广东省汕尾市陆丰市内湖中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市内湖中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题本题有14小题，每题2分，共28分每小题只有一个选项符合题意请将选择题填在以下的答题卡中1化学变化使世界丰富多彩，下列变化中属于化学变化的是（）a切割大理石b海水晒盐c石蜡熔化d光合作用2下列化学实验基本操作中正确的是（）a倾倒液体b检验装置的气密性c加热液体d加入固体3为了保护水资源，下列做法中应制止的是（）a合理使用农药和化肥b加强对水资源的统筹规划c往江河里倾倒垃圾d工业废水处理达标后排放4下列实验现象描述中正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量的白雾b镁条燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体c木炭在空气中燃烧生成二氧化碳d铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5不同种元素之间最本质的区别是（）a原子质量不同b中子数不同c质子数不同d最外层电子数不同6物质都是由肉眼看不见的微粒构成的下列关于物质构成的叙述错误的是（）a水由氢分子、氧分子构成b金属铜由铜原子构成c氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成d氧气由氧分子构成7下列属于纯净物的是（）a澄清石灰水b锰酸钾c净化后空气d可乐8如图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是（）a锂原子的原子序数为3b氢元素的相对原子质量1.008gc锂元素和氢元素都属于金属元素d锂元素和氢元素属于同周期元素9下列有关物质的用途叙述错误的是（）a液态氧气用作火箭的燃料b干冰用于人工降雨c稀有气体常用于填充灯泡d氮气用于制作氮肥10下列关于催化剂的说法正确的是（）a催化剂不能改变生成物的质量b催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变c二氧化锰可作任何反应的催化剂d没有催化剂就不能进行化学反应112012年第30届奥运会将在英国伦敦举行兴奋剂检测是对运动员的一项重要检测，诺龙是兴奋剂中的一种，其化学式为c18h26o2下列关于诺龙的说法正确的是（）a诺龙中含有氧分子b诺龙中碳、氢、氧三种元素的质量比为9：13：1c一个诺龙分子中含有46个原子d诺龙里氢元素的质量分数最高12锌格黄（zncro4）常用于制防锈涂料锌铬黄中铬（cr）元素的化合价为（）a+1b+2c+6d+713下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是（）anbo2cfed2h14天然气的主要成分是甲烷（ch4），下列有关化学式ch4的表示意义，错误的是（）a表示甲烷这种物质b表示甲烷由碳、氢两种元素组成c表示一个甲烷分子d表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成二、填空与简答题（本题有4小题，共40分）15用正确的化学符号填空：（1）氯化镁 （2）3个碳酸根离子（3）钙元素的化合价为正二价（4）5个氮分子（5）4个铁原子16读下表完成填空： 元素符号 a b c 该元素的某微粒结构图表示原子的是，表示阴离子的是，表示阳离子的是；具有相对稳定结构的粒子是17a元素的原子结构示意图为： a元素在化学反应中容易电子变成离子，属元素（填金属或非金属）；b元素的离子结构示意图为：，该离子带个单位正电荷，该元素的原子核外总共有个电子a、b元素形成化合物的化学式（用a、b表示）为18请将适当的化学式填入下列横线上：（1）空气中含量最多的气体是；（2）能使带火星的木条复燃的是；（3）造成温室效应的气体是；（4）空气中使饼干变软的物质是；（5）地壳中含量最多的金属元素是，其氧化物的化学式是19经过半个学期的学习，我们已经完成了不少实验，请根据下列图示实验，完成下列问题：（1）在完成a实验时，a试管产生的气体为；产生氢气和氧气的体积比为，该实验说明了水是由和组成的该反应的文字表达式，属于反应（填反应类型）（2）实验b的名称是，在完成b实验时，玻璃棒所起的作用是，检验得到的水是硬水还是软水的方法是（3）在完成c实验时，要在集气瓶底部装少量的水或铺上一层细沙，目的是，集气瓶中反应的文字表达式三、实验与探究题（本题有1小题，共12分）20请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题（1）写出图中标有、的仪器名称：； （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是，在试管口放一团棉花的目的是（3）实验室如果用排空气法收集氧气，选用的收集装置是，检验氧气是否收集满的方法是（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是（5）用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：点燃酒精灯检查装置的气密性装药品用排水集气法收集把导气管撤离水面熄灭酒精灯连接仪器，把试管固定在铁架台上其中操作顺序正确的是abcd21某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道p2o5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50ml空气，如图然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约ml（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是写出该反应的化学方程式（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）22某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水烧杯b中的现象是，产生这一现象的原因是：由该实验得出的结论有：四、计算题（本题有1小题，共18分）23蚊香是夏日驱除蚊虫的常用物品丙烯菊酯（化学式：c19h26o3）是蚊香中常含有的高效低毒杀虫剂（结果保留一位小数，其中第6、7小题要有计算步骤）（1）点燃蚊香能闻到气味，这与构成物质的分子有密切的联系（2）丙烯菊酯由种元素组成，一个该分子中共含有个原子（3）丙烯菊酯的相对分子质量是（4）求c19h26o3碳氢原子个数比是（5）求c19h26o3氢氧元素质量比是（6）求c19h26o3中碳元素的质量分数是多少？