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文档简介

语文园地六执教人：马鞍山市南山小学 李玲教学目标：1、联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。2、通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享生活中的识字成果，激发识字兴趣。教学重点：1、认识“识字加油站”中的8个生字，引导学生发现识字方法。2、搭建识字交流平台，激发学生的识字兴趣。教学准备：生字卡片、多媒体课件、学生自制词语卡片教学时间：1课时教学过程：一、导入新课，出示课题。同学们，你们还记得小池这首诗吗？谁愿意给大家朗诵呢？这首诗描写了荷塘里什么时候的景色呢？（夏天）今天，我们就来一起学习和夏天有关的一组词语。请同学们把书打开到“语文园地六”，和老师一起写课题。师板书课题，生书空。二、识字加油站（一）认读词串1、 课件出示：识字加油站。2、 学生自由读，边读边画出生字，遇到不认识的字借助拼音读正确。3、同桌互相读一读，做做小老师。4、请同学分行读词语，集体正音。5、学生针对词语质疑，教师重点讲解词语：牵牛、织女、北斗星6、学生齐读词语。7、说说你的发现：这些词语跟生活中的什么有关？指名交流，师小结。8、学生有节奏地朗读词串。并照样子说说这样的词语还有哪些。（二）看图识记生字过渡：生字宝宝们看同学们特别爱动脑筋，很想和你们做朋友。不知道你们能不能认出它们都是谁？出示生字和图片：棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗指名学生交流识字生字的方法。随机组词和造句。（三）看图说话过渡：刚才我们学习了和夏天有关的字词，现在我们再来看看和夏天有关的一幅图。1、出示图画：说说图上有什么人？她们在什么地方干什么？2、选择词串的词语说说图上的内容，并练习填空。三、展示台过渡：除了识字加油站外，其实，我们生活中还有很多的识字途径。比如：走在街道可以看见许多商店的名称；走进超市可以看到许多食品的名称。（一）看食品图片，认读词语1、课件出示食品图片：同学们，看一看这些东西是什么？你在哪里见过它？2、请同学看图上食品的名字，再说说食品是什么。3、食品包装上还有那些重要信息呢？出示包装上的生产日期、保质期。指名说。学生交流其作用。（二）学生展示课外识字成果1、你在生活中还学会了哪些词语呢？ 2、学生上台展示自己制作的词语卡片，带领全班同学识记生活中的生字。四、教师小结：生活处处能识字，只要我们善于观察和发现，就可以认识更多的汉字，读更多的书，学到更多
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