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文档简介

识字1：天地人教学设计教材分析： 天地人是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。这是这个单元的第一篇识字课文，是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础教学目标：1.认识6个生字：“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.能正确流利地读出课文。3.训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。4.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点:认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。教学难点：对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝；课时安排：1课时教具准备：课件生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们好！今天老师又要和小朋友们一起做游戏了。老师知道，你们特别喜欢背儿歌，老师也想和小朋友们一起背儿歌，准备好了吗？“小老鼠，上灯台”，预备-开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们，今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，我们一起来学一学吧！二、新授1.出示课件，教师范读：请小朋友仔细听：天地人，你我他。2.领读：现在老师读一句，小朋友跟着读一句：天地人，你我他。我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。3、 小朋友打开书，手指一个字一个字指着读。4.做游戏读课文我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），游戏开始。5.创游戏，学生字。小朋友们，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友能创造出好游戏。老师引导：两个小朋友互相指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一个小朋友读（他）。6. 小朋友把游戏连起来做，一边做，一边读（天地人，你我他）。7、整体齐读：请小朋友们全体起立，和老师一起来背一遍这首儿歌，边背边做动作：预备开始：天地人，你我他。三、巩固新课1.我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开的最快，第一个小朋友说“天”，下一个说“地”，下一个说“人”，一个挨着一个说，预备开始。 小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！（1） 按序读（从前往后读）天地人你我他（2）倒序读（从后往前读）他我你人地天（3）老师拿出六个字卡片，随意看卡片读：我们再来变魔术，变，变一变（随意抽取）3.摘苹果游戏：小朋友，想不想到树上摘苹果呢？把苹果摘下来放在篮子里。四、拓展延伸1.学习词语给“天”找朋友：今天冬天天明明天天边天气给“地”找朋友大地扫地草地地球给“人”找朋友男人女人小人雪人老人2、学习句子用上“你、我、他”，说说我们现在都在做什么。五、结束语今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字宝宝，还和它们做了这么多的游戏，
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