广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文下学期期中试题 新人教版 (2).doc

广东省汕头市龙湖实验中学2014-2015学年八年级语文下学期期中试题 一、基础。（24分）1默写或根据课文填空。（10分）（1） ， 。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（宣州谢朓楼饯别校书叔云）（2）表现五柳先生的隐者心境的句子是： ， 。（五柳先生传）（3）望西都，意踌躇。 ， 。（山坡羊潼关怀古）（4）默写的赤壁全诗： ， 。 ， 。2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）（1） 在无边的旷野上，在ln li 的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 （ ） （2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海wn yn游动，一晃就消失了。 （ ） （3）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu的话来。 （ ） （4）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示gung mo w yn的宇宙。（ ） 3选出下列句子中划线词语运用错误的一项（ ）（3分）a.旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。b我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。c垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。d“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。4. 对下列病句修改不正确的一项是（ ）（3分）a由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（修改：删去“由于”）b孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（修改：“许多”与酒店的”位置互换）c我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（修改：“人物”改为“形象”）d杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（修改：删去否）5.请仿照例句，续写句子。要求：与例句句式一致、字数相等。（4分）假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；_，_，_。二、阅读下面文段，完成6-18题。（44分）（一）与朱元思书（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6. 下列各组中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）a. 负势竞上/负箧曳屣 b. 风烟俱净/亭亭净植c. 猛浪若奔/虽乘奔御风 d. 望峰息心/生生不息7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_8. 本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（3分）答：_（二）哀溺文序（8分）永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作哀溺。（选自柳河东集）【注释】永：即永州。氓：民，百姓。湘水：即湖南境内的湘江。货：这里指钱。9. 解释加点词在句中的意思。（2分）（1）水暴甚（ ） （2）益怠（ ）10.“其一氓尽力而不能寻常。”这句话的翻译正确的一项是（ ）（3分）a其中有个流氓比平常更用力地划水。b其中一个人虽然拼命划水，速度却不如普通人。c其中一个人无法像平常那样划水前进。d其中一个人虽然拼命划水，却前进不了多少。11. 文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？（3分）答： （三）雪（10分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。12. 对孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）a写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。b“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。c写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。d写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。13. 下列对“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这句话理解不正确的一项是（ ）（3分）a北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂。b在结构上起到点明中心，深化主题的作用。c这句话起到总结全文的作用。d北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。14. 请分析下列句子的表达效果。（4分）“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”答： （四）母亲的诗（16分）母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁，可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把成功的门推开了成功把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。15.作者写了母亲的哪两件事？请用简洁的语言概括。（4分）答： 16.通读全文，概括文中的母亲有哪些性格特点？（至少写出4点）（4分）答： 17. 请简要分析第段中画横线的句子的表达作用。（4分）答： 18. “母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？（4分）答： 三、作文（50分）19. 阅读下面的文字，按要求作文。题目：珍贵的礼物要求：根据题目写一篇600字以上的记叙文；文章结构要完整，要有真情实感；文章中不要出现真实的人名、班名和校名。四、附加题（10分）阅读下列文段，完成1-3题。只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。”1. （2分）以上选文选自名著_的 情节。2. 联系全文内容用自己的语言概括选段这一情节的经过。（4分）答： 3. 结合文段，分析全文在语言上的一个特点。（4分）答： 龙湖实验中学20142015学年度八年级（下）期中考试（答案）一、基础。（24分）1默写或根据课文填空。（10分）（1）俱杯逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（2）闲静少言，不慕荣利。（3）伤心秦汉经行处，宫阙万千都做了土。（4）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）凛冽 蜿蜒 抑扬顿挫 广袤无垠3（3分）c 应该是：不胜其烦4. （3分）c “人物”改为“情节”5.（4分）示例：假如我是一个画家，我就要用斑斓的画卷，来描绘祖国的雄伟壮丽。二、阅读下面文段，完成6-18题。（44分）（一）与朱元思书（10分）6. 下列各组中，加点词语意思相同的一项是（ c ）（3分）a. 负势竞上（凭借）/负箧曳屣 （背着） b. 风烟俱净（消散）/亭亭净植（洁净）c. 猛浪若奔/虽乘奔御风 （飞奔的马） d. 望峰息心（平息）/生生不息（停止）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)那些竭力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。8. 本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（3分）答：从不同角度写景物的特点，表现奇山异水之美，加深感受，使人如同身临其境。（二）哀溺文序9. （2分）（1）水暴甚（ 上涨 ） （2）益怠（ 疲惫 ）10. （3分）d11.（3分）不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到河中间时，船破了，人们都奋力游向对岸逃生。其中一个人尽力游泳也不能像平常那样游得远。他的同伴们说：“你平时最会游泳，现在为什么会落在后面？”他回答说：“我腰上缠着千文钱，太重了，所以落后了。”同伴又说：“为什么不丢掉它呢？”他没有回答，只是摇了摇头。过了一会儿，他越来越疲惫了。已经游到岸上的同伴大声地向他喊叫道：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点！自己快淹死，性命都将要保不住了，还要钱干什么？”(那个人)还是摇了摇头。于是淹死了。 我很可怜他。况且如果是这样，难道更多的人不会因为巨额钱财而淹死吗？于是我写下了哀溺这篇文章。（三）雪（10分）12. d13. c14. 这里运用比喻的修辞手法 ，生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴育着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。（四）母亲的诗（16分）15.（4分，各2分，意近即可）“我”害怕寒冷不敢上学，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。（或