 首先，当然是要走出这些误区。只有走出这些误区了，才能更好的发挥自己。这样自己的才能才能得以发挥。我相信，只要我们走出误区就可以如鱼得水啊！?其次，我觉得我们应该摆正自己的位置。只有正确的摆对了自己的位置才可能更好的找到工作。我想这一方面对于我们所谓的就业难问题很重要。? 最后，一定要树立自信。当然，自信是树立在学好专业课的基础之上的。我相信，再好的工作或机会，如果你连接受的勇气都没有的话，那么能解决自己天天挂在嘴边的难题呢？? 当然，就业难的问题不能单单从我们大学生本身出发，还有国家要给与相应的政策。加大大学生就业的机会。我相信，关于大学生就业难的问题已经得到社会的关注。无论怎么样的问题，必须做到人与社会的和谐发展。只有这样我们才能做的更好发展，更好的发展我们的社会，乃至更好的发展我们的国家。这样才能更好的为构建和谐社会做好后备力量。因此，对于我们大学生更应该尽快走出误区。? 我们作为当代大学生要意识到自己的不足，奋起改变自己的命运。君不见，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。即使是在大学生就业难的说法甚嚣尘上的今天，有多少优秀的青年，抛弃了昨日的烦恼，把握了明日的先机，找到了自己一生发展的通道，获得了自己全力搏击的位置。所以，只要我们学会认识自己，给自己一个正确的定位，那么就业就不再是什么难题。? 一场金融危机风暴正摧残着全球各角落，风吹雨打着刚刚毕业大学生，大学生就业问题似乎变得前所未有的棘手，金融危机一下让大学生感到了近在咫尺的巨大压力。大学生就业问题成为了近期最为热点问题之一。 大学毕业生就业困难，非自今日始，只不过金融危机让它更严重，进而摆到了公众视线的最前沿。政府、专家学者、立法推动者正积极建言献策怎样解决大学生就业问题。这里，我不是为如何解决大学生就业难问题再提出什么“花瓶”式建议，只是借助思考来说说我如何认识大学生就业问题。 刚毕业的大学生是弱势群体吗？最为狡猾的回答是，“什么问题都不能一概而论”。 有人说，大学生一毕业就失业，十年寒窗换来的是蹲街守望。再加之，家里还有老人等着去赡养，未来还需找个婆家，自然也变成了社会保障的对象了。如今，公务员也是弱势群体，老板也变成了弱势群体。弱势群体是哪些人呢？到底什么样的人才算弱势群体呢？我们不妨先看看“弱势群体”这个词语的来历。据有关资料介绍，弱势群体是一个泊来词，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称social vulnerable groups。它的本意是处境不占优势，并且缺乏改变其境遇的条件。目前，学术界一般把弱势群体分为两类：生理性弱势群体和社会性弱势群体。弱势群体的具体构成包括儿童、老人、残疾人、精神病患者、失业者、贫困者、下岗职工、受灾者、农民工、非正规就业者以及在劳动关系中处于弱势地位的人，等等。我认为，大学生不存在变为弱势群体的大趋势，即使有也不见得是坏事。大学生一般接受了高等教育，综合素质是普遍具备的，具有改变现有窘境的能力和条件。大学生群体中参差不齐的现象是普遍存在的，这恰好能与社会的差异性匹配，不然脏累差的活谁干？ 我认为，即使那些现正处于厄境的大学生因不缺乏改变境遇条件而不是社会弱势群体的一部分。大学生中有弱势分子，这是必然的事虽然不是我们期望的结果。我认为，恰恰正是这些在象牙塔里安逸已久的学子们存在被社会鄙夷的可能，才使得我们的教育制度趋于革新发展，我们人才的进步，我们社会的发展。恰恰社会是这样一把双刃剑，劈出了人才与无能之辈的界限，更为有效地推动了社会进步。 即使，一部分大学生变成社会弱势群体，我认为至少不是坏事。其一，这种让人有点匪夷所思、有点难以接受的滑稽现实，至少指出了问题，敲响了警钟。这样，才会使得社会广泛来关注。把问题抖出来，抖到桌面上，是件坏事吗？显然不是。其二，这些长期惯养在无忧无虑已久的象牙塔里的学子因为社会发展、竞争加剧、全球化而逐渐变得不是那么娇贵的时候，显然也不是一件坏事。一则让社会辨别了真金与沙石，二则为莘莘学子戴上了紧箍咒，三则让学生学会了坚强与自立。其三，一部分大学生存在被社会鄙夷的可能，是一种必须。