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文档简介

主备人：刘吉祥 课时编号： 09备课时间：2014.9.5 上课时间：第1课时 除数是整十数的口算和笔算(商是一位数)教学内容：教材第8页例题，“试一试”， “练一练”。教学目标： 1充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。 2在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。教学重点： 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学准备： 课件、挂图等。教学过程： 一、复习笔算： 484656933指名学生板演，说一说计算过程。 二、教学新课1创设情境，出示例题图。 提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？2学习口算方法： 提问：6020等于几？你们会口算吗？ 组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。3练习“练一练”第1题。 出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。4学习笔算方法： 6020你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。 订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 提问：3为什么写在商的个位上？5教学试一试 出示试一试：962015030。学生独立完成，指名板演。 说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。6、练习8540，用竖式计算并验算。 三、拓展提升1口算下面各题： 8040 1608020050 2107027090 学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。2尝试练习,右边两题。学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，
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