广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上学期期中试题 新人教版.doc

汕头市龙湖实验中学20152016学年度第一学期七年级语文期中考试试卷提示：本卷总分120分，其中书写分为2分。考试时间100分钟。附加题10分，计入总分，但总分不超过120分。一、基础。（24分）1.根据课文默写古诗文。(10分)（1），。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（泊秦淮）。（2分）（2），乐亦在其中矣。论语十二则。（2分）（3）过故人庄中写出了农家的劳动生活的是“，”。（2分）（4）次北固山下中在描绘大江日出的壮美意境中，形象地昭示出新旧事物更替的客观辩证之的诗句是“，”。（2分）（5），小桥流水人家，。（天净沙秋思）（2分）2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年zh x的绿色全拿出来了。 （ ）（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天lio ling地响着。 （ ）（3）从此以后，以这种b qi shn ji的方式，我学会了拼写“针”“杯子” （ ）（4）她也笑了，坐在我身边，x x do do地说着：“看完菊花，咱们就去北海” 。（ ）3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）a.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。b.第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺取最后的胜利。c.“成乐高铁”一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰，这将大大提升乐山经济发的速度和质量。d.在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜做出了主要贡献。4.下列对病句修改不正确的一项是（ ）（3分）a虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）b“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）c在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网”创业的大军中。（删去“使”）d作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）5. 仿照例句，把握句意逻辑，将横线内容补充完整，使之构成排比句。（4分）老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想_，_；我们原想_ ，_。二、阅读。（46 分）（一）咏 雪（10分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6解释加点的词。（3分）（1）俄而雪骤（ ） （2）撒盐空中差可拟（ ）（3）与儿女讲论文义（ ）7把以下句子翻译成现代汉语。（4分）（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）未若柳絮因风起。8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）a文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。b公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”比喻不恰当之意。c咏雪客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，全篇语言简洁，交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果。d咏雪是通过人物对话来叙述故事，塑造人物形象的。（二）郑人买履（9分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之已得履乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度，无自信也。”9下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）a. 郑人有欲买履者 知之者不如好之者b. 而置之其坐 反归取之c. 先自度其足 人不堪其忧d. 而置之其坐 学而时习之10请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）至 之 市 而 忘 操 之 已 得 履 乃 曰11从这则故事中，你得到什么启示。（3分）（三）春（朱自清）（10分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。12.对“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）（3分）a.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。b.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。c. “火”、“霞”、“雪”是按照从冷到热的先后次序安排的。d.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。13.对课文理解分析正确的一组是（ ）（3分）第四自然段是按照“树上花下遍地”三个层次，从高到低描写春花。作者描写春花，是从“花多、花艳、花甜”三个方面来写的。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这是从正面表现春雨滋润万物的特点。“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这两个比喻描写了闪亮摇摆的野花，也明写了阳光和清风。a. b. c. d. 14.作者是如何将本来无形、无味、无色的春风描写得有形有味，有情有感的？（4分）（四）父亲的船（17分）(1)父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。 (2)奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震!奶奶却笑了“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉!”(3)父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。(4)那天，是我永远难忘的日子。(5)一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。(6)晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背;又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。(7)江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来!(8)父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦!”(9)我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河(10)傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。 (11)父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。(12)夜里，我在梦境中真的成了男子汉独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇15.为什么说“那天，是我永远难忘的日子”?请联系全文分析。(3分)16.阅读下面句子，联系上下文，分析加点词的表达效果。(4分)(1)跃上了父亲的船。(2)调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。17.结合文章内容分析，“我”眼中的父亲是一个怎样的人?(6分)18.文章的最后一段可以删去吗?为什么?(4分)三、作文（50分)生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到“朋友真好”；当知识为你打开智慧的大门时，你会感到“读书真好”.“真好”是一种心灵体验；“真好”是一种幸福感觉，请你以“_真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）先把题目补充完整。（2）做到感情真实，内容具体，结构完整，语言优美。（3）文中不得出现真实姓名和班级。四、附加题（10分）阅读下列文段，完成1-3题。（a）他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。（b）“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：“不不行，本我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的这可是当街的一面呀不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病”“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿我把苹果核给你。”“唉，那就不行，本，算了吧。我就怕。”“我把这苹果全给你！”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。1.以上两个文段讲的是 故事？（a）文中加点的“主意”是指 ？（2分）2.两段文字表现了汤姆什么样的性格特点？汤姆还有哪些性格特点？请结合选文和原著分析汤姆这一人物形象。（4分）3. 联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说体现了怎样的主题思想？（4分）汕头市龙湖实验中学20152016学年度第一学期七年级语文期中考试试卷答案提示：本卷总分120分，其中书写分为2分。考试时间100分钟。附加题10分，计入总分，但总分不超过120分。一、基础。（24分）一、基础。（24分）1.根据课文默写古诗文。(10分)(1)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(2)饭疏食饮水，曲肱而枕之。(3)开轩面场圃，把酒话桑麻。(4)海日生残夜江春入旧年。(5)枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。2.贮蓄 嘹亮 不求甚解 絮絮叨叨3.c4.b【将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”】5. 仿照例句，把握句意逻辑，将横线内容补充完整，使之构成排比句。（4分）老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想_，_；我们原想_ ，_。5. 我们原想收获一株小草，您却给了我们整片草原；我们原想收获一滴甘泉，您却给了我们整条小溪我们原想采摘一朵鲜花,您却给了我们一座花园；我们原想看见一颗星星,您却给了我们整片星空.6、俄而：不久，一会儿 拟：像 儿女：子侄辈7、（1）谢太傅高兴地地说：“这纷纷飘落的白雪像什么呢?” （2）比不上（不如比作）柳絮凭借风满天飞舞/飘起来。8、b9、c10、至 之 市/ 而 忘 操 之/ 已 得 履/ 乃 曰11、启示：人不能墨守陈规、教条主义，要根据实际情况，灵活变通，灵活对待事物的发展。参考答案：12.b； 13.a14. 作者运用了五觉描写的表现手法，“像母亲的手抚摸着你”一句从触觉角度描写了春风的轻柔、温暖；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，”一句从嗅觉角度描写了春风清香的味道；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”从视觉角度描写了春风的和悦；“婉转”、“应和”、“响”等词语从听觉角度写出了春风的悦耳。（答对一点得1分）15.(1)父亲带“我”出航，使“我”感受到了欢乐。(2)“我”第一次感受到生活的酸涩而心存疚意。(3)父亲对“我”责骂让“我”流泪，感到委屈。(4)“我”偷出钥匙第一次一个人去划 船。(5)夜里做梦，“我”期盼着自己成长。(3分，答出三点给满分，意思对即可)16.(l)“跃”字是动作描写，写出了“我”第一次出航，内心的急切和激动。(2分，意思对即可)(2)“调皮”运用了拟人的修辞手法，赋予了船人的情态，生动形象地写出船一会儿顶上河埠，一会儿撞了竹桥，不好驾驭，没有方向，横冲直撞的状态。同时写出了“我”驾驶小船很不熟练，内心十分慌张和兴奋。(2 分，意思对即可)17. 第一段写父亲拥有一条具有坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健