逻辑上，是一点问题都没有。好与坏，差与优，无能与有才，自然是同时存在同时发生在同一情境中。其四，如今大学生的艰难窘迫处境，是人类社会发展中不可避免的事。但是，当看到现代社会对人才的需求有更高更快更强的标准的时候，你认为这是一件坏事吗？显然不能这样认为，很多时候是人在不断适应社会发展，而不是人去推动社会的发展。最后一点需指出的是，部分大学生存在变为社会弱势群体的可能并不是本人所期望的。但是，如今残酷的现实摆在面前，我们只能泰然面对，正确认识。不能怨天尤人，诅咒一些东西，也不能趾高气扬、傲视一切。?浅谈大学生就业问题摘 要：大学毕业生就业难一直是社会广泛关注的焦点，加上09年全球金融危机的影响，使我国经济发展的速度有所放慢，不少企业的招聘计划被冻结或缩水，这对于当前大学毕业生就业现状而言，无疑是雪上加霜。本文将对大学毕业生就业难的原因进行分析，并提出了几种可行的解决办法。关键词： 大学生 ； 经济结构 ； 就业大学生就业问题在最近几年备受关注，主要是因为大学生就业形势越来越严峻，虽然说中国最近几年的经济发展速度比较快，但和较快增长的大学生数量而言，还是显得“杯水车薪”，很难解大学生就业之渴。面对此种情形，有人戏撰一联，上联是：博士生，研究生，本科生，生生不息！下联是：上一届，这一届，下一届，届届失业！横批：愿读服输。对联的内容虽然有些夸张，但在一定层面上，却反映了大学生的就业现状。为什么大学生就业越来越难呢？本人认为有以下几个方面的原因。一、大学扩招过急，社会对大学毕业生的整体需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，2003年是高校扩招后的第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生从2002年的145万猛增至212万人，今年是559万，大约是2002年的4倍。从这个数字上来看，大学毕业生数量呈快速增长的趋势。而每年没有及时就业的大学生，又会给下一届毕业生的就业带来压力，逐年累积下来，导致没有就业的大学生数量越来越多，而社会提供的岗位每年都是有限的，造成供严重过于求，大学生求职择业的竞争日益加剧。二、经济结构不合理国内经济资源在人为因素影响下，片面流向重型产业和劳动密集型产业，与大学生就业相匹配的知识型服务业则长期低迷，这种产业结构所对应的人才需求状况，就是低端岗位需求旺盛，“白领”岗位严重不足。另外，由于社会资源向公权机构过度集中，市场相对失衡扭曲、发育滞后，使得原本应该成为最大就业领域的市场企业，反倒成为大学生退居其次的就业选择。“高烧不退”的公务员热就是一个例证。三、美国次贷危机，引发全球金融危机，中国的经济也受到不同程度的影响。从全球金融危机大背景看，危机正加速从虚拟经济向实体经济蔓延，在如此危机四伏的经济环境下，不少公司和企业都或多或少面临着各种困难。中国是一个制造大国，同时又是出口大国，沿海许多以出口为生的中小型企业，在国外订单减少甚至没有任何订单的情况下，不得不作出裁员或关闭的决定，比较典型的是长三角洲与深圳的制造厂。这直接造成不少在其工作的大学生失业，而其中的下岗人员又必须重新择业，这些人毫无疑问地成为了和应届大学生“抢饭碗”的不可忽视的因素。而且一些曾经的聘人大户，在危机来临之际，开始缩小他们的招聘名单，甚至一些干脆取消了校园招聘会行程。四、大学培养人才类型、方向与市场脱节高校现有学科专业结构存在问题。学校学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化，闭门造车，脱离实际。其次，学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。而且学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性，忽视学生就业所需的职业技能培养，学校教育与市场要求的严重脱节。面对以上各种错中复杂的困境，解决大学生就业迫在眉睫，需要政府、企业、学校及学生本人共同努力来应对，多管齐下，方能摆脱困境。一、各级政府要加强领导，着力实施更加积极的促进高校毕业生就业