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文档简介

比尾巴教学设计教学目标： 1、认知目标：能借助拼音正确流利地朗读课文，学习朗读疑问句语气的句子，背诵课文。 2、能力目标：知道课文写的几种动物，了解它们尾巴的特点。 3、情感目标：通过课文学习使学生产生对动物的喜爱，以及对祖国语言文字的热爱。教学重点：能正确流利地朗读并背诵课文。教学难点：学习朗读疑问语气的句子。教具：多媒体课件、词卡教学流程：一、创设情景，初知大意 1、谈话导入： 小朋友们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？ 2、多媒体出示动物王国图及课题 今天，老师要带你们到动物王国去看看。瞧，动物王国正在进行一场比赛呢，连牌子都挂出来了比尾巴 3、学生齐读课题 4、有哪些动物参加比赛呢？（学生请出参赛动物）掌声响起来，欢迎动物模特上场。 5、它们多高兴啊，你们就是这场比赛的评委了，谁来说说它们尾巴的特点？二、指导朗读，理解词句（一）学习问句部分过渡：动物们的尾巴各有各的特点，那么这次比赛的项目是什么呢？（课件出示6个问句）1、学生借助拼音试读，然后指名一人读一句。2、师范读第一句引导学生读好问句。3、你们觉得该怎样的语气问人家最棒就怎样问？试一下，看谁问得最棒。4、指名读5、想读的同学用自己觉得最棒的语气和老师一起读（二）学习答句部分过渡：你们都是最出色的评委了，请你根据比赛项目给动物们评评奖吧！1、出示写有动物尾巴特点的字卡，让学生贴到对应的动物图下。2、你能用一句话说出每个动物尾巴的特点吗？（指名说）3、课件出示6个答句，生试读，然后开火车读。4、引导读“最好看”孔雀的尾巴多美呀！你们喜欢它吗？谁来夸夸这支美丽的孔雀。（指名读，引导学生配上动作）请你们也来夸夸其它5个动物，用上你自己最喜欢的语气和动作。全班齐读（配上动作），一起夸夸这些可爱的小动物。（三）自由朗读，熟读成诵过渡：你们都是最好的评委了，有一位叔叔也来到了比赛现场，观看了比赛，并编写了一首儿歌。1、他把问句分两部分，为小节，数数共几个小节。2、这位叔叔把这首儿歌发表在我们语文书上了，找出来齐读。3、引导学生配上动作背诵课文。三、编唱儿歌（多媒体播放音乐及画面）四、自主实践，编说儿歌出示课件过渡：还有几个小动物也来参加比尾巴大赛，也请你们来给它们评评奖吧。1、说说它们尾巴的特点。2、小组合作编儿歌：谁的尾巴（）？（）的尾巴（）。3、交流、汇报。五、作业设计在动物王国里呀，还有许多动物都想参加比尾巴大赛，等待着同学们给它们评点，同
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