（7）每1000克c19h26o3中，碳元素质量为多少克？2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市内湖中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题本题有14小题，每题2分，共28分每小题只有一个选项符合题意请将选择题填在以下的答题卡中1化学变化使世界丰富多彩，下列变化中属于化学变化的是（）a切割大理石b海水晒盐c石蜡熔化d光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、切割大理石过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化c、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化故选d 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列化学实验基本操作中正确的是（）a倾倒液体b检验装置的气密性c加热液体d加入固体【考点】实验操作注意事项的探究；给试管里的液体加热；检查装置的气密性 【专题】实验性简答题【分析】a、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；c、给液体加热时，注意试管内液体的量，用酒精灯的外焰等；d、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部【解答】解：a、取用液体时：试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出；标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故a错误；b、在检查装置气密性时，若要先握住试管外壁，再将导管放入水槽中，有可能没有气泡冒出所以不能用来检查装置的气密性，故b正确；c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的 ，防止沸腾溅出；用酒精灯的外焰加热，外焰温度最高，故c错误；d、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来图中操作错误，故d错误故选b【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、及给试管里的液体加热的方法3为了保护水资源，下列做法中应制止的是（）a合理使用农药和化肥b加强对水资源的统筹规划c往江河里倾倒垃圾d工业废水处理达标后排放【考点】保护水资源和节约用水 【专题】化学与环境保护；空气与水【分析】根据水污染的途径分析，污染途径有：工业、生活用水的任意排放，化肥、农药的不合理使用等【解答】解：a、合理使用农药和化肥，可以保护水资源，故a做法正确，不需制止；b、加强对水资源的统筹规划，可以保护水资源，故b做法正确，不需制止；c、往江河里倾倒垃圾，会污染水资源，故c做法错误，需要制止；d、工业废水处理达标后排放，可以保护水资源，故d做法正确，不需制止故选c【点评】水是大自然赐予我们的宝贵财产，需要好好保护，从我们身边的小事做起4下列实验现象描述中正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量的白雾b镁条燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体c木炭在空气中燃烧生成二氧化碳d铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据镁条燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、镁条燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故选项说法正确c、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5不同种元素之间最本质的区别是（）a原子质量不同b中子数不同c质子数不同d最外层电子数不同【考点】元素的概念 【专题】元素与化合物；转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在原子中，质子数=核外电子数，但不同种元素之间的本质区别是质子数不同而不是电子数，更不能是中子数和相对原子质量【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，各选项中不同种元素最本质的区别是质子数不同；故选：c【点评】本题考查学生在原子中，质子数=核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，此题利用元素的概念进行分析，可帮助学生的解题能力6物质都是由肉眼看不见的微粒构成的下列关于物质构成的叙述错误的是（）a水由氢分子、氧分子构成b金属铜由铜原子构成c氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成d氧气由氧分子构成【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、水由大量的水分子构成，而水分子由氢原子、氧原子构成；b、金属铜由铜原子直接构成；c、氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成；d、氧气由氧分子构成【解答】解：a、水由氢分子、氧分子构成，说法错误，因为水由大量的水分子构成，而水分子由氢原子、氧原子构成，故a错误；b、金属铜由铜原子构成，说法正确，故b正确；c、氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成，说法正确，故c正确；d、氧气由氧分子构成，说法正确，故d正确故选a【点评】通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，处理问题7下列属于纯净物的是（）a澄清石灰水b锰酸钾c净化后空气d可乐【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可【解答】解：a、澄清石灰水中含有水、氢氧化钙，属于混合物故错误；b、锰酸