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文档简介

绘本阅读课我的名字教学设计陈营活动目标：1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的细心呵护。 2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美的心理变化。 3.在阅读的过程中，不断产生自我认同感，正确认识自己的名字，不自卑，也不骄傲。活动重点： 仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑斯美美心里变化的过程。活动难点： 1.创设良好的故事情境，把学生带入其中，并让他们积极地参与讨论。 2.组织学生仔细观察，发挥想象，学会揣摩故事的内涵，有体验的快乐教学过程：一、谈话导入 1.介绍自己的名字及来历。 2.今天老师就带来一个和名字有关的故事，叫做我的名字克丽桑丝美美菊花。齐读课题。 3.读了这个名字，你的感觉如何？读了这个名字后，你觉得这个名字像什么？4.这个名字有什么样的故事呢？让我们一起阅读绘本。二、阅读扉页1.了解文字作者和图画作者。2.扉页上的小老鼠和我们刚才封面上看到的小老鼠有什么不同呢？过渡：可爱的小老鼠宝宝诞生了，我们去瞧一瞧吧！三、阅读故事1.讲述出生起名你从图上看到了什么？2.上学前在父母的呵护下，她就这样一天天长大了，（看图）克丽桑丝美美学会了什么？3.第一天上学 （1）克丽桑丝美美上学了，你觉得她的心情如何？从哪里看出来的？ （2）可是点名时，你发现克丽桑丝美美站在哪里？她的表情如何？为什么呢？ （3）假如你现在是克丽桑丝美美，会是什么样的心情呢？ 是啊，克丽桑丝美美菊花枯萎了。她不再认为自己的名字是绝对完美的。她认为这个名字真是糟糕透了。接下来一整天都不怎么样。 （4）午睡时克丽桑丝美美的动作怎样？放学排队时她的心情又如何？ 4.回家1 妈妈和爸爸多么想了解孩子第一天上学的情形呀，他们远远地看见克丽桑丝美美就迎接了出来，可是克丽桑丝美美却怎么了？她见到爸爸妈妈会说些什么呢？爸爸妈妈想了哪些办法安慰她？ 5.第三次上学 这次克丽桑丝美美穿上一件7个口袋的衣服，里面还要装上自己最珍贵的东西，还有幸运符去上学了，可是她却选择了一条最长的路去上学，知道为什么呢？ 可今天的学校和往常不一样，可谁来了？当廷柯老师让克丽桑丝美美扮演菊花时，同学们表现得怎样？克丽桑丝美美心情如何？ 猜猜廷柯老师听了同学们的话会怎么想呢？克丽桑丝美美听了廷柯老师的话心情有什么变化？ 那同学们又有什么样的表现呢？出示回家图。时间过得真快，到了放学的时候了。瞧，雨过天晴，连彩虹都出来啦。克丽桑斯美美满心欢喜地一路小跑着回家啦！仔细看，她的这个动作好像在哪里也见过呢？ 6.补充后记。 7.请给你起一个像克丽桑丝美美一样美的名字，并把它写在纸的右下角，画出自己最喜欢或印象最为深刻的画面。 四、总结、收获 1.听完了这个故事，想说些什么呢？ 2.同学们，在每一个父母的眼中，你们都是独特的，完美无缺，就像你们的名字，这是爸爸妈妈欢迎你来到世界上，送给你的第一份礼物，里面包含着爱和希望！同时，每个同学都应该正确地认识自己，做
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