(部编)人教2011课标版一年级上册a o e教学设计.docx

1、 a o e教学目标：1、 学会a、o、e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2、 认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。教学重点：学会a、o、e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。教学难点：2、 认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。学情分析：一年级学生刚入学，对学习方式还没有初步的认识，而是刚开始接触拼音，他们上课注意力时间短，所以教学要直观、形象，用贴近生活实际的知识去激发孩子们的学习兴趣。教具：PPT、教学插图一 谈话导入、激发兴趣1、 教师：同学们，从今天开始，我们来学习汉语拼音。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，使我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？今天我们就来学习第一课a、o、e；2、 教师板书课题（教师一边板书，一边清晰地读出三个单韵母的读音）二 观察插图，欣赏美景1、 教师出示插图，提问：看了这幅图，你想说些什么？2、 教师指着图中的景物，引导想象：是啊，草地、野花，小河，小鸟，小蜻蜓，大白鹅，大公鸡，小鸭子都很美，山村的早晨实在太美了，让我们来到这美丽的小村里看看小女孩，大公鸡，大白鹅在做什么？你仿佛听到什么好听的声音？（学生自由发挥想象并汇报）三 借助插图，学习单韵母a、o、e1、 学习单韵母a（1） 教师：小山村实在太美了。这里空气清新，景色优美，生活在这里大家的心情一定很愉快，同学们观察的真仔细，现在老师要看看哪一位同学的脑子特别聪明，因为我们的a很害羞，躲到图中去了，谁能把它找出来？（指名回答）（2） 教师再次出示插图，引导学生观察：小女孩的嘴巴是怎样的，你能试着模仿她吗？教师明确张大嘴巴 a a a2、 学习单韵母o（1） 教师出示插图，谈话：同学们能不能再观察一下插图，说说o在哪里？（指名回答）（2） 哪位同学能表演一下公鸡打鸣？（指名模仿表演）（3） 老师明确念o的时候，舌头后缩，嘴唇圆拢，上下嘴唇不动弹，发音要清楚、响亮（4） 联系o的发音3、 学习单韵母e（1） 教师出示插图，谈话：这是大白鹅的倒影，请认真观察一下”鹅”这个音，嘴巴是怎样的？你能试着模仿一下吗？（2） 学生模仿，教师明确，我们念e的时候，嘴巴半开，舌头向后靠，嘴巴向两边展开，呈扁扁的形状，跟着老师来念清清小河一只鹅，水中倒影e e e（3） 同桌合作，练习e的发音4、 学写单韵母a o e1、 教师出示四线格，明确：这就是四线格，请你们按照从上到下的顺序数一数，四线格有几根线？几个格子？2、 指导书写：三个格子就好像是三层楼，a、o、e都住在二楼,a写的时候要先写一个左半圆，再写一笔竖右弯，写o的时候，从坐到右写圆圈，上下紧挨二三线，写e的时候从中格正中间起笔画横接着从左往右画半圆。3、 教师在黑板上范写，学生边读边书空，拿出练习本，在四线格里正确书写。5、 趣味游戏，巩固新知1、 我会读，看板书练练2、 猜一猜，四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。3、 角色扮演（小女孩，大公鸡和小白鹅）六、 归纳总结 教师：今天我们认识了三个新朋友a、o、e不仅知道了它的名字，还记住了它们的样子。 它们还特别爱美呢，喜欢带上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一下戴