钾中只含有一种物质，属于纯净物故正确c、净化后空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故错误；d、可乐中含有水、糖分等多种物质，属于混合物，故错误故选b【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物8如图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是（）a锂原子的原子序数为3b氢元素的相对原子质量1.008gc锂元素和氢元素都属于金属元素d锂元素和氢元素属于同周期元素【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素周期表中的一部分，利用一个小格中的信息可知原子的原子序数、元素符号及名称、原子的相对原子质量【解答】解：a、由信息可知，元素符号前面的数字为原子序数，则锂原子的原子序数为3，故a正确；b、由信息可知，元素名称下方的数字为原子的相对原子质量，即氢原子的相对原子质量为1.008，故b错误；c、由信息可知，锂的偏旁为“金”，则属于金属元素，而氢的偏旁为“气”，则属于非金属元素，故c错误；d、由信息可知，锂元素和氢元素在同一竖行，属于同族元素，故d错误；故选a【点评】本题考查学生利用元素周期表来解答问题，学生应学会获取直接信息，明确一个小格中的元素符号、名称及不同位置的数字来解答接即可9下列有关物质的用途叙述错误的是（）a液态氧气用作火箭的燃料b干冰用于人工降雨c稀有气体常用于填充灯泡d氮气用于制作氮肥【考点】常见气体的用途 【专题】空气与水【分析】a、根据氧气有助燃性不具有可燃性分析；b、根据干冰升华时能吸收大量的热分析；c、根据稀有气体在通电时能发出不同颜色的光进行分析；d、根据氮气的用途分析【解答】解：a、氧气有助燃性，常用作助燃剂，不具有可燃性，不能作燃料故a说法错误；b、由于干冰易升华，能吸收大量的热，使空气中的水蒸气冷凝成小水滴形成降雨，可用于人工降雨故b说法正确c、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此常用于填充灯泡故c说法正确；d、氮气是由氮元素组成的，常用于制作氮肥，故d说法正确故选a【点评】物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，熟记常见物质的性质和用途10下列关于催化剂的说法正确的是（）a催化剂不能改变生成物的质量b催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变c二氧化锰可作任何反应的催化剂d没有催化剂就不能进行化学反应【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】关于催化剂的定义，这道题进行了全面扫描，概括的较为全面对于概念的准确把握有很大的意义【解答】解：催化剂的概念是这样描述的：“在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂”通过概念我们可以这样理解：（1）改变的是反应的速率，而不是反应本身，也就是不改变反应的发生与否，改变的是本来就能够发生的反应（2）由于催化剂本身只是改变反应速率，所以不会改变反应的生成物的量的（3）所谓速率的改变，催化剂有正负之分正催化剂能加快反应的速率，如人体中的酶可加快食物的消化等；而负催化剂能减慢反应的速率，如橡胶、塑料制品中的防老化剂等故“改变”应理解为“加快”或“减慢”a、使用催化剂不能改变生成物的量由于催化剂就是改变反应速率，所以不会改变生成物的量；故a正确；b、加入催化剂化学反应速率一定加快催化剂对速率的改变有加快也可以减慢，需要根据需要来选择；故b不正确；c、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，又是可做反应物；故c不正确；d、没有催化剂就不能进行化学反应催化剂改变的是能够发生的反应的速率，而不能改变能否反应的事实；故d不正确 故选a【点评】对于概念的而理解，尤其是关键点的理解一定要准确到位，把握实质112012年第30届奥运会将在英国伦敦举行兴奋剂检测是对运动员的一项重要检测，诺龙是兴奋剂中的一种，其化学式为c18h26o2下列关于诺龙的说法正确的是（）a诺龙中含有氧分子b诺龙中碳、氢、氧三种元素的质量比为9：13：1c一个诺龙分子中含有46个原子d诺龙里氢元素的质量分数最高【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据诺龙的化学式c18h26o2，诺龙由c、h、o三种元素组成，其分子由18个c原子、26个h原子、2个o原子构成【解答】解：a根据诺龙的化学式c18h26o2，诺龙含c、h、o三种元素，其分子含18个c原子、26个h原子、2个o原子，诺龙中不含有氧分子；故不正确；b诺龙c18h26o2中碳、氢、氧三种元素的质量比=（1218）：（126）：（162）=108：13：169：13：1，故不正确；c根据诺龙的化学式c18h26o2，其分子由18个c原子、26个h原子、2个o原子共46个原子构成，故正确；d根据诺龙中碳、氢、氧三种元素的质量比为108：13：16可知诺龙里氢元素的质量分数最小；故不正确；故选c【点评】化合物中组成元素质量比等于该元素的相对原子质量与原子个数乘积的比，该比值不能简单地等于各元素的原子个数比12锌格黄（zncro4）常用于制防锈涂料锌铬黄中铬（cr）元素的化合价为（）a+1b+2c+6d+7【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合锌格黄的化学式进行解答即可【解答】解：锌元素显+2价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（2）4=0，则x=+6价故选：c【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题13下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是（）anbo2cfed2h【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义an属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意b该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意c铁属于金属元素，其元素符号即表示铁元素、一个铁原子，还能表示铁