酸的和甜的4.doc

酸的和甜的 教学设计横河实验小学 孙迪娜一、 揭题（5）秋天是一个美丽的季节，走进秋天的田野，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把；走进果园，枝头结满架上挂起出示课件：葡萄架下挂葡萄。读准葡萄 瞧这两个字，你发现了什么？它们都是形声字，上面是（草字头）代表这个字与什么有关（植物），代表这个字的意思，下面部分代表这个词的读音。多有意思的两个字，这两个字都是有同一偏旁组成的词语，你还能说出有同偏旁组成的词语吗？老师也积累了些。我们一起读读。2、一颗一颗的葡萄长在一起，就是一（串）葡萄，（翘舌音读准了）（指明读3人）现在这么多的葡萄，用个词说-就是- 一（串串）葡萄。（齐读）小结：你看，多了个“串”字，表示的数量可大不一样呢！3、除了一串串葡萄以外，还有一串串什么呢？（想象力真丰富，你真会想象）4、孩子们，今天老师想和大家一起分享的故事就是和葡萄有关的，题目可有意思了，叫做-（出示课题）酸是个生字朋友，平舌音。请你读，你也来试试。孩子们，你们肯定吃过很酸很酸的东西，瞧，想象你桌子上有一颗很酸很酸的葡萄，来，拿起它，轻轻地，慢慢地吃下去，看看你的小脸，脸都皱起来了真像酸右边部分。举起小手，跟着老师一起写一写，甜的右边是个甘蔗的甘字，甘蔗多甜哪！5、让我们一起读读课题，可以把两个的读的轻巧一点（抽生读，齐读）过渡：孩子们，这个故事就藏在语文书74页，瞧，每一段旁边都配有一幅图画，是个连环画呢！小朋友可以看看图，读读课文，这样学习可有趣了！二、初读课文。（10）1、 读课文的时候老师有两个要求。A把难读的生字，长句子多读几遍。2、 过渡：看你们读得那么认真，故事中的小动物们都要跑出来和你们打招呼啦。他们是谁呢？（板贴） 狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子这几个小动物之间到底发生了个怎样有趣的事情呢？让我们赶快到葡萄架下去看看吧，这只小狐狸正在干什么呢？三、学习第一段。（5）1、谁来读读第一段。2、小狐狸是怎样摘葡萄呢？请你用 画出来。出示句子：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。你划的跟老师一样吗？他是怎么摘葡萄的呢？（红色出示） 、a抽生读句子（一字不差，真行！特别是这个词语读得特别好）b表演：谁能演一演此时的小狐狸。小狐狸转来转去在干嘛呢（想办法）可见这只狐狸特别。（着急、拼命想办法） （瞧，真是一只着急想吃葡萄的小狐狸）请你再来读读这句话。你可以加上动作。（读得多好，让老师看到了一只活灵活现的小狐狸）、指导朗读“可是，”你看一大串一大串的葡萄多诱人啊，可是摘得那么辛苦，可是（加个动作！瞧把你失望的！皱着眉，不高兴，真气人！狐狸馋得直流口水，可是 多遗憾！你能用“可是”说句话吗？、满怀希望，可是结果一颗葡萄也没摘到，小狐狸，此时你的心情怎么样，（难过、失望，着急，）带着这种难过心情读：于是，他指着葡萄架说： （板书：说）让我们一起再来读第一自然段。师总结：瞧，我们刚才读得多有感情啊，原来加上动作，表情可以把书读得更有味道！四、学习二、三、自然段。（3）1 狐狸说这葡萄是酸的消息被小松鼠、小白兔知道了，他们是怎么想的，把它划下来。想想心里想的话该怎样读？心理想的话其实是谁跟谁在说话。（自己跟自己说，要读得慢点，读得轻点）赶快自己练练。2、指导朗读，抓住一定。小松鼠，你是怎么想的呢，指名-你把“一定”读得这么响，看来你是相信狐狸的话了。3、小兔子，你又是怎么想的呢？（指名） 听了你的朗读，看来你是完全相信了。五、学习第四 自然段（5）1、这时来了一只小猴子，他是怎样做的呢？出示：他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。、指名读这可是个长句子呢，都读对了，尤其是这个成语朋友（出示迫不及待）、你感受到了什么？（他非常想吃葡萄）你从哪里感受到的？理解迫不及待的意思。（出示）你有迫不及待的时候吗？请你用迫不及待说一句话。六、学习第五、六、自然段。（5）1、就在这个时候，小松鼠小白兔看到了说了什么？请你把他们之间的对话找出来，读一读。读的时候可以加上你的表情和动作，看哪个同学读得最好，我等会请他来读。出示：小白兔连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的!” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说着葡萄酸得很呢！”分角色朗读对话。五、学习第七、八、自然段。（7） 1、 同样是听别人说，小猴子相信了吗？请读：出示小猴大口大口地吃起葡萄来。（板书：吃）出示：小猴子吃起葡萄来。看这两个句子有什么不一样（多了个大口大口）你从“大口大口”中体会到了什么？（葡萄很好吃。葡萄很甜。）看来多了大口大口，可以把句子写得更具体。让我们再来体会下。2小松鼠、小兔子见小猴子吃得这么香，也尝了一口，味道怎样？ 练习读：啊！真甜。 味道怎么样？（真好吃啊） （板书 尝）3、同学们：小猴子吃到了葡萄，小松鼠和小兔子在小猴子的带领下也尝到到了甜甜的葡萄，就在他们吃着甜甜的葡萄时，却皱起来眉头：狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？理解：硬说 为什么要硬说？交流，小结。4、就要离开葡萄架了，你想跟哪个小动物说句话呢？5、学了这个故事，有个小朋友啊写了篇日记。我们来读一读。这里几个空格还没填上去呢，我