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广东省梅州市梅江区实验中学2015-2016学年七年级政治下学期第一次月考试题说明:试卷满分100分,考试时间80分钟一、单项选择题(各题中,只有一项是最符合题意的,写在表格中,每题3分,共60分)1、当同学们的某些可取之处受到他人肯定的评价时,就会显得格外高兴;当做了有益的事情,受到人们的赞扬时,心情就会十分舒畅。这是因为 ( )a、自尊心得到了满足 b、自信心得了肯定c、青少年渴望表现自己 d、青少年过分关注自己形象2、“给力”一词,可以理解为对他人有帮助、有作用,给人面子。在现实生活中, “给力”一词的走红,全因一个“给”字。有给,才会有力。“给”人自尊,自己也会赢得自尊。下列说法,符合题意的是( )a、自尊不需要尊重他人 b、尊重他人是自尊的需要c、尊重他人,可以放下自尊 d、自尊即尊重他人3、以下能反映一个人自尊心理的是( )注意容貌上的修饰 注意举止的文雅及行为的后果 塑造良好形象,以赢得别人对自己的肯定 过分在意别人对自己的评价a b c d4、一位中国外交官在家里举办宴会,招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太,便夸奖道:“先生,您的太太温柔婉约,真像我们日本女人。”外交官的太太听后,便对日本朋友说:“_。”下列回应中,既维护人格、捍卫民族尊严,又不显得咄咄逼人的是( ) a、您说得有道理,因为日本文化本身就起源于中国,所以这很正常 b、你胡说!日本女人哪能和我们中国女人比 c、您过奖了,日本女人的温柔婉约世界闻名,我哪能比得上 d、谢谢您的夸奖,真荣幸我能与日本女人相提并论5、“没有iphone?你out了!”,近来中学生中出现了一股“炫手机”的风潮,如果自己的手机样式旧,价格低、功能少,就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着( )a、自尊心理 b、虚荣心理 c、自信心理 d、自卑心理6、心理学上认为自尊是一种精神需要,是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处事若毫无自尊,脸皮太厚,不行;反过来,自尊过盛,脸皮太薄,也不好。针对这两种情况,正确的是( )适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误 人要知耻,唯有自重,才能自尊我们要目空一切,维护自己的自尊 对他人要卑躬屈膝a、 b、 c、 d、7、身残心不残,是社会对残疾人的期盼,更是残疾人自己的努力目标。患有一级耳聋的李某从不因为自己的身体缺陷而感到无地自容,他乐观开朗,自主创业,终于为自己赢得了“第一桶金”。对此下列说法正确的是( )“金无足赤,人无完人。”我们要正确对待自己的缺点 在寻找自尊的过程中,我们要发现自己的优点,体验自己存在的价值残疾人不可能赢得别人的尊重有生理缺陷的人,感受不到自尊带来的快乐a、 b、 c、 d、 8、一只断翅的雏鹰,多么希望同伴给予自己前进的力量;一朵平凡的野花,多么希望人们抚慰自己受伤的心灵;一棵低矮的小树,多么希望别人欣赏自己的别具一格;有人说:“我们的潜能是一座待发的金库,别人善意的提醒可以指引我们开发!”这告诉我们( )a、我们需要借助他人的眼睛作为镜子,感受他人给予的美好 b、他人的建议会不利于我们的成长c、自我认识比他人评价更重要 d、接受他人善意的提醒,有伤自尊9、通过学习,请你分析下列行为中属于有损人格、不自尊的有( )小王不小心踩了小李一下,小李眼睛一瞪:“你没长眼睛啊!”护着盲人过马路,周围的人投来赞许的目光自己的衣服不如同学多,感觉低人一等,抬不起头来作业写得不认真,主动向老师认错a、 b、 c、 d、以上都不对10、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”说明了( )a、不要因为贫困而自卑 b、自尊的人最看重自己的人格c、武力不能战胜正义 d、做什么事都要讲实效11、自尊者达观,面对他人批评时的正确态度是( )a、过于敏感,斤斤计较 b、有则改之,无则加勉c、事事要多忍让,不与他人过多争论 d、得理不让人,及时予以回击12、善于欣赏、接纳他人,就是与人相处时,能( )由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处 允许他人有超越自己的地方 善于站在对方角度,感同身受,推己及人 理解别人,谅解别人a b c d13、赏识教育专家周弘说过,教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉,然后,孩子就会按照“我好棒”的标准去做事了。这种做法的作用就在于激起孩子的( )a、自尊心 b、虚荣心 c、自信心 d、好强心14、自负与自卑是一对孪生子,二者都( )a、以他人为中心 b、属积极的心理素质 c、以自我为中心 d、对别人不尊重15、下列行为中,属于自卑行为的表现有( )课堂上不敢举手、不敢回答问题 不敢当众表达自己的看法不会做的事情,努力尝试做成功 不能参加考试,害怕考试失败a、 b、 c、 d、 16、有人参加励志训练,喊了很多口号,例如“我是最好的!”“我要做no、1”现场感觉很受鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久,同样的口号喊起来不仅没有了振奋感,而且连自己都不相信。