这种物质故选项符合题意d该符号只能表示2个氢原子，故选项不符合题意故选c【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力14天然气的主要成分是甲烷（ch4），下列有关化学式ch4的表示意义，错误的是（）a表示甲烷这种物质b表示甲烷由碳、氢两种元素组成c表示一个甲烷分子d表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；进行分析判断【解答】解：a、ch4宏观上可表示甲烷这种物质，故选项说法正确b、ch4宏观上可表示甲烷由碳、氢两种元素组成，故选项说法正确c、ch4微观上可表示一个甲烷分子，故选项说法正确d、甲烷是由甲烷分子构成的，ch4微观上可表示1个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键二、填空与简答题（本题有4小题，共40分）15用正确的化学符号填空：（1）氯化镁mgcl2 （2）3个碳酸根离子3co32（3）钙元素的化合价为正二价（4）5个氮分子5n2（5）4个铁原子4fe【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）氯化镁是由显+2价的镁元素和显1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：mgcl2；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为co32，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为：3co32；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以钙元素的化合价为正二价，故可表示为：；（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个氮分子可表示为：5n2（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以4个铁原子，就可表示为：4fe；故答案为：（1）mgcl2；（2）3co32；（3）；（4）5n2；（5）4fe；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16读下表完成填空： 元素符号 a b c 该元素的某微粒结构图表示原子的是a，表示阴离子的是b，表示阳离子的是c；具有相对稳定结构的粒子是bc【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答由核外电子层排布，最外层为电子数为8属于稳定结构【解答】解：a、质子数=核外电子数=1，为原子；b、质子数=9核外电子数=10，为阴离子；c、质子数=12核外电子数=10，为阳离子bc的最外层为电子数均为8，均属于相对稳定结构故答案为：a；b；c；bc【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键17a元素的原子结构示意图为： a元素在化学反应中容易得到电子变成氯离子，属非金属元素（填金属或非金属）；b元素的离子结构示意图为：，该离子带1个单位正电荷，该元素的原子核外总共有11个电子a、b元素形成化合物的化学式（用a、b表示）为nacl【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由原子的结构示意图可以知道原子在化学反应中得失电子的情况，通过得失电子可以知道形成离子的情况，由离子所带电荷数可以知道元素的化合价，根据化合价可以写出化合物的化合价【解答】解：a元素的最外层电子数是7，所以在化学反应中易得到1个电子而带负电荷，是阴离子，因此常表现为1价，氯元素属于非金属元素；b元素的图示中核内质子数是11是钠元素，而核外电子数是10，所以该微粒带有1个单位的正电荷，化学反应中常显+1价，依据原子中质子数等于电子数，所以该元素的原子的核外总共有11个电子，依据ab两元素的化合价可得其化合物的化学式为：nacl；故答案为：得到；氯；非金属；1；11；nacl；【点评】本题主要考查原子结构示意图的意义、结构与性质的关系、离子所带电荷数和化合价的推断、离子符合和化学式的书写属于基础性知识考查题18请将适当的化学式填入下列横线上：（1）空气中含量最多的气体是n2；（2）能使带火星的木条复燃的是o2；（3）造成温室效应的气体是co2；（4）空气中使饼干变软的物质是h2o； （5）地壳中含量最多的金属元素是al，其氧化物的化学式是al2o3【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2（2）氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，其化学式为：o2（3）二氧化碳是造成温室效应的气体，其化学式为：co2（4）空气中使饼干变软的物质是水，其化学式为：h2o（5）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：al；铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：al2o3故答案为：（1）n2；（2）o2；（3）co2；（4）h2o；（5）al；al2o3【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在19经过半个学期的学习，我们已经完成了不少实验，请根据下列图示实验，完成下列问题：（1）在完成a实验时，a试管产生的气体为氧气；产生氢气和氧气的体积比为1：2，该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的该反应的文字表达式水氢气+氧气，属于分解反应（填反应类型）（2）实验b的名称是过滤，在完成b实验时，玻璃棒所起的作用是引流，检验得到的水是硬水还是软水的方法是加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水，产生泡米多的是软水 （3）在完成c实验时，要在集气瓶底部装少量的水或铺上一层细沙，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶中反应的文字表达式铁+氧气四氧化三铁【考点】电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；化学学习中的实验思想；空气与水【分析】（1）根据电解水实验的现象、结论及发生的反应分析回答；（2）根据过滤的原理、仪器的用途、硬水和软水区别方法分析；（3）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、发生的反应分析回答【解答】解：（1）由a实验的装置可知，a试管产生的气体为电源的正极产生的气体较少是氧气；产生氢气和氧气的体积比为2：1，该实验说明了水是由氢元素和 