这是因为撑起信心的最重要的支柱是( )a、增强自己的实力 b、乐观的心态 c、坚定的信念 d、不把别人放在眼里17、自信的基础是( )a、发现自己的长处 b、找出自己的短处 c、善于挑战 d、接受挑战18、自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以 ( )主动、积极地应对生活中的各种问题使我们保持心情宁静使我们从容地享受生活的乐趣实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点a、 b、 c、 d、 19、爱迪生试制白炽灯泡,失败了1200次。有人讥讽他一事无成。爱迪生则说:“我已经有了很大的成就,证明了1200种材料不适合做灯丝。”爱迪生的回答体现了自信者的 心理品质( )a、好奇 b、专注 c、乐观 d、自尊20、七年级学生小峰总是轻视自己,看不到自己的长处和能力,有些事情即使可以做得很好,也不敢去尝试。如果你是小峰的好朋友,你认为下列建议对的有哪些( )要相信自己,大胆尝试 要看到自己的进步和长处,唱响自信之歌要经常体会自己的点滴进步和成绩,使自己充满信心 采用场景变换的方法,在不同的环境里发现自己的优点和长处a、 b、 c、 d、 班级_姓名_座号_装订线实验中学2015-2016学年度第二学期第一次月考七年级思想品德试卷(答卷)一、单项选择题(每小题3分,共60分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、材料分析题:(26分)21、场景一:自习课上,小刚和小明两人手里拿着一袋瓜子,一边讲话一边嗑瓜子,把瓜子壳扔得满地都是,引得全班同学都用责怪的眼光盯着他们,有的同学实在忍无可忍,批评他们不讲卫生。场景二:在校园里,两位同学走路的时候因说笑打闹而不小心碰到了迎面走来的人,他们不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡,结果遭到老师的批评和同学们的白眼。阅读以上材料,回答下列问题:(1)上面场景中的人物会招人喜欢吗?为什么?(2分)(2)请你结合课本内容给他们讲讲为什么要尊重他人?(6分) (3)你认为怎样才能赢得他人尊重?(6分)22、某校学生会组织演讲比赛,三位同学在台下准备着梦云心想:前面几位同学不是忘词就是死记硬背,我们班其他两位同学也不如我,冠军非我莫属!梦雨虽有点紧张,但她不断暗示自己不要担心,要相信自己一定会取得好成绩!梦菲紧张得手都凉了,心想。别人多优秀,我胆小,声音也小,肯定不行!阅读以上材料,回答下列问题:(1)说说他们三人各是什么心理?(3分)(2)这三种心理对他们比赛分别会有什么影响?(3分)(3)怎样区别这三种心理?(6分)23、实践探究题:(14分) 我的同学佩佩一直觉得很自卑,因为她是全班最矮的一个。常听别人说:个头太矮可不好,不漂亮没人喜欢,以后找工作会挺难佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光 我决定帮助帮助佩佩走出自卑,树立自信。(1)让佩佩认识到自信者的哪些品质有助于成功?请你谈谈自信对一个人取得成功有何积极的影响?(6分)(2)说说树立和培养自信的方法主要有哪些?(6分)(3)收集至少二条有关自信的格言或警句,与佩佩共勉。(2分)初一政治月考答案2016-3一、单项选择题(每题3分,共60分)1、a 2、b 3、c 4、a 5、b 6、b 7、a 8、a 9、a 10、b 11、b 12、c 13、c 14、c 15、b 16、a 17、a 18、b 19、c 20、d二、材料分析题(26分)21、(1)不会招人喜欢。因为他们以自我为中心,随心所欲,是不尊重他人的表现,不懂得尊重他人的人不可能赢得他人尊重。(2分)(2)为什么要尊重他人?(6分) 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人; 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要;尊重他人,有利于我们更好地认识自己; 在成长过程中,我们需要他人善意的提醒。(3)怎样才能赢得他人尊重?(6分)1)尊重他人的最基本的表现:对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 2)要善于站在对方的角度,感同身受,推已及人;要善于欣赏、接纳他人;不做有损他人人格的事情;22、(1)梦云存在自负心理、梦雨充满自信、梦菲存在自卑心理;(3分)(2)(3分)梦云存在自负心理,看不起别人,易在比赛中失利;梦雨自信,实事求是地看待自己保持心态平衡,容易取胜;梦菲自卑,看不到自己的长处,也不敢尝试,容易失败;(3)(6分)自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。自信的人实事求是地看待自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点,所追求的目标是可以达到的,不会跟自己也不会跟别人过不去。自负与自卑的共同点:是一对孪生子,二者都是以自我为中心,都是自信的误区。三、实践探究题:(12分)(1)自信是成功的基石:自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质,有目标,注重行动,

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