氧元素组成的该反应的化学式表达式：2h2o 2h2+o2，属于分解反应；（2）实验b的名称是过滤，在过滤时，玻璃棒所起的作用是引流，检验得到的水是硬水还是软水的方法是：向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果产生的泡沫很少，说明是硬水（3）在完成c实验时，要在集气瓶底部装少量的水或铺上一层细沙，目的是：防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底，集气瓶中反应的反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁故答为：（1）氧气，2：1，氢元素，氧元素，2h2o 2h2+o2，分解；（2）过滤，引流，向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果产生的泡沫很少，说明是硬水（3）防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底，铁+氧气四氧化三铁【点评】此题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握二氧化碳的物理化学性质就可以顺利完成该题三、实验与探究题（本题有1小题，共12分）20请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题（1）写出图中标有、的仪器名称：试管； 集气瓶（2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是a，在试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导气管（3）实验室如果用排空气法收集氧气，选用的收集装置是c，检验氧气是否收集满的方法是用带火星的木条，放在集气瓶口看是否复燃，复燃说明已满（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒流入试管，引起试管的炸裂（5）用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：点燃酒精灯检查装置的气密性装药品用排水集气法收集把导气管撤离水面熄灭酒精灯连接仪器，把试管固定在铁架台上其中操作顺序正确的是babcd【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）根据高锰酸钾制取氧气需要加热选择发生装置；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花； （3）根据检验氧气用带火星的木条，放在集气瓶口看是否复燃解答；（4）从防止水倒流方面分析；（5）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故【解答】解：（1）是试管，常用作反应容器；是集气瓶，常用来收集气体故填：试管；集气瓶（2）利用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用a装置作为发生装置；防止高锰酸钾进入导气管，在试管口放一团棉花故填：a；防止高锰酸钾进入导气管；（3）因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用c装置收集；检验氧气用带火星的木条，放在集气瓶口看是否复燃，复燃说明已满故填：c；用带火星的木条，放在集气瓶口看是否复燃，复燃说明已满；（4）实验结束后为防止水倒流入试管，引起试管的炸裂，必须先将导管移出水面，后熄灭酒精灯故填：防止水倒流入试管，引起试管的炸裂（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：点燃酒精灯检查装置的气密性装药品用排水集气法收集把导气管撤离水面熄灭酒精灯连接仪器，把试管固定在铁架台上其中操作顺序正确的是：连接仪器，把试管固定在铁架台上，检查装置的气密性，装药品；点燃酒精灯，用排水集气法收集，把导气管撤离水面，熄灭酒精灯故填：b【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答21某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道p2o5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50ml空气，如图然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10ml（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使注射器内的氧气充分与红磷反应写出该反应的化学方程式4p+5o22p2o5（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）装置漏气等（合理即可）【考点】空气组成的测定；化学实验方案设计与评价；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）根据空气中氧气的体积分数计算（2）根据交替缓慢推动两个注射器能使气体与红磷充分接触回答前一空；根据红磷与氧气点燃生成五氧化二磷的性质书写方程式（3）根据测定空气中氧气含量的注意事项回答【解答】解：（1）空气中氧气的体积分数z约为21%，由两个注射器组成的密闭系统内共有50ml空气，则氧气的体积为50ml21%10ml（2）交替缓慢推动两个注射器能使气体与红磷充分接触，以便耗尽装置内的氧气；红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，方程式为4p+5o22p2o5（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，造成该实验不够精确的原因：装置漏气，装置冷却后空气可进入装置，或装置本身容积有限，测量体积时误差造成的影响过大等 故答案为：（1）10；（2）使注射器内的氧气充分与红磷反应；4p+5o22p2o5；（3）装置漏